部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作多彩的活動(dòng)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作多彩的活動(dòng)部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作多彩的活動(dòng) 寫(xiě)寫(xiě)一次文體活動(dòng)或社會(huì)公益活動(dòng)，如：一次文體活動(dòng)或社會(huì)公益活動(dòng)，如：“祖祖國(guó)在我心中國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一六一”兒兒童節(jié)演出、植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老童節(jié)演出、植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人人 審審 題題第1頁(yè)/共21頁(yè)體育競(jìng)技類體育競(jìng)技類: :拔河、跳繩、接力賽、游泳,騎馬公益慈善類公益慈善類: :看望老人、植樹(shù)、參與社區(qū)活動(dòng)、愛(ài)心助學(xué)民俗活動(dòng)類民俗活動(dòng)類: :賽龍舟、包粽子比賽、元宵燈會(huì)校園生活類校園生活類: :開(kāi)學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、開(kāi)筆啟智儀式 選材立意選

2、材立意第2頁(yè)/共21頁(yè)敬老愛(ài)老活動(dòng)敬老愛(ài)老活動(dòng)想想活動(dòng)過(guò)程，哪個(gè)場(chǎng)面最感人，參加想想活動(dòng)過(guò)程，哪個(gè)場(chǎng)面最感人，參加活動(dòng)的意義活動(dòng)的意義，活動(dòng)，活動(dòng)后的后的想法和感受想法和感受。第3頁(yè)/共21頁(yè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)想想活動(dòng)過(guò)程，哪個(gè)場(chǎng)面最感人，參加想想活動(dòng)過(guò)程，哪個(gè)場(chǎng)面最感人，參加活動(dòng)的意義活動(dòng)的意義，活動(dòng)，活動(dòng)后的后的想法和感受想法和感受。第4頁(yè)/共21頁(yè)開(kāi)學(xué)典禮慶祝國(guó)慶想想活動(dòng)過(guò)程，哪個(gè)場(chǎng)面最感人，參加想想活動(dòng)過(guò)程，哪個(gè)場(chǎng)面最感人，參加活動(dòng)的意義活動(dòng)的意義，活動(dòng)，活動(dòng)后的后的想法和感受想法和感受。第5頁(yè)/共21頁(yè) 1. 1.寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，即活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，即活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、

3、人物、事情的經(jīng)過(guò)，要把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。事情的經(jīng)過(guò)，要把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。 2. 2.寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。 3. 3.把這次活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。把這次活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。 明白要求明白要求第6頁(yè)/共21頁(yè)場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě) 場(chǎng)面描寫(xiě)就是特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)對(duì)許多人物活動(dòng)的總場(chǎng)面描寫(xiě)就是特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)對(duì)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)，也就是說(shuō)場(chǎng)面描寫(xiě)它包含兩個(gè)方面體情況的描寫(xiě)，也就是說(shuō)場(chǎng)面描寫(xiě)它包含兩個(gè)方面環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)描寫(xiě)和和人物描

4、寫(xiě)人物描寫(xiě)，換句話說(shuō)，把環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)融為一，換句話說(shuō)，把環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)融為一體就是場(chǎng)面描寫(xiě)。體就是場(chǎng)面描寫(xiě)。 它山之石它山之石 寫(xiě)好場(chǎng)面，要做到：有人物、有環(huán)境、有情節(jié)寫(xiě)好場(chǎng)面，要做到：有人物、有環(huán)境、有情節(jié); ; 有有“點(diǎn)點(diǎn)”，有，有“面面”，點(diǎn)面結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合; ; 有順序地反映一定氣氛有順序地反映一定氣氛; ; 抓住抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)，把場(chǎng)景寫(xiě)具體、語(yǔ)言、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)，把場(chǎng)景寫(xiě)具體、生動(dòng)生動(dòng); ; 突出突出人物性格，反人物性格，反映一定的思想主題，以及深刻的感受。映一定的思想主題，以及深刻的感受。第7頁(yè)/共21頁(yè)開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

