高三語(yǔ)文第二次模擬聯(lián)考試題新人教版

1、高三語(yǔ)文模擬測(cè)試題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的基本規(guī)則 網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，又叫虛擬社區(qū)，最早見(jiàn)諸霍華德·萊茵戈德1993年的著作虛擬社區(qū)：在一個(gè)電腦化的世界里尋找聯(lián)系。今天，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)被用來(lái)泛指各種各樣的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的社會(huì)群體，但它不意味著群體成員之問(wèn)存在非常強(qiáng)的紐帶。法國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化理論家皮埃爾·萊雛在有機(jī)的社會(huì)群體（家庭、部族）、有組織的社會(huì)群體（國(guó)家、機(jī)構(gòu)、宗教和公司）以及自發(fā)組織的群體（如網(wǎng)絡(luò)社區(qū)）之間作了區(qū)分，認(rèn)為最后一種是自愿的、暫時(shí)的和善變的組織，由共事的智力努力和情感投入所堆系。社區(qū)成員在其興趣和需求發(fā)生變化的時(shí)候可能轉(zhuǎn)到其它社區(qū)，在同一時(shí)間內(nèi)他們可

2、能從屬于不止一個(gè)社區(qū)，無(wú)論是什么情況，他們都會(huì)在一個(gè)知識(shí)空間內(nèi)共同生產(chǎn)和分享知識(shí)，參與集體討論、談判和促進(jìn)共同發(fā)展。 人們可以在一個(gè)社區(qū)中進(jìn)行什么投入?有兩樣?xùn)|西很容易付出，特別在網(wǎng)上：時(shí)問(wèn)和金錢。金錢往往是最容易的。例如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商每月向用戶收取租費(fèi)，但交錢并不能使你真正成為社區(qū)成員，也不能使你感到對(duì)社區(qū)依依難舍。不過(guò)，交錢確實(shí)顯示了你的某種誠(chéng)意，從情感上說(shuō)，你會(huì)賦予這筆開銷正當(dāng)?shù)睦碛桑驗(yàn)槟阏湎慊ㄥX得到的東西。時(shí)間的投入可能不那么簡(jiǎn)單像現(xiàn)實(shí)社區(qū)一樣，良好的網(wǎng)上社區(qū)需要精心照顧和培育，成員希望有人出來(lái)解決分歧，確定基調(diào)、尋找贊助者，還需要有人雛護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)或是令對(duì)話正常進(jìn)行，與支撐社區(qū)或同社區(qū)有

3、交流的買賣人耐心打交道，并制定社區(qū)規(guī)劃，在社區(qū)利益發(fā)生變化的時(shí)候?qū)@些規(guī)劃加以修改。除了歸屬感外，真正的社區(qū)會(huì)有很強(qiáng)的義務(wù)感，對(duì)其成員提出各種各樣的要求，有些要求甚至十分嚴(yán)苛，遺憾的是，許多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系的描述從來(lái)不曾提到義務(wù)、責(zé)任、限制、瑣碎的工作等，而這些恰恰是發(fā)展一個(gè)真正的社區(qū)所需要的。 有這樣幾條關(guān)于社區(qū)的基本規(guī)則，它們是極有道理的：每位參與者都應(yīng)該清楚他付出什么，又希望得到什么，總體說(shuō)來(lái)，雖然每個(gè)人的愿望都會(huì)有所不同，但這些愿望應(yīng)該互相吻合：應(yīng)該有某種辦法區(qū)別誰(shuí)是社區(qū)成員，誰(shuí)處在社區(qū)之外，否則的話，社區(qū)就失去了意義：社區(qū)成員應(yīng)誼有這樣的感覺(jué)：因?yàn)樗麄冊(cè)谏鐓^(qū)中投入很多，所以離開社區(qū)是一

