詹天佑的優(yōu)秀教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載詹天佑教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：1、這篇課文圍繞“詹天佑是杰出的愛國(guó)工程師”這一中心展開，在理解這一中心時(shí)，由于當(dāng)時(shí)情況距今較遠(yuǎn)，學(xué)生有理解上有一定難度，因此，課前，讓學(xué)生收集有關(guān)材料，課內(nèi)，借助多媒體課件， 以讀為主，在充分讀的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生抓住具體事例，結(jié)合重點(diǎn)詞句 , 體會(huì)文章的思想感情和詹天佑的創(chuàng)新精神。2、詹天佑主持修筑京張鐵路的三件事是重點(diǎn)，特別是“開鑿隧道”、“人字形線路”兩件事最難。在教學(xué)這一部分內(nèi)容時(shí)，采取先“扶”后“放”的方法，即教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“勘測(cè)線路”這一部分，然后放手讓學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)“開鑿隧道”、“人字形線路”。通過讀、議、畫、比、演說解決這一

2、難點(diǎn)，體會(huì)詹天佑的杰出和愛國(guó)精神。3、這篇課文是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材，因此，在學(xué)文過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詹天佑的愛國(guó)精神，在學(xué)完課文后，又啟發(fā)學(xué)生：學(xué)完課文后，你想對(duì)詹天佑說些什么？對(duì)自己說些什么？對(duì)外國(guó)人說什么？在想說的過程中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志為國(guó)作貢獻(xiàn)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課10 個(gè)生字，能正確寫下列詞語(yǔ)：施工阻撓控制嘲笑毅然繪圖泥漿岔道口竣工藐視居庸關(guān)勘測(cè)勉勵(lì)贊嘆不已2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)詹天佑的愛國(guó)熱情和創(chuàng)新精神。4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，立志為祖國(guó)貢獻(xiàn)的思想感情。三、教材分析和重難點(diǎn)：1、教材分析：詹天佑一文用人物姓名為題，重點(diǎn)

3、寫了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，說明詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師，表明了中國(guó)人民的智慧和力量。是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材，文章層次學(xué)習(xí)必備歡迎下載分明，詳略得當(dāng)。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，結(jié)合具體事例，認(rèn)識(shí)詹天佑的愛國(guó)熱情和創(chuàng)新精神。四、教法與學(xué)法：1、教法：為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)，突破重點(diǎn)，我將采用多種形式讀書法，輔之以示圖法、以讀助講法等進(jìn)行教學(xué)。2、學(xué)法：教給學(xué)生通過“讀說 畫 說”的學(xué)習(xí)方法弄懂課文內(nèi)容。開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路兩部分寫作方法基本相同，可采用正遷移的方法，由扶到放，逐步形成自學(xué)能

4、力。五、教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料了解當(dāng)時(shí)的歷史背景 詹天佑的頭像 音樂命運(yùn)沉思曲 課件：詹天佑銅像、中部鑿井法、兩頭鑿井法、“人”字形線路、火車爬坡。六、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，在你們的心目中誰(shuí)是英雄？（學(xué)生自由談）2、出示詹天佑的畫像，提問：你們知道他是誰(shuí)？（板書課題）3、誰(shuí)能說一說他的一些故事？（學(xué)生交流課前收集的資料）4、教師補(bǔ)充介紹詹天佑及當(dāng)時(shí)的歷史背景。二、初讀課文，整體感知。學(xué)生自由讀課文，師提出要求：1、把課文讀正確，讀流利，把自己認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。2、課文主要講了詹天佑的一件什么事？把使你最受的地方畫下來，也可以在旁邊完上自己的感受。3、提出不懂的問題。學(xué)習(xí)生

5、字詞：學(xué)習(xí)必備歡迎下載讀準(zhǔn)生字的字音，練習(xí)用生字組詞。nokng ch o yknghujing ch j nmio撓控嘲毅扛繪漿岔竣藐施工 阻撓竣工控制藐視嘲笑居庸關(guān)毅然勘測(cè)繪圖勉勵(lì)泥漿贊嘆不已岔道口三、再讀課文學(xué)習(xí)課文第1至3自然段。1、學(xué)習(xí)第1 自然段。讀第 1 自然段，找出課文的中心句：詹天佑是我國(guó)一杰出的愛國(guó)工程師。抓住“杰出”“愛國(guó)”來體會(huì)詹天佑的品質(zhì)。 （板書：杰出愛國(guó)）教師小結(jié)過渡。2、學(xué)習(xí)第 2、 3 自然段。每一個(gè)有良知的中國(guó)人，讀著這一段文字，心情一定是非常沉重的，說一說哪些句子讓你的心不平靜了？為什么？學(xué)生自由交談。重點(diǎn)抓以下句子進(jìn)行理解：1）當(dāng)時(shí)，清朝政府剛提出修筑的

6、計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。2）他們以為這樣一要挾，鐵路就沒子動(dòng)工，最后還得求助于他們。3）有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢?！弊プ∫陨系木渥永斫庵攸c(diǎn)詞“阻撓”“要挾”，充分讓學(xué)生談自己的體會(huì)。（板書：阻撓要挾帝國(guó)主義）四、小結(jié)詹天佑就是在帝國(guó)主義者百般阻撓，祖國(guó)人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國(guó)主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務(wù)，所以說他是個(gè)杰出的愛國(guó)工程師。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)舊知。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1）上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位了不起的人物是誰(shuí)？（板書課題）無(wú)論歷史的車輪走多遠(yuǎn)，這個(gè)名字