5、，交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物中間中間結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)活動(dòng)后的想法和感受結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)活動(dòng)后的想法和感受活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)的具體過(guò)程（詳略得當(dāng)）活動(dòng)的具體過(guò)程（詳略得當(dāng)）活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面、心情活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面、心情謀篇布局謀篇布局 段落結(jié)構(gòu)段落結(jié)構(gòu)第8頁(yè)/共21頁(yè)1.組內(nèi)自由口頭習(xí)作,互相借鑒。2.2.通過(guò)上面的通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，大家都會(huì)說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧。學(xué)習(xí)，大家都會(huì)說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧。3.3.學(xué)生學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)，作文，教師巡視指導(dǎo)，了解情況了解情況，做到心中有底。，做到心中有底。寫(xiě)作交流寫(xiě)作交流4.4.指名指名作文寫(xiě)得較好的學(xué)

6、生上臺(tái)朗讀。作文寫(xiě)得較好的學(xué)生上臺(tái)朗讀。5.5.學(xué)生學(xué)生互相討論互相討論，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改自己，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改自己的的文章。文章。6.6.學(xué)生學(xué)生改后交換改后交換文章，再次看看文章，再次看看別人的作文別人的作文。第9頁(yè)/共21頁(yè)難忘的廣播體操比賽難忘的廣播體操比賽 “ “一二三四，五六七八一二三四，五六七八”這是哪兒來(lái)的口號(hào)聲？原來(lái)是我們這是哪兒來(lái)的口號(hào)聲？原來(lái)是我們學(xué)校正在進(jìn)行廣播體操比賽。比學(xué)校正在進(jìn)行廣播體操比賽。比賽地點(diǎn)就在學(xué)校操場(chǎng)上?？?，操場(chǎng)賽地點(diǎn)就在學(xué)校操場(chǎng)上?？?，操場(chǎng)上已經(jīng)坐滿了參加比賽的同學(xué)和觀上已經(jīng)坐滿了參加比賽的同學(xué)和觀看比賽的師生?？幢荣惖膸熒?。 設(shè)問(wèn)開(kāi)設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，直

7、接入題。頭，直接入題。 對(duì)比賽對(duì)比賽場(chǎng)地和參加活場(chǎng)地和參加活動(dòng)的人員做簡(jiǎn)動(dòng)的人員做簡(jiǎn)單介紹。單介紹。 例文點(diǎn)評(píng)例文點(diǎn)評(píng)第10頁(yè)/共21頁(yè) 主持人宣布比賽開(kāi)始后，操場(chǎng)上主持人宣布比賽開(kāi)始后，操場(chǎng)上立即響起了雷鳴般的掌聲。立即響起了雷鳴般的掌聲。 先上場(chǎng)的是一年級(jí)的小朋友。只先上場(chǎng)的是一年級(jí)的小朋友。只見(jiàn)他們身穿寶藍(lán)色的體操服，袖口和見(jiàn)他們身穿寶藍(lán)色的體操服，袖口和領(lǐng)口上都貼了一些銀光閃閃的銀片，領(lǐng)口上都貼了一些銀光閃閃的銀片，在陽(yáng)光的照耀下顯得可愛(ài)又俏皮。雖在陽(yáng)光的照耀下顯得可愛(ài)又俏皮。雖然他們有些動(dòng)作做得不規(guī)范，但他們?nèi)凰麄冇行﹦?dòng)作做得不規(guī)范，但他們每個(gè)人都是一絲不茍的，做得很認(rèn)真。每個(gè)人都是

8、一絲不茍的，做得很認(rèn)真。第11頁(yè)/共21頁(yè)他們的表現(xiàn)贏得了觀眾們熱烈的掌聲。他們的表現(xiàn)贏得了觀眾們熱烈的掌聲。 比賽進(jìn)行得很快，當(dāng)主持人說(shuō)比賽進(jìn)行得很快，當(dāng)主持人說(shuō)“請(qǐng)四年級(jí)（請(qǐng)四年級(jí)（1 1）班做準(zhǔn)備）班做準(zhǔn)備”時(shí)，我時(shí)，我立刻緊張起來(lái)，心好像跳到了嗓子眼，立刻緊張起來(lái)，心好像跳到了嗓子眼，懷里像有一只小兔在亂跳。我轉(zhuǎn)頭看懷里像有一只小兔在亂跳。我轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)旁邊的張?jiān)埔簿o張得手有些發(fā)抖，見(jiàn)旁邊的張?jiān)埔簿o張得手有些發(fā)抖， 簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要寫(xiě)了一年級(jí)寫(xiě)了一年級(jí)小朋友的比小朋友的比賽情況。賽情況。第12頁(yè)/共21頁(yè)但我的同桌沈暢卻一副躍躍欲試的樣但我的同桌沈暢卻一副躍躍欲試的樣子，嘴里還直嚷著：子，嘴里還直

