北京市石景山區(qū)2013年中考二模語文試題

1、北京市石景山區(qū)2013年初三第二次統(tǒng)練語 文 試 卷第I卷（共70分）一、選擇。下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，選出符合題意的一項(xiàng)。（共12分。每小題2分）1下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是A積攢（zn） 顛簸（b） 污穢（huì） 安然無恙（yàn）B滑稽（jì） 隔閡（hé） 惶惑（huán） 茅塞頓開（sè）C儼然（yn） 憎惡（zn） 頸椎（jìn） 中流砥柱（d）D廣袤（mào） 貯藏（zhù） 瞥見（pi） 迥然不同（jin）2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A心緒 云霄 舉措 今非昔比B慨嘆 舞弊 忌

2、諱 兩全齊美C辨別  淡薄 對(duì)訣 重蹈覆轍D蔚藍(lán) 游戈 書籍 推陳出新 3下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是A故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令參觀者嘆為觀止。B一枚小小的橄欖核，經(jīng)過藝人們的精心雕琢，鳥獸、人物神態(tài)各異，栩栩如生。C初三到了最艱苦的沖刺階段，正所謂“行百里者半九十”，只有堅(jiān)持到底才能勝利。D俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，考試的時(shí)候你總是那么緊張，考不好那是必然的。 4對(duì)下列語段中的句子修改不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：4月23日是“世界讀書日”，其實(shí)讀書不只是讀書日的事。國(guó)人是否讀書，決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對(duì)文化發(fā)展和傳承有著重要的意義。當(dāng)然，

3、只要讀書達(dá)到一定的量，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。這個(gè)量不僅指文學(xué)類的書，也指其他類型的書。閱讀面廣，思路開朗，思想獨(dú)到，猶如蜜蜂采花，采過許多花，方能釀出蜜來。A修改：句刪去“是否”B修改：將“發(fā)展”與“傳承”位置對(duì)調(diào)C修改：句將“才”改為“就”D修改：句將“開朗”改為“開闊”5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 “中國(guó)結(jié)”的全稱是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”， ，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。 人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵 當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?“中國(guó)結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期 它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史 此外，繩結(jié)

4、還被應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上 同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣 A B C. D6對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！ 百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！A句運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了陜北后生捶鼓時(shí)的全身心投入。B句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出了陜北擊鼓狂舞的后生的動(dòng)態(tài)美。C句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，描摹出安

5、塞腰鼓質(zhì)樸粗獷、火爆熱烈的景象。D句運(yùn)用排比的修辭手法，表達(dá)了對(duì)黃土高原上豪放的擊鼓后生的由衷贊美。二、填空（共8分）二、填空（共8分）7默寫（5分）蒹葭萋萋， 。所謂伊人，在水之湄。（詩經(jīng)·蒹葭）（1分）無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘）（1分）夕陽西下，  。（馬致遠(yuǎn)天凈沙· 秋思）（1分）望岳中點(diǎn)明全詩主旨并表達(dá)整理遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的詩句是：  ， 。（2分）8名著閱讀(3分) 詩經(jīng)是我國(guó)第一部詩歌總集，收錄了從 到 時(shí)期的詩歌305篇，也 稱“詩三百”，這些詩歌分為 “風(fēng)”、“ ”、“頌”三部分。三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）在物質(zhì)生活極度豐富的今天，

6、浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是，由此造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重。某中學(xué)在新學(xué)期伊始，開展了“校園節(jié)約，從我做起”的主題宣傳活動(dòng)。假設(shè)你是該校的一名成員，請(qǐng)你在本次活動(dòng)中完成以下任務(wù)。9以下是學(xué)校德育處統(tǒng)計(jì)出來的一份問卷調(diào)查表，請(qǐng)你從中提取三條主要信息，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。并從中得出一個(gè)相應(yīng)的結(jié)論。（4分）校園的浪費(fèi)現(xiàn)象問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目時(shí)間在校園中經(jīng)?？吹嚼速M(fèi)現(xiàn)象認(rèn)為自己在校園中有浪費(fèi)現(xiàn)象認(rèn)為浪費(fèi)現(xiàn)象影響生活主動(dòng)制止身邊人的浪費(fèi)現(xiàn)象三月份98%97%84%28%四月份51%49%100%66%信息：四月份與三月份相比， 結(jié)論： 10以下宣傳欄中曝光的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，請(qǐng)你概括這些做法分別造成了哪些浪費(fèi)，并歸納其

