正面描寫與側(cè)面描寫作文指導(dǎo)

1、運用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫人物形象運用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫人物形象 了解概念了解概念正面描寫正面描寫：正面描寫也就是直接描寫，是對人物正面描寫也就是直接描寫，是對人物的外貌、心理、語言、動作、神態(tài)作直接的描繪。的外貌、心理、語言、動作、神態(tài)作直接的描繪。 側(cè)面描寫側(cè)面描寫：側(cè)面描寫是指對所要寫的人和物，側(cè)面描寫是指對所要寫的人和物，不正面描繪，而從其他有聯(lián)系的人物、事物的不正面描繪，而從其他有聯(lián)系的人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而達到寫描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而達到寫作目的。作目的。 溫故知新溫故知新 一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：

2、“我來遲了，不曾迎接遠客。我來遲了，不曾迎接遠客。”黛玉納罕道：黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦，丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這媳婦，丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻 黛玉連忙起身接見。賈母笑道：黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶

3、兒，南省俗謂作辣子，你只叫他南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子鳳辣子就是就是了。了。” 1、人物描寫一組人物描寫一組的節(jié)選文段：的節(jié)選文段： 溫故知新溫故知新 一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客。我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道：黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見心下想時，只見一群媳婦，丫鬟圍擁著一個人，從后房門進一群媳婦，丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝

4、煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻 黛玉連忙起身接見。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：賈母笑道：“你你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑皮破不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣鳳辣子子就是了。就是了?！?1、人物描寫一組人物描寫一組的節(jié)選文段：的節(jié)選文段：側(cè)側(cè)面面描寫描寫側(cè)面?zhèn)让婷鑼懨鑼?溫故知新溫故知新 通過側(cè)面描寫，王熙鳳那通過側(cè)面描寫，王熙鳳那_、_形象刻畫形象刻畫得淋漓盡致。得淋漓盡致。使權(quán)弄勢張狂放肆 通過正面描寫，我們知道王通過正面描寫，我們知道王熙鳳是個熙鳳是個_、_的人。的人

5、。美麗尊貴爽朗熱情 側(cè)面描寫方法：側(cè)面描寫方法： 蘆花村里的人聽到河沿上響了幾蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：槍。老人們含著淚，說：“雨來是個雨來是個好孩子，死得真可惜！好孩子，死得真可惜！”“”“有志不在有志不在年高。年高。”蘆花村的孩子們，雨來的好蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人聽到槍聲都朋友鐵頭和三鉆兒幾個人聽到槍聲都嗚嗚地哭了。嗚嗚地哭了。 小英雄雨來小英雄雨來 第一招第一招 以人襯人。意指寫此人是為襯彼人以人襯人。意指寫此人是為襯彼人。側(cè)面描寫方法：側(cè)面描寫方法： （文段通過（文段通過_、_、_的語言描寫來側(cè)面謳歌雨來勇敢的的語言描寫來側(cè)面謳歌雨來勇敢

6、的小英雄形象。）小英雄形象。） 老人們老人們孩子們孩子們雨來的好朋友雨來的好朋友 爸爸和藹可親，爸爸和藹可親，他身材（他身材（ ），），一雙（一雙（ ）的眼睛，總是笑瞇瞇的，）的眼睛，總是笑瞇瞇的，我的同學(xué)看到我爸爸，都說：我的同學(xué)看到我爸爸，都說：“（ ）。）。”他的同事也會情不自他的同事也會情不自禁地夸獎：禁地夸獎：“（ ）”實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1 1、爸爸和藹可親。、爸爸和藹可親。 爸爸和藹可親，爸爸和藹可親，身材高大身材高大( (勻稱）勻稱）, ,一雙迷人的眼睛像在跟一雙迷人的眼睛像在跟你說話，總是笑瞇瞇的，我的同你說話，總是笑瞇瞇的，我的同學(xué)看到我爸爸，都說學(xué)看到我爸爸，都說:“ :“

7、真羨慕真羨慕你你, ,你有個慈祥的爸爸。你有個慈祥的爸爸。”他的他的同事也說：同事也說：“ “ 你爸爸和藹可親你爸爸和藹可親, ,對任人都是那么友善。對任人都是那么友善。”實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1 1、爸爸和藹可親。、爸爸和藹可親。側(cè)面描寫方法：側(cè)面描寫方法： 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。奔而來，勢不可當(dāng)。村莊驚醒了村莊驚醒了是誰驚慌地喊了一嗓子，一百是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回

8、來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。書記，那個全村人都擁戴的老漢。 橋橋 第二招第二招 以景襯人。要寫人，以景襯人。要寫人，先避開不寫，而作先避開不寫，而作有關(guān)的環(huán)境描寫有關(guān)的環(huán)境描寫。側(cè)面描寫方法：側(cè)面描寫方法： 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。奔而來，勢不可當(dāng)。村

