八年級語文上冊 說屏 新人教版ppt課件

1、1說說“屏屏” 陳從周2 作者簡介作者簡介 陳從周（陳從周（19182000）,古建筑、古園林專家古建筑、古園林專家，并并擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、昆曲。在同濟大學建筑系任教昆曲。在同濟大學建筑系任教近近50年，畢生致力于保護和弘年，畢生致力于保護和弘揚中國古建筑尤其是園林建筑揚中國古建筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。著有文化，成果矚目。著有說說園園、蘇州園林蘇州園林等學術(shù)專等學術(shù)專著，其中著，其中說園說園最為精辟，最為精辟，“談景言情、論虛說實、文筆談景言情、論虛說實、文筆清麗清麗”，影響力之大，其遠及，影響力之大，其遠及日、俄、英、美、法、意、西日、俄、英、美

2、、法、意、西班牙等地。班牙等地。 3屏風歷史 早在早在商周時候商周時候就有屏風就有屏風的記載，它起到分割空間，的記載，它起到分割空間，美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國時期，其制作何裝飾都已經(jīng)時期，其制作何裝飾都已經(jīng)相當精美。相當精美。45竹屏6木屏木屏木屏7石屏8畫屏9錦錦屏屏10金屏1112131415 賞屏賞屏16聽讀課文，整體感知文意聽讀課文，整體感知文意 思考：思考： 1屏風究竟是什么東西屏風究竟是什么東西? 2.文章主要講了哪些內(nèi)容？文文章主要講了哪些內(nèi)容？文章結(jié)構(gòu)怎么安排？章結(jié)構(gòu)怎么安排？17給下面紅色的字注音給下面紅色的字注音納納涼涼 帷帷幕幕 忒忒 閨閨中中 書

3、書齋齋 傖傖俗俗 緣緣故故 休休憩憩 韶韶光光 銷銷魂魂nwituguzhicngyunqshoxio18聽讀課文，整體感知文意聽讀課文，整體感知文意 一（一（1）引出說明對象，點出屏風特點：）引出說明對象，點出屏風特點：“似隔非隔，在課件上起著神秘作似隔非隔，在課件上起著神秘作用用”，“功能和美感相結(jié)合功能和美感相結(jié)合巧巧” 二（二（24）分段介紹屏風的知識）分段介紹屏風的知識 三（三（5）總結(jié)全文，再次強調(diào)屏風的作）總結(jié)全文，再次強調(diào)屏風的作用。用。 總分總總分總19 屏風究竟是什么東西？屏風究竟是什么東西？ 屏者，障也；是用作遮擋、阻隔的東屏者，障也；是用作遮擋、阻隔的東西（擋風）；藝術(shù)

4、點綴西（擋風）；藝術(shù)點綴20瀏覽瀏覽24小節(jié)，思考作者分別介小節(jié)，思考作者分別介紹了屏的哪些知識？紹了屏的哪些知識？ 第第2節(jié)（屏的作用）：遮擋視線，起分隔作用；節(jié)（屏的作用）：遮擋視線，起分隔作用；藝術(shù)點綴；擋風。藝術(shù)點綴；擋風。 第第3節(jié)（屏的種類）：按屏的建造材料及其裝飾節(jié)（屏的種類）：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，可分為：金屏、銀屏、錦屏、畫屏、的華麗程度，可分為：金屏、銀屏、錦屏、畫屏、木屏、石屏、竹屏。木屏、石屏、竹屏。 第第4節(jié)（屏在設(shè)置上應注意的問題）：與整體的節(jié)（屏在設(shè)置上應注意的問題）：與整體的相稱、安放的位置與作用曲屏的折度、視線的遠相稱、安放的位置與作用曲屏的折度、

5、視線的遠近諸方面。近諸方面。 屏的功能及設(shè)置在于：屏的功能及設(shè)置在于：“巧巧”21作者對屏的感情怎樣？作者對屏的感情怎樣？ 1“屏屏”是很富有詩意的名詞是很富有詩意的名詞喜愛喜愛 2受古詩詞、古畫的影響受古詩詞、古畫的影響心生向心生向往之情往之情 3隨著研究的深入，和隨著研究的深入，和“屏屏”接觸增接觸增多多“更覺得它實在微妙更覺得它實在微妙” 感性感性理性理性22說明方法說明方法 說明文的語言特色是以說明文的語言特色是以準確準確為主，有時也有生為主，有時也有生動說明，但那是動說明，但那是在準確前提下的生動在準確前提下的生動。所以九。所以九種常用的說明方法就可以分為兩類：種常用的說明方法就可以

6、分為兩類： 1. 1. 分類別、舉事例、列數(shù)字、作比較、下定義、分類別、舉事例、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表作詮釋、畫圖表 2. 2. 打比方、摹狀貌打比方、摹狀貌 第一類屬于準確說明的方法，第二類屬于生動第一類屬于準確說明的方法，第二類屬于生動說明的方法。說明的方法。 還有一種說明方法叫引用，它在說明文中是說還有一種說明方法叫引用，它在說明文中是說明方法，在記敘文中是修辭手法。明方法，在記敘文中是修辭手法。23品味賞析品味賞析 1、本文是科學小品文，運用了哪些說、本文是科學小品文，運用了哪些說明方法？明方法？ 舉例子：舉例子：“流動空間流動空間” 引用：四句引用：四句 分類別：各樣