7、危害。（4分）【現(xiàn)象一】去操場(chǎng)或?qū)嶒?yàn)室上課，教室的電風(fēng)扇或電燈不關(guān)?！粳F(xiàn)象二】吃飯?zhí)羰常缓峡谖毒蛯埐说沟??！粳F(xiàn)象三】好好的一張白紙，就聽寫了10個(gè)單詞，就丟棄不用了。這些做法分別造成了 危害： 11請(qǐng)你圍繞本次活動(dòng)的主題，補(bǔ)全下列宣傳語，要求上下兩句的字?jǐn)?shù)相等。（2分）上句： ，不可小視；下句：點(diǎn)滴節(jié)約， 。四、文言文閱讀（共10分）閱讀三峽選段，完成12-14小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉

8、瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?2解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。（2分）夏水襄陵 屬引凄異13用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）兩岸連山，略無闕處。清榮峻茂，良多趣味。14李白早發(fā)白帝城中 “千里江陵一日還” 和“兩岸猿聲啼不住”的詩句，分別與文中哪些語句相照應(yīng)？（4分）五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀我的鄰居吳冠中，完成 15-17小題。（共15分）我的鄰居吳冠中閻綱九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)。我常在小區(qū)邊體育公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。第

9、一次見吳老，我問他：“記得嗎？我們報(bào)紙?jiān)幇l(fā)過你的專版，有你一幀正在寫生的大幅照片和年輕時(shí)在凡爾賽宮的一張”吳老搶著說：“記得?！蔽艺f：“大標(biāo)題很醒目魯迅是我的人格老師！你注重繪畫和文學(xué)的溝通，使人更理解你的繪畫，也更理解你的散文?！毕惹耙娺^他在路邊小攤上理發(fā)，后來在理發(fā)店也和他擦肩而過。這個(gè)“福云理發(fā)店”，四人座，優(yōu)惠老人，只收五元。我去理發(fā)時(shí)，老板娘總會(huì)提到吳老，他是那里的老顧客。鄰居都知道這個(gè)很不起眼的小老頭是個(gè)大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過成百上千次。萬貫家產(chǎn)吧？卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價(jià)值幾百萬、幾千萬的傳世名畫一捐就是百多幅，消費(fèi)卻極端平民化。當(dāng)理發(fā)店的老板娘得知這個(gè)老頭的畫

10、賣到十多億人民幣的時(shí)候，她驚呆了，知道老人來小店理發(fā)絕非省錢圖便宜。我問過吳老：“有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬元，創(chuàng)下新的紀(jì)錄”他不動(dòng)聲色，然后說了句：“這都與我無關(guān)?！眳抢夏X勤而心靜，不大愿意接待訪客，大家知趣，盡量不去打擾他。一次，約好去他家說事，踏進(jìn)家門后我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，都是一百零八平米，沒有裝修，依舊是洋灰地、木制的窗框窗格子，一應(yīng)的原生態(tài)，書房之小，堪稱斗室，哎呀，太委屈一個(gè)大畫家了，然而，他已經(jīng)習(xí)慣了。他的畫作就是從這間普普通通的住房走出，進(jìn)入國(guó)際畫廊。他和相濡以沫的她又從公園的林間小道緩緩走來，不認(rèn)識(shí)的人都把他們當(dāng)作退休多年的老職工。她三次患腦血栓，嚴(yán)

11、重失憶。他伴著她，寸步不離，肩并肩攙扶著，平和而親昵。吳老以前常在樓下買天津煎餅，近年來，他不吃了。那個(gè)賣煎餅的安徽婦女對(duì)我說：“老頭想吃，可就是咬不動(dòng)了?！边€說：“老頭人好，沒有一點(diǎn)架子。有一年，他送我一本掛歷，說上面有他的畫。”她還看見他親自抱著字畫從她身邊走過，問他怎么自己抱著，他說抱得動(dòng)的，沒關(guān)系，馬路邊等車去。令人吃驚的是這么一次，吳老一大清早同夫人坐在樓下草坪邊的洋灰臺(tái)上，打開包兒，取出精致的印章，有好幾枚，磨呀磨，老兩口一起磨。賣煎餅的婦女走過去問他：“你這是做什么？”他說：“把我的名字磨掉?！薄斑@么好的東西你磨它”他說：“不畫了，用不著了，誰也別想拿去亂蓋?！倍嗝凑滟F的印章啊！