4、件因難的事情。在一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的社區(qū)內(nèi)，最嚴(yán)厲的懲罰是禁止、開除、剝奪、放逐所有這些詞都顯示了如果被一個(gè)社區(qū)拒之門外，會(huì)有多么可怕：社區(qū)的規(guī)則必須十分清晰，違者曲須追究責(zé)任。 社區(qū)的一個(gè)基本價(jià)值是成員問(wèn)的相互信任。最終，公開的氣氛以及共同的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的探討將創(chuàng)造真正的社區(qū)，而非僅僅靠規(guī)則強(qiáng)行構(gòu)建，人們無(wú)法僅遵循規(guī)則而生活，所以他們才會(huì)必然地和自己喜愛(ài)的人走到一起：網(wǎng)絡(luò)空聞只不過(guò)是他們可以從事這類活動(dòng)的又一個(gè)地方，這次他們的活動(dòng)擺脫了時(shí)空限制。但在最后，許多人很有可能要在有形世界找出他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中結(jié)識(shí)的朋友，因?yàn)槟愀緹o(wú)法在網(wǎng)上與朋友共享日落美景，休閑桑拿或是美味佳肴。1下列有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”的說(shuō)

5、法，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A今天，網(wǎng)絡(luò)杜區(qū)被用來(lái)泛指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的多種社會(huì)群體，但并不表明群體成員之間的交往和聯(lián)系就一定緊密。B人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)社區(qū)常常容易投入金錢和時(shí)間，交錢能使杜區(qū)成員對(duì)社區(qū)依依難舍。C在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的基本規(guī)則中，強(qiáng)調(diào)成員的愿望應(yīng)該保持吻合，成員的身份應(yīng)該真實(shí)，否則的話，社區(qū)就失去了意義。 D很多人必然會(huì)把網(wǎng)絡(luò)社區(qū)結(jié)交的朋友帶入到有形世界去交往，這是因?yàn)槿藗儠?huì)和自己喜愛(ài)的人分享現(xiàn)實(shí)生活的美好。2下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） （3分）A網(wǎng)絡(luò)社區(qū)成員可能從屬于不止一個(gè)社區(qū)，當(dāng)他們的興趣和需求發(fā)生變化的時(shí)候可能會(huì)轉(zhuǎn)到其它杜區(qū)。B發(fā)展一個(gè)真正的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)需要提出責(zé)任、

6、限制、瑣碎的工作等要求，這是因?yàn)檎嬲木W(wǎng)絡(luò)社區(qū)會(huì)有很強(qiáng)的義務(wù)感。C網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的一個(gè)基本價(jià)值是成員間的相互信任，所以成員就會(huì)對(duì)社區(qū)進(jìn)行精心的照顧和培育。 D公開的氣氛以及共同的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的探討將創(chuàng)造真正的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，規(guī)則對(duì)社區(qū)的構(gòu)建也非 常重要。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是一種自愿的、暫時(shí)的和善變的組織，由共享的智力努力和情感投入維系，人們應(yīng)該考慮對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)具有的義務(wù)、責(zé)任方面的問(wèn)題 B網(wǎng)絡(luò)衽區(qū)的基本規(guī)財(cái)是社區(qū)構(gòu)建的保障，同時(shí)也不能阻礙人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)交往。C情感投入在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中作用重大，網(wǎng)友們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的交往，體現(xiàn)了對(duì)全新的情感受流方式的渴盼。

7、D網(wǎng)絡(luò)社區(qū)未來(lái)的良好發(fā)展趨勢(shì)建立在規(guī)則的完善和人們的相互信任的基礎(chǔ)上。二、古代詩(shī)文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。趙密字微叔，太原清源人。政和四年，用材武試崇政殿，授河北隊(duì)將，戍燕。高宗以大元帥開府，擻統(tǒng)先鋒援京師。 建炎元年，從張俊討任城寇李昱，俊輕騎先行，逼伏，密奔射斃數(shù)人，乃脫。擢閣門祗候?？≈镁竸佘?，以密統(tǒng)之。平賦董青，越萬(wàn)、徐明等，累勸轉(zhuǎn)武節(jié)郎、左軍統(tǒng)領(lǐng)。金兵陷揚(yáng)州，士民隨乘輿渡江，眾數(shù)萬(wàn)，密露立水濱，麾舟濟(jì)之。苗傅之變，破赤心軍于臨平。金人犯明州，俊遣密及揚(yáng)沂中與殊死戰(zhàn)，敗之，進(jìn)武功大夫，升統(tǒng)制。紹興元年，李成、馳進(jìn)擾江、淮，俊復(fù)遣密大破

