語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)小說(shuō)閱讀

1、中考小說(shuō)閱讀指導(dǎo)大金中學(xué)王建華復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、回顧有關(guān)小說(shuō)的知識(shí)點(diǎn).2、了解小說(shuō)閱讀的考點(diǎn)及常見(jiàn)題型。3、掌握答題的技巧，從容應(yīng)對(duì)中考。教學(xué)流程：一、知識(shí)儲(chǔ)備:小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來(lái)反應(yīng)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。1、小說(shuō)是以塑造（）為中心，通過(guò)完整的（）的敘述和（）描寫來(lái)反映社會(huì)生活。所以構(gòu)成小說(shuō)的三要素是（）、（）（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）。3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時(shí)為了介紹人物和背景，在開(kāi)頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（），故事情節(jié)是（）的。4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。二、考點(diǎn)及常見(jiàn)題型

2、分析（一）概括故事1、用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；2、文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；3、概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）面對(duì)這種試題，我們?cè)撊绾蜗率帜?？?duì)事件的完整敘述必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括；注意重點(diǎn)突出。（二）人物形象的分析題型：指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法；概括指出人物的性格特征；對(duì)文中的人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）?！菊骖}回顧】1、克拉麗絲認(rèn)出于勒之后，為什么會(huì)“哆嗦”?請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，作簡(jiǎn)要分析。（3分）答希望越大，失望也就越大，這是發(fā)財(cái)之夢(mèng)突然破滅之后，克拉麗絲沮喪和

3、痛苦到極點(diǎn)的本能反應(yīng)?？死惤z十分害怕于勒又要回來(lái)“吃”他們了，不堪設(shè)想的后果，讓她恐懼得直“哆嗦”。2、聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析下面這句話中劃線的詞語(yǔ)對(duì)刻畫人物形象的作用。他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。故鄉(xiāng)答：運(yùn)用神態(tài)描寫和比喻的修辭方法，把閏土比作石像，刻畫了中年閏土遲鈍、麻木的特點(diǎn)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了封建制度和封建思想對(duì)閏土的嚴(yán)重摧殘。（三）小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，它在小說(shuō)中都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在中考試題中，常見(jiàn)的題型有：在文中找出描寫環(huán)境的句子；就指定的環(huán)境描寫說(shuō)出其作用。面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地

4、點(diǎn)（暗示怎樣的社會(huì)環(huán)境）;2、表現(xiàn)（襯托）人物的性格；3、揭示（烘托）人物的心情；4、渲染的氣氛；5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?！菊骖}回顧】時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。故鄉(xiāng)請(qǐng)分析這段環(huán)境描寫的作用。答：交代了時(shí)間，描寫了農(nóng)村破敗、蕭條的景象，烘托了作者內(nèi)心的悲涼。（四）對(duì)主旨的把握小說(shuō)的主旨是文章的靈魂，是作者寫作目的之所在，也是作品價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低。因此，欣賞小說(shuō)必須正確欣賞小說(shuō)的主旨。常見(jiàn)的題型有：找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文

5、后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有什么啟迪，談?wù)勀泱w會(huì)）；結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解或看法。方法指導(dǎo)：1、從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；2、聯(lián)系作品的典型環(huán)境的精當(dāng)描寫；3、有時(shí)還須聯(lián)系創(chuàng)作的時(shí)代背景和作家創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)；4、從分析文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、篇末入手；5、從分析文中的抒情議論句入手。（五）實(shí)戰(zhàn)演練含淚奔跑的少年在他的記憶里，他從未離開(kāi)過(guò)生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣城的重點(diǎn)中學(xué)。在城里，他這個(gè)年紀(jì)還是個(gè)孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個(gè)大人了，就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖。冷暖過(guò)后，他仿佛一夜成人。父親在他初中畢業(yè)后第一個(gè)星期

6、，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在車禍中死亡，父親的死沒(méi)有得到任何賠償。母親患有先天性小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強(qiáng)能夠自理。起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅(jiān)決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，為了以后的生活有個(gè)著落，母親決定帶他到縣城謀生。進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來(lái)，也聞不到熟悉的稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個(gè)小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購(gòu)站，可沒(méi)有人愿意收留一個(gè)瘸子。無(wú)奈之下，母親做了個(gè)燒烤車，還給他釘了個(gè)刷皮鞋的木箱。

7、每天，他們從鐵皮屋里出來(lái)，一個(gè)推著車，一個(gè)挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒(méi)有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個(gè)地，擺個(gè)攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實(shí)有一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是為了讀書的夢(mèng)想，他又能夠說(shuō)些什么呢。大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里玩耍，他心動(dòng)了。他知會(huì)了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來(lái)巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因?yàn)榕艿寐诵?，被城管逮了個(gè)正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了

8、，城管見(jiàn)勢(shì)不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對(duì)苦難的母子推著車，走著回家的路上。閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對(duì)孤獨(dú)的含淚的影子，一長(zhǎng)一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。他看著母親腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺(jué)連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。時(shí)鐘已經(jīng)指向了夜里11點(diǎn)多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費(fèi)，他和母親除了一日三餐外，其它的開(kāi)支減了又減，實(shí)在要買點(diǎn)什么，也是選一些地?cái)傌洝６鴦倓?，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說(shuō)擦點(diǎn)醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他

9、不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。他跑進(jìn)藥店的時(shí)候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時(shí)候，他才發(fā)覺(jué)自己只是帶來(lái)了今天全部的勞務(wù)費(fèi)15元。他站在柜臺(tái)前猶豫了很久?！澳愕降滓灰I啊，我們要關(guān)門了。”店主催促他。“要的，要的，只是只是，我沒(méi)有這么多錢?！彼掏掏峦?。“明天來(lái)吧。”“哦不我欠你11元錢，可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。“那”“求求你吧我媽媽她”他心底的那點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說(shuō)給了店主。“那，你把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧?！钡曛髡f(shuō)，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了?！蹦赣H的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學(xué)。當(dāng)他和母親要離開(kāi)縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時(shí)候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費(fèi)單抖落了出來(lái)，他露出了笑容，他知道，上面寫著這個(gè)世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個(gè)含淚奔跑的人。（選自時(shí)文選粹，略有刪改）1 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。2 .請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括文中母親的性格特點(diǎn)。3 .請(qǐng)品讀文中畫線的