12、為了防范贗品行世，吳冠中釜底抽薪。一天，又邂逅他和她。她飄著白發(fā)，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好！”她無言地笑。他和她里寫道：“她走在公園里，不相識(shí)的孩子們都親熱地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現(xiàn)出一個(gè)燦爛人生。”我便說：“吳老呀，你寫的散文，特別是他和她，空谷足音。當(dāng)下散文，寫暮年親情，無出其右者。”他搖頭。我又說：“開篇普普通通的五個(gè)字她成了嬰兒就打動(dòng)人心。”他微微一笑。多次接觸之后，我對(duì)吳老的文學(xué)觀略有所悟，就是特別注重用文字表現(xiàn)感情內(nèi)涵。吳老說：“我本不想學(xué)丹青，一心想學(xué)魯迅，這是我一生的心愿。固然，形象能夠表現(xiàn)內(nèi)涵，但文字表現(xiàn)得更生動(dòng)，以文字抒難抒之情，是藝術(shù)的靈魂。愈到晚年，我愈感到

13、技術(shù)并不重要，重要的是內(nèi)涵，是數(shù)千年千姿百態(tài)的坎坷生命，是令子孫后代肅然起敬的民族壯景?！彼S滿而瘦小，平易而固執(zhí)，譽(yù)滿全球卻像個(gè)苦行僧。人們覺得怪異，其實(shí)，不難理解。他“一心想學(xué)魯迅”，稱魯迅是自己的“精神的父親”?；仡櫵部赖娜松?jīng)歷，讀讀他最滿意的那幅油畫野草，凝視魯迅枕臥在雜花野草上瘦削卻堅(jiān)韌的頭顱，這一切也許會(huì)變得很容易理解。15文章第段寫道“他豐滿而瘦小，平易而固執(zhí)，譽(yù)滿全球卻像個(gè)苦行僧”，請(qǐng)你概括文中表現(xiàn)吳冠中“豐滿”的事件？ （4分）16說說你對(duì)第段畫線語句的理解？ （4分）17請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，本文是如何通過描寫和議論刻畫吳冠中這一人物形象的。（100150字） （7分）（二）閱讀

14、下文，完成18-19小題。（共8分）人為什么會(huì)產(chǎn)生偏見心理學(xué)家認(rèn)為，如果眼前有一個(gè)人，我們就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生印象，這個(gè)心理過程叫知覺，由于它是針對(duì)人的，故稱之為“人際知覺”。心理學(xué)家認(rèn)為，“偏見”產(chǎn)生的最初原因即來于此。人際間偏見首先來自“第一印象”?！暗谝挥∠蟆蔽⒚疃钌畹赜绊懼藗兿嗷ラg的關(guān)系。譬如交女友時(shí)，第一印象很重要，第一印象不好，很難談成。然而，第一印象又往往不很準(zhǔn)確，因?yàn)樵诤芏痰慕佑|中所依據(jù)的材料十分有限，據(jù)此來評(píng)價(jià)一個(gè)人往往不可能完全正確?？墒?，人際交往中人們卻很難避免被第一印象所左右。所以人們?cè)诔醮谓煌鶗r(shí)，要盡可能給對(duì)方一個(gè)好印象。其次，人際間偏見還來自“刻板印象”?？贪逵∠蟮漠a(chǎn)生

15、主要依據(jù)一些間接的資料，而這些資料又多與事實(shí)不符，但當(dāng)事人卻堅(jiān)信不疑?？贪逵∠笠坏┬纬?，對(duì)人的判斷十有八九要出偏差?，F(xiàn)實(shí)生活中人們難以完全擺脫刻板印象的影響，因?yàn)槿藗円邮芨鞣N輿論的沖擊。但是，只要我們善于用“眼見之實(shí)”去核對(duì)“偏聽之辭”，就會(huì)避免一些“偏見”的產(chǎn)生。偏見產(chǎn)生還受主體狀態(tài)的影響。所謂主體的狀態(tài)是指本人當(dāng)前的多種身心狀況，諸如生活境遇，情緒狀況。例如，“人逢喜事精神爽”，當(dāng)一個(gè)人處于這種情緒狀態(tài)時(shí)，在他眼里一切事物都是美好的；反之，情況往往會(huì)很糟糕。這說明主體狀態(tài)影響到本人對(duì)知覺、印象的判斷，這也是一種偏見。然而，產(chǎn)生偏見的一個(gè)更為普遍的原因是錯(cuò)誤的邏輯推理。這是人們?cè)谔幚砣穗H關(guān)