8、之，成、進(jìn)皆北遺。賜金帶，轉(zhuǎn)親衛(wèi)大夫，康州刺史，總管涇原馬步軍平張莽蕩，尋詔入衛(wèi)。十年，金犯亳、宿，從俊營(yíng)合肥，出西路，時(shí)水潦暴漲，涉六晝夜始迭宿，與敵遇，敗之。明年，故分兵犯滁、濠，密進(jìn)擊之，且命張守忠以五百騎出全椒縣，伏篁竹聞，敵疑，霄遁。密乃兵出六丈河，斷其歸路，又?jǐn)≈＿M(jìn)中衛(wèi)、協(xié)忠大夫，和州團(tuán)練、防御使。尋拜宣州觀察使，為龍、神衛(wèi)四廂都指揮使，主管侍衛(wèi)步軍。?？苤烀鞅M，密授張守忠方略曰：“海與陸異，窮之則日月相持，非策之善，要在拊定之耳?！笔刂矣闷溆?jì)，明降。進(jìn)定江軍承宣使、崇信翠節(jié)度使，以年老轉(zhuǎn)太肘，拜升府儀同三司。明年，領(lǐng)殿前都指揮使，獻(xiàn)本軍酒方十六所，積錢十萬(wàn)緡，銀五萬(wàn)兩助軍用，

9、詔獎(jiǎng)之。上疏告老，以萬(wàn)壽現(xiàn)使奉朝請(qǐng)。隆興二年，進(jìn)少保致仕俄報(bào)金復(fù)犯準(zhǔn)，詔密再為殿前都指揮使。初，敵聲言航海，朝論選從官視舟師，徹禁旅防守，密不為動(dòng)，迄如所料，和議成，罷為畦泉使。乾道元年九月，致仕。卒，年七十一，贈(zèng)少傅。 注釋：拊通“撫”。奉朝請(qǐng)：給予閑散大官的優(yōu)惠待遇。古稱春季的朝見(jiàn)為“朝”，秋季的朝見(jiàn)為“請(qǐng)”。奉朝請(qǐng)者，即有以加朝會(huì)的資格。 選自宋史·列傳第一百二十九有刪改4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A金兵陷揚(yáng)州 陷：攻破B密授張守忠方略曰 方略：策略C迄如所料 迄：最終D乾道元年九月，致仕 致仕：出任做官5趙密驍勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功卓著，以下各組句子中，

10、全部是趙密的戰(zhàn)功的一項(xiàng)是（ ）（3分）用材武試崇政殿 平賊董青、越萬(wàn)、徐明等密露立水濱，麾舟濟(jì)之 平張莽蕩，尋詔入衛(wèi)破赤心軍于臨平 守忠用其計(jì)，明降A(chǔ) B C D6下列各項(xiàng)不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A趙密遇事冷靜，處事果敢。在建炎元年，跟隨著張俊討伐任城賊寇李昱的時(shí)候，張俊走在前面，遇到了敵人的伏擊，趙密奔走射擊，連續(xù)射殺好幾個(gè)敵人，他們才得以脫離險(xiǎn)境。B張俊非常欣賞趙密的才能，專門設(shè)置軍隊(duì)讓趙密來(lái)統(tǒng)領(lǐng)而趙密也沒(méi)有辜負(fù)他的期望，先后平定了董青、越萬(wàn)、徐明等人的叛亂。C趙密打仗講究策略。紹興二年，敵軍分兩路進(jìn)攻滁州和濠州，趙密先是主動(dòng)出擊挫其銳氣，然后親自率領(lǐng)五百騎兵設(shè)下埋伏，在敵軍識(shí)