7、我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該牢牢記住。再響亮地讀一遍課題。2）詹天佑是位什么人？詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。3）詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的呢？（帝國(guó)主義阻撓要挾 嘲笑）2、導(dǎo)入新課。1905 年，在帝國(guó)主義的阻撓、要挾、嘲笑聲中，在全國(guó)人民的殷切希望中, 為粉碎帝國(guó)主義的侵略陰謀 , 詹天佑毅然接受了外國(guó)人都不敢輕易嘗試的任務(wù), 多么了不起啊 !（二）學(xué)習(xí)課文 4 7 自然段。1、默讀課文 4 6 自然段，并給每個(gè)自然段列個(gè)標(biāo)題。2、結(jié)合學(xué)生回答板書（勘測(cè)線路開鑿隧道“人”字形線路）3、細(xì)讀課文第 4 自然段思考哪些地方讓今天的我們依然深有感觸？邊讀邊找邊畫，在自己特別有感觸的地主下面

8、圈圈畫畫。1）出示：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”（從這句話感受到詹天佑對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)力求精密，不讓模糊的詞語(yǔ)出自工作人員之口，他嚴(yán)肅的工作態(tài)度。）同學(xué)們特別注意“經(jīng)常勉勵(lì)”，想一想，在什么樣的情況下，詹天佑會(huì)這樣勉勵(lì)他的工程人員？（生說）詹天佑還會(huì)在什么樣情況說這句話？（學(xué)生自由回答）學(xué)生齊讀這句話。2）出示：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就

9、右油燈下繪圖，計(jì)算。（體會(huì)詹天佑身先士卒的工作作風(fēng)，他身體力行，不怕危險(xiǎn)，與工人們一起修筑鐵路。）齊讀這句話。3）出示：遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。（感受到詹天佑長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛國(guó)之心。 ）學(xué)習(xí)必備歡迎下載請(qǐng)你讀出詹天佑的愛國(guó)情懷。課文說“遇到困難”，詹天佑在修筑鐵路的過程中，他遇到了哪些困難？從文章里邊找一找。（開鑿隧道“人”字形線路的設(shè)計(jì)墅外工作環(huán)境惡劣）詹天估在修筑鐵路的過程當(dāng)中，還遇到了許許多多鮮為人知的困難。老師從課外收集一些。（屏幕出示資料文字，同時(shí)配上音樂）A 慈禧太后為修頤和園每年不惜

10、數(shù)千萬(wàn)金，但不愿為修路出錢。京張鐵路經(jīng)費(fèi)被控制在英國(guó)匯豐銀行手中。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難, 拖付工錢 , 造成誤工。B 鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。C和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛的女兒不幸身亡。D帝國(guó)主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣在詹天佑修筑鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看是中國(guó)人出洋相。再出示：遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

11、（學(xué)生齊讀）小結(jié)后過渡到第 5、6 自然段的學(xué)習(xí)。我們來進(jìn)一步走近詹天佑，看一看他在開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路時(shí)的什么細(xì)節(jié)給你留下了很深的印象?1）居庸關(guān)山勢(shì)高 , 巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。學(xué)生齊讀句子，老師演示兩端鑿進(jìn)法。2）八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍，詹天佑決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時(shí)施工學(xué)生齊讀句子，老師演示中部鑿井法3）鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。指名說一說火車怎樣爬上的。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉

12、，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒學(xué)習(xí)必備歡迎下載過來，原先的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。一個(gè)學(xué)生讀，另一個(gè)學(xué)生上臺(tái)用 2 種不同顏色的橡皮當(dāng)火車在教師畫的“人”線路上演示行車軌跡。老師演示火車過青龍橋，學(xué)生齊讀句子。4、正是由于詹天佑有著滿腔的愛國(guó)情懷，嚴(yán)肅的工作態(tài)度，身先士卒的工作作風(fēng)和長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛國(guó)之心， 超群的智慧和大膽的創(chuàng)造， 使這條鐵路 ( 引讀第 7 小節(jié) 1、2 兩句 )同學(xué)們，詹天佑正是憑著這一份堅(jiān)定的信念， 憑著對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)， 憑著自己的智慧，憑著自己的才華，終于帶領(lǐng)工程人員讓京張鐵路提前竣工兩年。讓我們牢牢記住這么一個(gè)難忘的日子吧。 1909 年 8 月 11 日，那是京張鐵路竣工的日子。學(xué)生齊讀課文第 7 自然段后 2 句話。教師小結(jié)：（結(jié)合板書）詹天佑讓所有的中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣了，京張鐵路提前竣工，全國(guó)上下歡欣鼓舞。詹天佑真不愧為中華民族的優(yōu)秀的子孫 , 他沒有辜負(fù)中國(guó)人民的期望 , 用鐵一樣的事實(shí) , 給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)力回?fù)?, 一記響亮的耳光！他真不愧為中國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。（三）、課外延伸假若你目睹了“詹天