7、的屏分類別：各樣的屏 作比較：小時候向往屏作比較：小時候向往屏賓館中的屏勾不起我賓館中的屏勾不起我的詩意的詩意 2、本文在語言方面有哪些特點？試舉、本文在語言方面有哪些特點？試舉例說明。例說明。24本文引用了不少古代詩詞，本文引用了不少古代詩詞，使得文句優(yōu)美生動。了解詩使得文句優(yōu)美生動。了解詩句的意思并加以體會句的意思并加以體會251“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星如水，臥看牽?？椗恰碧铺贫拍炼拍燎锵η锵?這是一個失意宮女深宮生活的圖景。在一個秋天這是一個失意宮女深宮生活的圖景。在一個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光

8、，給屏風上的的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。這時，一個孤圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。這時，一個孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。的螢火蟲。 表達了作者幼時對屏風的無限向往和喜愛，放在表達了作者幼時對屏風的無限向往和喜愛，放在文章開頭，吸引讀者的注意。文章開頭，吸引讀者的注意。26課文引用課文引用牡丹亭牡丹亭“錦屏人忒看得錦屏人忒看得這韶光賤這韶光賤”句子，有什么作用？句子，有什么作用？ “錦屏人錦屏人”指閨中女郎。指閨中女郎?！吧毓馍毓狻敝该利愔该利惔汗?，也暗指自己的青春。春光，也暗指自己的

9、青春?！斑保囊?，太的意思。這句話凝聚著主人公的無限思。這句話凝聚著主人公的無限哀怨哀怨。 出自明代戲劇家出自明代戲劇家湯顯祖湯顯祖牡丹亭牡丹亭“游園游園”一出。杜麗娘因為自己沒有珍惜大好春光而一出。杜麗娘因為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱追求青春幸福的熱望。望。 牡丹亭牡丹亭中的句子，既說明了屏風的使中的句子，既說明了屏風的使用范圍，也使用范圍，也使語言生動有趣語言生動有趣。27 課文引用課文引用“閑倚畫屏閑倚畫屏”“”“抱膝抱膝看屏山看屏山”的句子，起什么作用？的句子，起什么作用？ “抱膝看屏山抱膝看屏山”出自出自張恨水張恨水的的金

10、粉金粉世家世家，填的是，填的是“臨江仙臨江仙”的詞牌，寫的詞牌，寫女主人公在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得女主人公在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。失。 點出了點出了“屏屏”這種古代器具的文化這種古代器具的文化內(nèi)涵，表達了作者希望人們內(nèi)涵，表達了作者希望人們更好地開發(fā)更好地開發(fā)和使用屏風的愿望和使用屏風的愿望。28作者引用古詩詞的用意？作者引用古詩詞的用意？ 使全文增加了濃濃的詩意，增加了使全文增加了濃濃的詩意，增加了文學性，增加了美感。而這和文章文學性，增加了美感。而這和文章說明的對象說明的對象屏風，這種中國傳屏風，這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。統(tǒng)器具是相稱的。 突出了中國傳統(tǒng)文化的美。突出了中國傳統(tǒng)文化

11、的美。 也體會到了作者古典詩歌的深厚底也體會到了作者古典詩歌的深厚底蘊。蘊。29學習完本文。根據(jù)你對學習完本文。根據(jù)你對屏風的了解，想象一下，屏風的了解，想象一下，屏風將來會有怎樣的用屏風將來會有怎樣的用途？途？30課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文是一篇輕松、隨意的小品式的說明文。本文是一篇輕松、隨意的小品式的說明文。作者用生動的語言介紹了屏風的使用功能作者用生動的語言介紹了屏風的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對屏風的熱愛之情。希望借此喚起建筑了對屏風的熱愛之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意，以期屏風師和家具師乃至使用者的注意，以期屏風所

12、具有的文化內(nèi)涵永遠散發(fā)著不朽的藝術(shù)所具有的文化內(nèi)涵永遠散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著，屏風在今天的裝飾魅力。我們也期待著，屏風在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。藝術(shù)中重新大放異彩。 31課堂練習課堂練習1.選出加點字書寫注音不正確的一組選出加點字書寫注音不正確的一組( )A.屏風（屏風（） 納涼（納涼（） B.流瑩（流瑩（） 惟幕（惟幕（）C.傖俗（傖俗（） 因地制宜（因地制宜（） D.造型（造型（） 緩沖（緩沖（）2.解釋加點詞語的意義。解釋加點詞語的意義。（1）造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗。）造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗。（2）其實，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用）其實，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用諸諸方面，均要做到得體才是。方面，均要做到得體才是。（3）誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。）誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。（4）“閑倚畫屏閑倚畫屏”“”“抱膝看屏山抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。起一點文化休憩的作用。3.指出下列句子所用的說明方法。指出下列句子所用的說明方法。（1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。）古代的畫中常見室內(nèi)置