11、破并趁夜色逃跑之時(shí)，又能果斷出擊，斷了敵兵退路，大敗敵軍D趙密因?yàn)槟昀喜荒茉僭诮畧?chǎng)沖殺，故而轉(zhuǎn)任為太尉，后來(lái)上奏章請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，皇帝愛(ài)惜他的才能，給了他優(yōu)厚的待遇，并沒(méi)有答應(yīng)其辭官回鄉(xiāng)的請(qǐng)求7把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)水潦暴漲，涉六晝夜始達(dá)宿，與敵遇，敗之。（5分）（2）海與陸異，窮之則日月相持，非策之善，要在拊定之耳。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答89題。（11分）官舍竹王禹偁誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨妖艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵祺局助清歡，明年縱便量移去，猶得今冬雪里看，【注釋】此詩(shī)為作者受小人

12、毀謗，被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。量移，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語(yǔ)，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。8這首詩(shī)寫出了“官舍竹”的什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（5分）9本詩(shī)的尾聯(lián)，有人說(shuō)表明了作者內(nèi)心的不滿，也有人認(rèn)為表達(dá)了作者的堅(jiān)定的信念，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）妃嬪媵嬙， ， 輦來(lái)與秦。（2） ，枯松倒掛倚絕壁。 。（3）吾師道也， ？（4）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（5） ，潦倒新停濁酒杯 。 （6）秦人不暇自哀而后人哀之， ，亦使后人而復(fù)哀后人也。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）

13、（4）題。（25分） 手銬 鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓走的那天，陳大明正在鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室里向鄉(xiāng)長(zhǎng)匯報(bào)高嶺鄉(xiāng)旅游度假村的建設(shè)情況。陳大明清楚地記得，他剛剛匯報(bào)完第一件事，辦公室的門就被撞開了，兩個(gè)全副武裝的公安走了進(jìn)來(lái)，其中一個(gè)人手里舉著一張逮捕令，走到鄉(xiāng)長(zhǎng)面前高聲說(shuō)：“你被依法逮捕了！”另一個(gè)人就馬上拿出一副锃亮的手銬，“咔嚓”一聲銬住了鄉(xiāng)長(zhǎng)的雙手，然后不由分說(shuō)地把鄉(xiāng)長(zhǎng)帶下樓，塞進(jìn)了樓下的警車，警車就“嗚嗚嗚”地開走了。鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓走后，陳大明被縣里任命為代理鄉(xiāng)長(zhǎng)，繼續(xù)負(fù)責(zé)旅游度假村的建設(shè)。陳大明當(dāng)上鄉(xiāng)長(zhǎng)后，眼前老是晃動(dòng)著那副锃亮的手銬，雖然他與原鄉(xiāng)長(zhǎng)的貪污案并無(wú)牽連，但原鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓的那一幕還是深深地刺激了他，他決心引以

14、為戒。為防止自己意志不堅(jiān)定，他還花了不少的時(shí)間和精力，到市場(chǎng)上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。 果然，自從他當(dāng)上鄉(xiāng)長(zhǎng)后，前來(lái)拜訪的人便絡(luò)繹不絕，有送名煙名酒的，有直接送現(xiàn)金的，還有假借妻子的名義送金銀首飾的，他都一一回絕。其實(shí)他家的經(jīng)濟(jì)條件并不好：妻子常年下崗在家，孩子今年又剛剛上大學(xué)，農(nóng)村老家還有一個(gè)經(jīng)?；疾〉哪赣H。事事都得花錢，可是他一個(gè)月的工資才一千多塊，因此，他幾乎月月都出現(xiàn)“財(cái)政赤字”。有一次，他感到自己實(shí)在頂不住了，很想賭一把，他已經(jīng)把那個(gè)建筑商送來(lái)的一萬(wàn)元塞進(jìn)了抽屜，但就在那一瞬間，他立刻想起了懸掛在床前的那副手銬，就趕緊又將錢退回去。 直到有一天，他的一個(gè)老同