9、嚷著：“終于輪到我們終于輪到我們上場(chǎng)啦！上場(chǎng)啦！” 我正張望著，耳邊突然響起主持我正張望著，耳邊突然響起主持人的聲音：人的聲音：“請(qǐng)四年級(jí)（請(qǐng)四年級(jí)（1 1）班上）班上場(chǎng)！場(chǎng)！”我們便隨著領(lǐng)操員清脆的口號(hào)，我們便隨著領(lǐng)操員清脆的口號(hào)，排著整齊的隊(duì)形，雄赳赳氣昂昂地走排著整齊的隊(duì)形，雄赳赳氣昂昂地走上了場(chǎng)。開(kāi)始時(shí)因?yàn)榫o張，我的動(dòng)作上了場(chǎng)。開(kāi)始時(shí)因?yàn)榫o張，我的動(dòng)作 細(xì)致細(xì)致地刻畫(huà)了比地刻畫(huà)了比賽前賽前“我我”的心理和另的心理和另外兩名同學(xué)外兩名同學(xué)的表現(xiàn)，真的表現(xiàn)，真實(shí)生動(dòng)。實(shí)生動(dòng)。第13頁(yè)/共21頁(yè)做得不太規(guī)范，后來(lái)跟著音樂(lè)和口號(hào)，做得不太規(guī)范，后來(lái)跟著音樂(lè)和口號(hào)，我漸漸找到了節(jié)奏。隨后，我盡量

10、把我漸漸找到了節(jié)奏。隨后，我盡量把動(dòng)作做好，手抬得平平的，腳伸得直動(dòng)作做好，手抬得平平的，腳伸得直直的直的由于我們班同學(xué)服裝整齊，由于我們班同學(xué)服裝整齊，動(dòng)作一致，贏得了觀眾一陣陣的喝彩，動(dòng)作一致，贏得了觀眾一陣陣的喝彩，班主任王老師也不停地給我們鼓掌。班主任王老師也不停地給我們鼓掌。我們都開(kāi)心極了。我們都開(kāi)心極了。 通過(guò)通過(guò)對(duì)對(duì)“我們我們”的表現(xiàn)的正的表現(xiàn)的正面描寫(xiě)及觀面描寫(xiě)及觀眾和王老師眾和王老師的側(cè)面描寫(xiě)，的側(cè)面描寫(xiě)，突出了突出了“我我們們”的優(yōu)異的優(yōu)異表現(xiàn)。表現(xiàn)。第14頁(yè)/共21頁(yè) 雖然最后我們只得了第三名，但雖然最后我們只得了第三名，但我們都很高興，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很我們都很高興，因

11、為我們每個(gè)人都很努力。我期待下次廣播操比賽早日到努力。我期待下次廣播操比賽早日到來(lái)，我想我們一定能做得更好。來(lái)，我想我們一定能做得更好。 交代交代了比賽的結(jié)果，了比賽的結(jié)果，寫(xiě)出了寫(xiě)出了“我我”比賽后的心情比賽后的心情和感受。和感受?？傇u(píng)：這篇習(xí)作按照比賽的順序，主要寫(xiě)了一年級(jí)小朋友及自己班的廣播體操比賽。在寫(xiě)自己班的比賽時(shí)，不但寫(xiě)了班里同學(xué)的整體表現(xiàn)，還詳細(xì)描寫(xiě)了自己的表現(xiàn)及感受。全文條理清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，是一篇佳作。第15頁(yè)/共21頁(yè)有趣的校園文化活動(dòng) 上周四，我們的校園可熱鬧了。以往安靜的班級(jí)教室里，到處都是一張張興奮快樂(lè)的笑臉?！拔遄悠灏唷薄半娔X班”“江花合唱班”“童心繪畫(huà)班”