9、莊驚醒了村莊驚醒了是誰驚慌地喊了一嗓子，一百是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。記，那個全村人都擁戴的老漢。 橋橋 側(cè)面描寫方法：側(cè)面描寫方法： 文章

10、通過文章通過_、_ 等側(cè)面描寫反襯出老漢的鎮(zhèn)定。等側(cè)面描寫反襯出老漢的鎮(zhèn)定。驚慌的人們驚慌的人們肆虐的洪水肆虐的洪水 2 2、籃球場上，籃球隊員技藝高超，比賽在激、籃球場上，籃球隊員技藝高超，比賽在激烈地進行著。下起雨來了，觀眾還不愿離場。烈地進行著。下起雨來了，觀眾還不愿離場。 天陰沉沉的，籃球場上（天陰沉沉的，籃球場上（ ），），（ ）的籃球隊員（）的籃球隊員（ ）地進行）地進行著比賽。可是，天公不作美，（著比賽。可是，天公不作美，（ ），），雨（雨（ ）灑在隊員和觀眾的身上，像）灑在隊員和觀眾的身上，像為他們身上披上（為他們身上披上（ ），可是，再陰），可是，再陰雨的天氣也（雨的天氣也（

11、 ）。）。 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 天陰沉沉的，籃球場上熱鬧非凡，技藝天陰沉沉的，籃球場上熱鬧非凡，技藝高超的籃球隊員激烈地進行著角逐比賽?？筛叱幕@球隊員激烈地進行著角逐比賽。可是是,“,“天公不作美天公不作美”，下起了毛毛細雨，如，下起了毛毛細雨，如鵝毛般的雨絲輕輕地灑在隊員和觀眾的身上，鵝毛般的雨絲輕輕地灑在隊員和觀眾的身上，像為他們身上披上一層透明的白紗，可是，像為他們身上披上一層透明的白紗，可是，再陰雨的天氣也不減隊員和觀眾的熱情再陰雨的天氣也不減隊員和觀眾的熱情, ,比比賽仍然繼續(xù)著賽仍然繼續(xù)著, ,觀眾仍堅持在原位上觀眾仍堅持在原位上, ,目不轉(zhuǎn)目不轉(zhuǎn)睛地盯著籃球滾動的方向。睛地盯著籃

12、球滾動的方向。 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 三輪車夫三輪車夫乘坐著肥胖的乘坐著肥胖的乘客，在風(fēng)雨乘客，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。中艱難地跋涉。 錦上添花錦上添花 思考：細心觀察思考：細心觀察圖片，你可以圖片，你可以從哪些方面進從哪些方面進行正面描寫，行正面描寫，哪些方面進行哪些方面進行側(cè)面描寫呢？側(cè)面描寫呢？ 夏日，一場夏日，一場( )( )的大雨的大雨( )( )，雨霧（雨霧（ ）視線。只見他皺著（）視線。只見他皺著（ ），），咬緊咬緊( ),( ),弓緊弓緊( ),( ),在風(fēng)雨中在風(fēng)雨中（ ）。腳下（）。腳下（ ），發(fā)出），發(fā)出（ ）嘎吱聲。那（）嘎吱聲。那（ ）的衣）的衣衫，那（衫，那（ ）的手臂，那

13、（）的手臂，那（ ）的脖頸，全都浸濕在雨簾中的脖頸，全都浸濕在雨簾中, ,與（與（ ）的女乘客（的女乘客（ ），（），（ ）的身體竟）的身體竟讓那車讓那車( )( )，車夫用盡全力保持車身，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。的平衡，奮力前行。范文引路范文引路 夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。 只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲，那破舊不堪的衣衫，那青筋刺耳的嘎吱聲，那

14、破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中全都浸濕在雨簾中, ,與汗水混成一片。與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，讓那車微微向右傾斜， 車夫用盡車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。全力保持車身的平衡，奮力前行。范文引路范文引路( (以景襯人）以景襯人）（以人襯人）（以人襯人）（正面描寫（正面描寫）運用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫人物形象運用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫人物形象 把以下的情景或者自己創(chuàng)設(shè)情景寫把以下的情景或者自己創(chuàng)設(shè)情景寫150-250150-250字字的片段描寫。的片段描寫。1 1、李老師上課從來不會遲到，可是今天，上、李老師上課從來不會遲到，可是今天，上課鈴響了，老師遲遲地沒進教室，五分鐘課鈴響了，老師遲遲地沒進教室，五分鐘后，老師臉色蒼白