15、學(xué)到他家來(lái)玩，看到了那副手銬。那個(gè)老同學(xué)就問(wèn)他：“你這是從哪買來(lái)的？”他直言不諱地告訴同學(xué)，是從一個(gè)地下的工藝品商店買來(lái)的。老同學(xué)就又將那副手銬把玩了很長(zhǎng)時(shí)間，然后很認(rèn)真地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是它，就是它！”陳大明一下子迷惑了，老同學(xué)就告訴他，其實(shí)這副手銬有著一段傳奇的經(jīng)歷，它曾是一位海外華僑的傳家之寶；它也不是普通的鋼鐵制造的，而是用一種稀有金屬制成的，至于那位華僑為什么要把手銬作為傳家之寶，那就不得而知了。但是有一點(diǎn)是毋庸置疑的，那就是這副手銬值錢，最起碼值五萬(wàn)元錢！ 陳大明對(duì)老同學(xué)的話將信將疑，就帶著手銬到市里一家最有名的古玩店里做鑒定。結(jié)果很快就出來(lái)了，老同學(xué)的話是真的，這副手銬真的很值錢！

16、陳大明興奮不已，馬上將手銬以四萬(wàn)八千元的高價(jià)賣給了古玩店。畢竟，他太需要錢了！有了這筆巨款，陳大明就可以從容地安排自己的生活了，他把老母親從農(nóng)村接到自己身邊，還請(qǐng)了一個(gè)保姆；他抽出兩萬(wàn)元給妻子開了一家油米店，還給兒子買了一臺(tái)電腦。他的生活壓力沒(méi)有了，他感到無(wú)比的暢快，也體會(huì)到了有錢的幸福。他從內(nèi)心里深深感謝那個(gè)同學(xué)。 從那以后，老同學(xué)就成了他家的?？?。老同學(xué)是個(gè)“能人”，陳大明對(duì)他是信得過(guò)的，很快就安排他承包了一項(xiàng)建筑工程。再后來(lái)，陳大明又發(fā)現(xiàn)了不少“能人”，一一讓他們參與到旅游度假村建設(shè)的偉大事業(yè)中。 旅游度假村很快建好了，開業(yè)的那一天，陳大明喝了很多很多酒?；丶液笥肿隽艘粋€(gè)奇怪的夢(mèng)：他夢(mèng)到

17、了那副手銬！第二天，他決定去把它贖回來(lái)，不論花多少錢！錢對(duì)他來(lái)說(shuō)已并不成問(wèn)題了。他找到了那家古玩店，但古玩店的老板告訴他，那副手銬他是代人收購(gòu)的，早就被一位客商以五萬(wàn)元的價(jià)格買走了。不過(guò)幸好老板記下了那位客商在市里的地址，陳大明決定按圖索驥。 陳大明很快找到了那座豪宅，一個(gè)管家模樣的人把他領(lǐng)到一個(gè)池塘邊，并告訴他，主人就在那邊釣魚。他匆匆地趕過(guò)去，發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)正在笑吟吟地等著他。他一下子愣住了，但嘴里卻問(wèn)道：“我的手銬呢？”老同學(xué)恰好此時(shí)釣起了一條大魚，他一邊收線一邊拍著釣竿說(shuō)：“那東西有什么好，我早已將它改成了釣竿?？矗@釣竿多結(jié)實(shí)，五萬(wàn)塊呢！”陳大明一下子明白過(guò)來(lái)，恨不得馬上離開這地方，但

18、他分明聽到了老同學(xué)在喊他：“別走啊，陳鄉(xiāng)長(zhǎng)，中午咱們喝魚湯??！” 在此以后的好多天里，陳大明眼前總是沒(méi)來(lái)由地晃動(dòng)著一副锃亮的手銬。（選自微型小說(shuō)家選刊）11.（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）(5分)A. 小說(shuō)第一段中描寫鄉(xiāng)長(zhǎng)被捕過(guò)程，其細(xì)節(jié)描寫真實(shí)細(xì)膩，仿佛讓人身臨其境，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)聲音都讓人心有余悸。B.這篇小說(shuō)在情節(jié)構(gòu)思上頗具匠心，主人公從開始堅(jiān)持不受賄，到最后發(fā)現(xiàn)自己中了別人的圈套，最終發(fā)現(xiàn)老朋友向他行賄，波瀾頓生，高潮迭起。C. 作者將手銬巧妙地比作了人生的防線，但陳大明由于一時(shí)的糊涂，結(jié)果被別有用心的老同學(xué)設(shè)計(jì)了一條“魚竿”，引了他這條“大魚”上