12、等五彩的標(biāo)志很醒目地張貼在相關(guān)教室的門(mén)前。原來(lái)，這是我們學(xué)校開(kāi)展校園文化活動(dòng)的日子。 結(jié)束了一天緊張嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在研究黑白世界如何能“五子連珠”，有的同學(xué)迷上了電腦里的神奇世界，有的同學(xué)用手中的畫(huà)筆描繪五彩的童年，有的同學(xué)像一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)在快樂(lè)地歌唱。 例文賞析例文賞析第16頁(yè)/共21頁(yè) 至于我嘛，因?yàn)榉浅Ａw慕升旗時(shí)，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐們整齊劃一、威風(fēng)凜凜的樣子，于是打定主意，毫不猶豫地報(bào)名參加了校園鼓樂(lè)隊(duì)。哦，我們的鼓樂(lè)隊(duì)有一個(gè)非常詩(shī)意的名字，叫“星星鼓點(diǎn)樂(lè)隊(duì)”，知道為什么嗎?原來(lái)，我們敲小鼓時(shí)發(fā)出的聲音，就像天上的星星，一顆顆的、整整齊齊的，多美啊!聽(tīng)完周老師的介紹，我恨不

13、能馬上就用小鼓敲出一顆顆美麗的“星星鼓點(diǎn)”呢! 我想?yún)⒓庸臉?lè)隊(duì)的同學(xué)們都和我一樣迫不及待了?？上В瑢W(xué)鼓也像砌大樓一樣，要從基礎(chǔ)的動(dòng)作要領(lǐng)和知識(shí)學(xué)起。于是，在周老師的指導(dǎo)下，每位同學(xué)都一遍遍認(rèn)真地練習(xí)著基本動(dòng)作。 相信，不久的將來(lái)，我們一定都會(huì)成為合格的鼓樂(lè)隊(duì)隊(duì)員，敲打出最美麗的鼓點(diǎn)。第17頁(yè)/共21頁(yè)多彩的活動(dòng)前不久，我們學(xué)校舉行了一次優(yōu)秀詩(shī)文誦讀比賽，老師選派王一、蘇明覺(jué)、李國(guó)棟和我代表班級(jí)參賽。當(dāng)我們步入操場(chǎng)時(shí)，那里早已是人山人海，歡聲如潮。同學(xué)們也個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑、神采飛揚(yáng)。而我們四個(gè)人深知這次比賽的重要性，心中就像十五個(gè)吊桶打水七上八下，一股無(wú)以名狀的緊張情緒油然而生，大伙兒都生怕比砸了。

14、比賽開(kāi)始了。隨著那熟悉的旋律在耳畔響起，蘇鈺款款地走向了舞臺(tái)中央，那專注的神情、那輕柔的動(dòng)作和我們賽前彩排的絲毫沒(méi)有兩樣。頓時(shí)，我們心中都升騰起一絲信心，也增添了幾分勇氣。 例文賞析例文賞析第18頁(yè)/共21頁(yè)該我上場(chǎng)了，“記得有多少晴朗的白天，我們和老師漫步在校園，我們談理想，談生活，也談那無(wú)限美好的明天”我手持話筒，一邊和著音樂(lè)的節(jié)拍，小心地走好腳下的每一步，一邊用心地讀好每一個(gè)字、每一句話。就在這時(shí)，我和老師的目光不期而遇，他正朝我點(diǎn)頭微笑呢！頓時(shí)，我心里樂(lè)滋滋的，我想：我剛才的表現(xiàn)一定沒(méi)有讓老師失望。誦讀完畢，我們心里的那塊石頭總算可以放一放了。可我們還是擔(dān)心我們班的分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)讓老師滿意。開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我們屏息凝視，側(cè)耳傾聽(tīng)?！皠偛帕?）班的得分是98.2分?！币宦?tīng)得分，我們都樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲覀兪侵暗梅肿罡叩陌嗉?jí)。第19頁(yè)/共21頁(yè)盡管如此，我們還是很擔(dān)心，六（4）班會(huì)不會(huì)超越我們，果然不出所料，六（4）班的聲勢(shì)比我們大，得分是98.62分，區(qū)區(qū)0.42分就讓我們與一等獎(jiǎng)失之交臂，我們很失望，也特別感到對(duì)不