語文必修ⅰ蘇教版第一專題版塊一《相信未來》同步練習

1、蘇教版 45分鐘課堂達標測試（相信未來）筑基達標1下列有關課文和作者的說法錯誤的一項是（）綜合應用一、閱讀理解閱讀下面的文字，完成711題。 當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺， 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼， 用美麗的雪花寫下：相信未來。 當我的紫葡萄化為深秋的露水， 當我的鮮花依偎在別人的情懷， 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤， 在凄涼的大地上寫下：相信未來。7選用詩中詞語概括這兩節(jié)詩所塑造的意境。 提示：注意“選用詩中詞語”這個要求。 參考答案：“悲哀”“凄涼”。8“蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺”是什么意思？ 提示：許久不開灶，沒有食物可以燒煮，意思為極端貧困。 參考答案

2、：極端貧困。9這一部分寫了什么內(nèi)容？ 提示：抓關鍵詞語，“貧困”“我的鮮花依偎在別人的情懷”是現(xiàn)實，但“我”依然“相信未來”。 參考答案：對現(xiàn)實進行象征式描繪的同時，表達了自己的信念。10作者表達了怎樣的人生態(tài)度？ 提示：關鍵語句：“相信未來”。 參考答案：雖遭生活與愛情的雙重打擊，仍堅定地相信未來的樂觀向上的人生態(tài)度。11請簡析本詩意象選取上的特點及作用。 提示：爐臺、灰燼、露水、枯藤等是凄涼的意境，在這樣的困境中作者依然相信未來，是多么可貴啊。 參考答案：選取的意象如爐臺、灰燼、露水、枯藤等，渲染了悲哀凄涼的意境，很好地突出了人生的挫折與困厄，突出了逆境中仍堅定相信未來的可貴與不易。二、語

3、言運用12模仿下面的格式，另寫一個句子。 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻疑問） 回憶，。 提示：仔細分析原句可以看出，原句是比喻，句式是疑問句，感情色彩由“縫隙”“漏掉”這些詞中能看出多含貶義。有的學生不仔細分析，往往寫成了下面這種形式：回憶是心的儲藏，保留了多少美好的昨日？（不合要求。） 參考答案：回憶是心的墳墓，埋葬了多少美好的歲月？13春蕾文學社決定舉辦一期以“神舟”六號發(fā)射成功為主題的期刊，請你為期刊的扉頁寫一副上下聯(lián)，以彰顯主題，表達全校師生的共同心聲。要求每聯(lián)7個字，并用上擬人或夸張的修辭方法。 上聯(lián)： 下聯(lián)： 示例：（1）上聯(lián)：銀光流瀉態(tài)婆娑下聯(lián)：神舟飛度傲長天 （

4、2）上聯(lián)：神舟豪邁覽蒼穹下聯(lián)：氣概浩蕩壯河山 （3）上聯(lián)：長征箭撼九重天下聯(lián)：神舟驚動五千年三、寫作訓練14閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在美國，獨立宣言是廣受尊重的歷史文件，其地位僅次于憲法。 這樣一份神圣的、莊嚴的文件，有誰能料到，其中竟有兩處“缺憾”。 原來，當初這份文件成稿以后，大家發(fā)現(xiàn)遺漏了兩個字母，沒有人認為應該重新抄寫一遍，只是在行間把這兩個字母加了上去，并加上了“”的脫字符號。在上面簽字的56名美國精英，并未因此認為這有辱這份賦予國家自由的文件的圣潔。 這份有缺憾的文件的原件現(xiàn)珍藏于華盛頓國家檔案館，是美國的無價之寶。 請以“缺憾”為話題，聯(lián)系生活實際，寫一篇文章。 要求：自

5、定立意；自選文體；自擬標題；所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；不少于800字。答案：（略）回顧展望152010福建 請為下面的消息擬一條導語。（不超過40字。） 最近，法國科學研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運行，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星還是繞棕矮星運行的系外行星?？山衲暝缧r候的觀測報告根據(jù)它一年來的運動軌跡證明，這物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。 提示：本題考查壓縮語段的能力。導語，從某種意義上來講，是對信息的高度概括，往往采用一個單句或復句將時間，地點，事件的發(fā)生、起因、影響等交代清楚。 答案示例：歐洲科學家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個太陽系的行星照片。162010廣東 提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。 從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接地反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意