19、鉤。D. 陳大明因“手銬”而受賄，表面上看是不知情，但實(shí)際上骨子里則充滿著貪欲，從而告訴人們要不斷加強(qiáng)自律，完善自我道德修養(yǎng)。E.這篇小說(shuō)主題深刻，文章通過(guò)主人公因手銬”而受賄的故事，告訴人們即使真正廉潔的公仆，即便暫時(shí)避免了有形的刑具，卻無(wú)法避開無(wú)形的刑具。12.（2）小說(shuō)插敘主人公陳大明的家庭情況作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答_（3）主人公陳大明是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答_（4）這篇小說(shuō)以“手銬”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）答_ 語(yǔ)言文字運(yùn)用題（20分）13. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3

20、分）（ ）A. 今天我們學(xué)習(xí)千古美文赤壁賦，你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差，否則，愧對(duì)我們大家都喜愛(ài)的大文豪蘇軾。B.抗戰(zhàn)開始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波，后來(lái)干脆賣身投靠，成了日寇的忠實(shí)走狗。C.他的音質(zhì)很好，可惜師出無(wú)名，如果能有名師指點(diǎn)，他在音樂(lè)上肯定會(huì)有光明的前途。D.“書山有路勤為徑”，在知識(shí)爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。14. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（ ）A針對(duì)日本右翼人員習(xí)千古美文赤壁賦，你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差，否則，愧對(duì)我們大家都喜再次進(jìn)入我國(guó)釣魚島領(lǐng)海的非法行為，由中國(guó)海監(jiān)50、15、26、27船組成的中國(guó)海監(jiān)巡航編隊(duì)1O

21、月3日繼續(xù)進(jìn)入我釣魚島領(lǐng)海內(nèi)進(jìn)行維權(quán)巡航。B“蛟龍”號(hào)潛海成功，對(duì)于完善我國(guó)海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國(guó)認(rèn)識(shí)海洋、保護(hù)海洋、開發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。C穿行于景德鎮(zhèn)的大街小巷，目之所及，看到的是中國(guó)氣派的陶瓷文化元素，就連一家路邊小吃店天花板上垂吊著的串串吊燈燈筒，也是雅致剔透的青花薄胎瓷。D從2011年10月開始，全國(guó)工商系統(tǒng)為期9個(gè)月開展了打擊侵權(quán)假冒專項(xiàng)行動(dòng)，集中整治侵權(quán)和假冒偽劣突出問(wèn)題，立案查處商標(biāo)侵權(quán)假冒案件907萬(wàn)件。15. 根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） 示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。_。_。如杜甫月夜詩(shī)：“今夜鄜

22、月州，閨中只獨(dú)看。”“閨中只獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。_。_。語(yǔ)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)得好像擺在眼前一樣。_。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。 修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一種修辭手法 至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系 后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱 在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的 追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣 A B C D 16. 為下列材料擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。（5分）本報(bào)訊（記者陳昌君）11月27日

23、，全國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作交流會(huì)在青白江召開。記者從會(huì)上獲悉，為推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育，成都將擬定中小學(xué)生幸福指數(shù)評(píng)價(jià)體系，同時(shí)還將打造心理健康教育數(shù)字化平臺(tái)。記者還從會(huì)上了解到，教育部將在年底前出臺(tái)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)。成都市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，“現(xiàn)在的中小學(xué)生非常累、非?？?，我們將搜集影響中小學(xué)生心理的各種量標(biāo)，制定中小學(xué)生幸福指數(shù)評(píng)價(jià)體系，減少中小學(xué)生的厭學(xué)情緒?！睒?biāo)題 17. 把下面的長(zhǎng)句變成語(yǔ)意連貫的三個(gè)短句。（6分）（不改變?cè)?，可適當(dāng)增加詞語(yǔ)）。 布什總統(tǒng)向國(guó)會(huì)提出約旦國(guó)王侯賽因逝世后，王儲(chǔ)阿卜杜拉繼位首次執(zhí)掌國(guó)家大權(quán)所面臨的最主要的威脅是經(jīng)濟(jì)薄弱，美國(guó)政府應(yīng)