16、系時(shí)一種很強(qiáng)烈的心理傾向。人們往往以一個(gè)人存在某種性格特點(diǎn)甚至成長(zhǎng)背景為出發(fā)點(diǎn)，這種推理上的偏差會(huì)造成“以偏概全”的偏見。因?yàn)橛绊懭穗H知覺準(zhǔn)確性的因素很復(fù)雜，難以完全為人們把握、控制和排除。一旦別人對(duì)自己存有偏見，要想得開，豁達(dá)對(duì)待?？偠灾?，提升思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，掌握辯證的思維方法，對(duì)別人對(duì)自己都有利。18結(jié)合文章-段內(nèi)容，說說如何避免或減少偏見的產(chǎn)生？（4分）19用文中知識(shí)，解釋材料中小A同學(xué)對(duì)語文老師產(chǎn)生偏見的原因。（4分）【材料】小A同學(xué)升入中學(xué)的第一次考試，因?yàn)檎Z文沒考好回家被家長(zhǎng)批評(píng)，小A情緒低落。來到學(xué)校后，又聽別的同學(xué)說語文張老師認(rèn)為他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。由此，小A對(duì)語文老師

17、產(chǎn)生了偏見，并對(duì)語文課產(chǎn)生了抵觸。（三）閱讀下文，完成20-22小題。（共7分）缺憾是現(xiàn)實(shí)的常態(tài)觀賞自然美景，我們喜歡春日怒放的鮮花，喜歡秋夜皎潔的滿月。欣賞藝術(shù)作品，我們喜歡勻稱和諧的美，喜歡有情人終成眷屬的大團(tuán)圓結(jié)局。總之，我們喜歡圓滿。但現(xiàn)實(shí)生活中，缺憾卻往往是生活的常態(tài)，人走向成熟的標(biāo)志之一就是學(xué)會(huì)正視缺憾?！炯住?我們喜歡春日怒放的鮮花，但對(duì)一株花而言，一年里開放的日子卻只有寥寥幾天，在孕育花朵和花已凋謝的日子，我們往往會(huì)忘記這是一株花。覺得無花的花樹給人一種蕭條與落寞之感。多愁善感的林黛玉不是有“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的慨嘆嗎?而蕭條落寞的日子，正是孕育鮮花的過程，是必不

18、可少的準(zhǔn)備。胸懷豁達(dá)的詩人往往可以正視缺憾，甚至欣賞缺憾，龔自珍不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的激賞嗎? 我們喜歡秋夜皎潔的滿月，所以把農(nóng)歷八月十五日定為中秋節(jié)。佳節(jié)之際，因?yàn)楣操p一輪明月，天涯之遙也給人咫尺之感。因此蘇軾才用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)思念之情，也表達(dá)美好的祝愿。但月缺月圓、往復(fù)循環(huán)，是自然的規(guī)律，沒有誰可以讓月亮常圓不虧，而且一月之中缺多圓少。滿月是美的，彎月也是美的。柳永的千古名句“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保瑢懙木褪菤堅(jiān)掳?，以殘?jiān)卤磉_(dá)別后的相思，深情眷眷，感人至深。 雕塑作品向來以勻稱和諧為美，但斷臂的維納斯卻是藝術(shù)品中的極品，受到世人的交口稱贊。“斷臂

19、”是缺憾，但正是因?yàn)榫S納斯雙臂殘缺，給了欣賞者無限的想象空間，使斷臂的維納斯反而更具神秘感，更具有神奇的藝術(shù)魅力。牡丹亭把愛情演繹到為愛可以“生而死，死而生”的境地，堪稱愛情圓滿結(jié)局的經(jīng)典，使我們內(nèi)心得到安慰。而有缺憾的愛情悲劇卻可以震撼我們的心靈。梁山伯與祝英臺(tái)的“歷盡磨難真情在，天長(zhǎng)地久不分開”傳唱至今，紅樓夢(mèng)中“寶黛”纏綿悱惻，凄婉哀傷的愛情讓人掬一把同情之淚?？梢?，缺憾也是一種美，一種帶著傷感的美。自然界中缺憾是常態(tài)，藝術(shù)作品把缺憾當(dāng)成了一種美，其實(shí)人生何嘗沒有缺憾呢?一份不理想的成績(jī)單，一段不堪回首的往事，一份刻骨銘心卻沒有結(jié)局的愛情，一段執(zhí)著卻沒有回報(bào)的努力人生的痛就在這里?！熬煤?/p>

