國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)1111111117

1、國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)參加國(guó)培學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)我都能感受到知識(shí)的充裕和 思想火花的沖擊，使我受益匪淺，感謝國(guó)培，它切切實(shí)實(shí)地 讓我在國(guó)培中提升，在反思中成長(zhǎng)。下面說(shuō)一說(shuō)我的收獲：一、國(guó)培更新了我的教育教學(xué)理念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā) 現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)新課程與以往課程相比，在課程理念、課程結(jié) 構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各 方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課 程，要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充 新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合。這就更需要教師調(diào)整自己 原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時(shí)代 發(fā)展的形勢(shì)。不僅如此，還要更新教師的角色。新課程中教師的角色

2、 也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎都是強(qiáng)行灌輸。教師 負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)。教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。教師怎 樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)。最后導(dǎo)致了學(xué)生不愛(ài)學(xué)，不會(huì)學(xué)。而 新課程明確指出，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指 導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教師是知識(shí)的傳播 者，不僅要把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀 的培養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我要學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、 合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。教師的角色的改變讓我重新 審

3、視自己的教學(xué)，觀注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，從學(xué)生 的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生個(gè)體的差異性，因材施教，有針對(duì)性 地進(jìn)行教學(xué)。二、國(guó)培使自身素質(zhì)不斷提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方 面的提高是不言而喻的，培訓(xùn)使我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻，加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和理解。 其他方面也有很大收獲。 從全面分析教材到準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)，從設(shè)計(jì)教學(xué)步驟到反 思教學(xué)過(guò)程，從激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣到提高學(xué)生綜合語(yǔ) 言運(yùn)用能力等，我現(xiàn)在能夠更好地管理班級(jí)，優(yōu)化自己的教 學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)效率。課堂是教師的主要活動(dòng)場(chǎng)所， 教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為 新時(shí)代的教師，更應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提

4、 高。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的不是只是學(xué)會(huì)做題， 而是在恰當(dāng)?shù)?環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。三、國(guó)培讓教師們相互交流，共同成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給 人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái)， 交流著教學(xué)的心得體會(huì)，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑，思 考著如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過(guò)程中，我了解到各 學(xué)校的教學(xué)的不同情況，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教 師們暢所欲言，提出了許多英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問(wèn) 題，這些問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了 我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作 用。四、國(guó)培，樹(shù)立了我樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。在這個(gè)信息 高速發(fā)展的時(shí)代，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還是

5、專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能， 都在日益更新，不斷發(fā)展。作為新時(shí)代的教師，不能墨守成 規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師 的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任 階段、熟手階段、專(zhuān)家階段。分析自己的情況，應(yīng)該屬于 新 手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)， 今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)?家學(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)， 多 參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合 作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身 學(xué)習(xí)的觀念?？傊@次小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)只是一種手段，是我教學(xué) 生涯中的一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我?guī)?lái)的清泉，我要讓它細(xì) 水長(zhǎng)流?！眹?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?/p>

6、、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā) 出無(wú)限生機(jī)。這次的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任， 是壓力，真正感到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到 自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓這次國(guó)培培 訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！第二篇：國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)800字國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)早就聽(tīng)說(shuō)國(guó)培，也非常希望自己能參加國(guó)培，果真我非 常幸運(yùn)的走進(jìn)了國(guó)培，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)交流 研討 培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)教材教法更新更全 面的認(rèn)識(shí)，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué) 到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索，下面我談三點(diǎn)體

7、會(huì)：、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，從中受益教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了 源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的 享受，讓我們飽享了高規(guī)格的 文化大餐”。專(zhuān)家的精辟點(diǎn)評(píng)， 輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解和精彩文 筆，都給了我深深的感悟。二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的 教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每 天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬 闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我， 讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐， 只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教

8、學(xué)效果更上 新臺(tái)階。三、享受教育，收獲快樂(lè)學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只 有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都 知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng) 不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我 們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng) 驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后 所追求的目標(biāo)。三、學(xué)會(huì)更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是 理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源 的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng) 價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍 效果的教學(xué)方案。國(guó)培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上 的革新。它使我提高