24、加快向約旦提供援助的要求。 1 2 3 18閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分） 學(xué)者周濂說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在這個(gè)時(shí)代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時(shí)刻捫心自問(wèn)為何要裝睡。”許多人都抱怨世界冷漠，埋怨他人無(wú)情，周濂的這句話也許是“這個(gè)時(shí)代”最大的清醒者的感慨，面對(duì)這樣的感慨，你有何思考?要求： 自選角度，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文； 自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字； 不要套作，不得抄襲。11（1）A D（解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做題時(shí)可在整體把握文章內(nèi)容、觀點(diǎn)及表達(dá)技巧的基礎(chǔ)上，仔細(xì)推敲每個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容及觀點(diǎn)是否與文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)及技巧相吻合，在文章中能

25、否找到有依據(jù)。B項(xiàng)中“高潮迭起”不準(zhǔn)確，文章中只有最后情節(jié)的突變。C“一時(shí)的糊涂”錯(cuò)，仔細(xì)閱讀文本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)主人公還是禁不住金錢的誘惑所致；E對(duì)主題理解有誤，真正廉潔的公仆是能夠避開無(wú)形的刑具的）（2）使主人公的形象更加真實(shí)動(dòng)人； 為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊； 使文章的內(nèi)容更加豐富。（每點(diǎn)2分）（解析：本題考查理解分析文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力。對(duì)陳大明的家庭情況的交代使用了插敘這一手法，插敘的一般作用為鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實(shí)。此處分析還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行，綜合以上我們不難總結(jié)到以上幾點(diǎn)。）（3）小心謹(jǐn)慎。鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓，他引以為戒，一一回絕別人送的禮物，塞進(jìn)了抽屜的錢，又退

26、回去嚴(yán)于律己。到市場(chǎng)上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。意志不堅(jiān)定，難以抵制誘惑。（每點(diǎn)2分）（解析：本題考查對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解和把握。分析人物形象要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析概括，分析要有理有據(jù)，不能夠架空分析）（4）觀點(diǎn)一：以“手銬”為題，使小說(shuō)主題深刻。以“手銬”為題，一語(yǔ)雙關(guān)?！笆咒D”具有警戒作用，人生路上處處有手銬。官場(chǎng)上遍布手銬，步步為營(yíng)，稍有不慎，便是別人魚竿上的“大魚”。觀點(diǎn)二：以“手銬”為題，使小說(shuō)情節(jié)顯得巧妙。構(gòu)成小說(shuō)的線索，使情節(jié)集中緊湊。以“手銬”為題概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容。“手銬”構(gòu)成這篇小說(shuō)的中心事件。小說(shuō)以“手銬”又以“手銬”終。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整

27、。（解析：本題主要考查文學(xué)作品的探究能力。文章的題目是文章的眼睛，它對(duì)文章的內(nèi)容有概括作用，對(duì)文章的主題有突出或提示作用，對(duì)文章的情節(jié)有提示作用。當(dāng)然作答時(shí)還要結(jié)合文本內(nèi)容做具體分析. 評(píng)分時(shí)亮出觀點(diǎn)得2分，分點(diǎn)論述的，每一個(gè)分點(diǎn)給2分。）12（1）AD（B項(xiàng)“一直很看重塞萬(wàn)提斯”不正確，從文章最后一段即可推知。C項(xiàng)“主要目的是諷刺雕刻家技藝的拙劣”，理解有誤。主要是為了說(shuō)明塞萬(wàn)提斯蘊(yùn)含在文學(xué)作品中的思想很難用一個(gè)具體實(shí)像來(lái)表現(xiàn)。E項(xiàng)，概括不全面，文章中的同情不是主要方面，文章體現(xiàn)更多的是作者對(duì)塞萬(wàn)提斯的敬佩，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)塞萬(wàn)提斯未被當(dāng)世看重的遺憾。）（2）家境貧寒，不能完成學(xué)業(yè)。戰(zhàn)爭(zhēng)中左手