20、逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”都是瞬間的美麗，人生的圓滿、幸福的巔峰偏偏不肯持續(xù)到永遠(yuǎn)；倒是缺憾太嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)任何人都會(huì)眷顧，一視同仁。但缺憾也讓我們學(xué)會(huì)了追求，學(xué)會(huì)了進(jìn)取，學(xué)會(huì)了珍惜來之不易的轉(zhuǎn)瞬即逝的幸福?！疽摇繄A滿是美好的理想，缺憾是現(xiàn)實(shí)的常態(tài)；圓滿是純凈的美麗，缺憾是帶著傷痛的美麗；圓滿讓我們滿足、欣慰，缺憾帶給我們嘆惋和震撼。【丙】正是因?yàn)橛辛巳焙?，有了正視缺憾的態(tài)度，才有了不懈的追求。有了持之以恒的努力，我們的人生才更豐富多彩，更韻味雋永。20通讀全文，用“因?yàn)樗浴钡木涫奖硎鑫闹姓淼挠^點(diǎn)。（2分）21至段依次舉例論述了_ 、_、_。（3分）22“我們的人生也就是從缺憾

21、向完美的一次又一次的跳躍。”是原文中的一句話，結(jié)合上下文，你認(rèn)為放在甲、乙、丙哪處最恰當(dāng)？（2分）第卷 （50分）六、作文（50分）23題目：距離要求：寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的真實(shí)姓名北京市石景山區(qū)2013年初三第二次統(tǒng)一練習(xí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第卷 (共70分)一、共12分。每小題2分。1.D 2.A3.D4.C 5.B 6.D二、共8分7白露未晞 無案牘之勞形 斷腸人在天涯 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 評(píng)分：共5分。每空1分，有錯(cuò)字該空不得分。8西周 春秋 雅 評(píng)分：共3分。每空1分。三、 共10分9信息：校園浪費(fèi)現(xiàn)象減少了近一半。

22、 同學(xué)們對(duì)于浪費(fèi)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)有了提高。主動(dòng)阻止浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生的人數(shù)迅速增長(zhǎng)結(jié)論：學(xué)校開展的主題宣傳活動(dòng)收到了明顯效果。評(píng)分：共4分。 10資源浪費(fèi) 食品浪費(fèi) 物品浪費(fèi)。危害：造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。 評(píng)分：共4分。11答案示例： 校園浪費(fèi) 從我做起 評(píng)分：共2分。四、共10分12上 連接 評(píng)分：共2分。每空1分。13兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。 評(píng)分：共4分。每句2分。 14有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 評(píng)分：共4分，兩處照應(yīng)各2分。五、共30分（一）共15分15 把價(jià)值成百上千萬的作品無私捐獻(xiàn)。對(duì)患病的老伴呵護(hù)如嬰

23、兒。對(duì)身邊的普通人平和友善。為了防范贗品行世，不惜毀掉珍貴的印章。 評(píng)分：4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。16含義：印章極有價(jià)值，他卻毀掉，目的是防止贗品行世，蒙騙他人。（2分）用意：整理用直接抒情的方式表達(dá)了對(duì)吳老欽佩贊美之情。 （2分）17共7分本文運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫，如“他攙扶著她，緩緩地，一步一步” 表現(xiàn)了先生對(duì)病妻的悉心愛護(hù)；神態(tài)和語言描寫，如“不動(dòng)聲色”， “這都與我無關(guān)”，表現(xiàn)了先生對(duì)名利的淡泊與超脫。又通過整理的議論，如“老頭倔，價(jià)值幾百萬、幾千萬的傳世名畫一捐就是百多幅，消費(fèi)卻極端平民化”“他豐滿而瘦小，平易而固執(zhí)，譽(yù)滿全球卻像個(gè)苦行僧”，表現(xiàn)了吳老高尚的人格，豐富的精神世界。評(píng)分：描寫：語言、動(dòng)作、神態(tài)舉例并分析作用，寫出2點(diǎn)，4分；議論：舉例并分析作用2分；語言通順1分。（二）共8分18答：不要以第一印象來評(píng)判他人（不要僅憑一面之交就對(duì)別人下定論）善于用“眼見之實(shí)”去核對(duì)“偏聽之辭”。不要帶著情緒評(píng)判別人克服“以偏概全”的錯(cuò)誤推理。 評(píng)分：共4分。 19答：小A同學(xué)對(duì)語文老師產(chǎn)生偏見，首先因?yàn)樗驗(yàn)檎Z文成績(jī)被