28、殘廢。被海盜綁架，長(zhǎng)期遭受折磨。經(jīng)常無(wú)辜卷入牢獄之災(zāi)。不能得到公平的對(duì)待。才華超群卻未能得到世人的重視。（從他的身世、經(jīng)歷，以及才華未被當(dāng)世認(rèn)可等方面概括即可。一點(diǎn)1分）（3）塞萬(wàn)提斯對(duì)自己遭受的苦難有了深刻的參悟，他已經(jīng)能夠降服苦難，從個(gè)人的苦難中解脫出來(lái)，從而根據(jù)自身的經(jīng)歷創(chuàng)作了一個(gè)不朽的文學(xué)形象。塞萬(wàn)提斯用輕松和幽默的方式完美地揭示了沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他在敘事藝術(shù)上達(dá)到了常人難以企及的高度。（句中關(guān)鍵詞“他的抵達(dá)”，實(shí)際指他對(duì)待苦難所達(dá)到的境界，這個(gè)境界可以從上下文中整理出。而“另一個(gè)人物的出發(fā)”顯然是指創(chuàng)造唐吉可德這個(gè)藝術(shù)形象。句中關(guān)鍵詞“漫畫和寓言”是指用幽默、輕松的筆法揭開沉重的社會(huì)

29、現(xiàn)實(shí)；而“至高層次”則是對(duì)他藝術(shù)技巧的評(píng)價(jià)。）（4）面對(duì)生活的各種磨難，他能既不畏敬也不詛咒，坦然面對(duì)苦痛，冷靜思考生活，超越自身苦難，創(chuàng)作堂吉訶德，達(dá)到敘事藝術(shù)的高峰。塞萬(wàn)提斯在晚年時(shí)看到別人偽作堂吉訶德第二卷，為還讀者以真實(shí)，不顧年邁體衰，極力趕寫真的第二卷，這正體現(xiàn)了塞萬(wàn)提斯作為一個(gè)文人的責(zé)任感。13.B(A.洗耳恭聽：謙辭，形容恭敬而認(rèn)真地聽人講話。多用于請(qǐng)教人指導(dǎo)時(shí)說(shuō)的客氣話。B.暗送秋波：原意指暗中眉目傳情，后多引申為獻(xiàn)媚取寵，暗中勾搭，多含貶義，符合意境。C.師出無(wú)名：指出兵沒(méi)有正當(dāng)理由；泛指做某事沒(méi)有正當(dāng)理由。D.高山仰止：比喻崇敬仰慕。)14. A（B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“完善”與“

30、發(fā)展”不搭配，應(yīng)改為“促進(jìn)”；C項(xiàng)成分贅余，“目之所及”與“看到的是”重復(fù)；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“為期個(gè)月的”與“開展了”位置顛倒。）15. 答案：C（綜合來(lái)看，幾個(gè)句子的中心議題是“修辭學(xué)中的示現(xiàn)”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第句中的“后來(lái)”，照應(yīng)前文的“本是”，是對(duì)具體闡釋，是總分結(jié)構(gòu)，照應(yīng)后文的“同追述的示現(xiàn)相反”，也可用排除法，根據(jù)“預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反”判定前面一句是，AD兩項(xiàng)排除，句前是；句是總述句，后三句分別闡述“追述的”、“預(yù)言的”、“懸想的”，故句應(yīng)在后。排列的有BC選項(xiàng)，也可排除AD選項(xiàng)。）16.成都將擬定中小學(xué)生幸福指數(shù)體系。17. 約旦國(guó)王侯賽因逝世后，王儲(chǔ)阿卜杜拉繼。阿卜杜拉繼位首次執(zhí)掌國(guó)家大權(quán)所面臨的最主要的威脅是經(jīng)濟(jì)薄弱。布什總統(tǒng)要求美國(guó)政府應(yīng)加快向約旦提供援助。（每個(gè)短句2分）18、