英語必修5unit3集體備課

1、Unit 3 Life in the future (集體備課)上猶中學(xué)高二英語備課組1. 教材分析本單元以“Life in the future”為中心話題，旨在通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，對人類今后的生活環(huán)境，生活方式進行猜測，并在此基礎(chǔ)上，對人類的種種活動進行反思，提倡環(huán)保生活意識。同時讓學(xué)生學(xué)會過去分詞作定語和作狀語的不同用法。最后讓學(xué)生將本單元所討論的話題和推測手法相結(jié)合，學(xué)習(xí)怎樣寫report。1.1 Warming Up 部分利用一個關(guān)于“住”和“行”的對比研究表格引導(dǎo)學(xué)生回顧過去，認識現(xiàn)在和展望未來。通過這一活動，引發(fā)學(xué)生對過去，現(xiàn)在和未來的思考，使學(xué)生對將要閱讀的文

2、章有個知識準(zhǔn)備。1.2 Pre-reading 部分讓學(xué)生充分運用發(fā)散思維，先列舉當(dāng)今世界人類面臨的一些突出問題，然后要求學(xué)生思考為什么會產(chǎn)生這些問題，這些問題中哪些在未來社會仍然可能存在，哪些將會被克服，哪些將會惡化。為下面的閱讀做了鋪墊。1.3 Reading 部分通過一封發(fā)自未來的電子，講述了作者Li Qiang怎樣安全到達“未來世界”，他對“未來世界”的印象，以與“未來世界”的日常生活方式和交通工具情況。閱讀時要把重點放在“未來世界”生活與當(dāng)今生活的不同點上。1.4 Comprehending 部分設(shè)計了三個教學(xué)活動來加深學(xué)生對Reading部分的理解。第一個活動要求學(xué)生通過閱讀找出“

3、未來世界”在以下幾個方面的變化：跨時空旅行，交通，住房，城鎮(zhèn)環(huán)境和空氣質(zhì)量。接著讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上得出自己的結(jié)論，哪些變化好，哪些變化不好，并說明理由。第二個活動要求學(xué)生通過閱讀來判斷Li Qiang對“未來世界”的態(tài)度是樂觀的還是悲觀的。學(xué)生要在文中找出支持自己觀點的論據(jù)，盡可能說服別人。第三個活動讓學(xué)生想象一下Li Qiang將會去參加哪些活動。這樣既鼓勵學(xué)生展開豐富的想象，又為Using Language部分的語篇學(xué)習(xí)做了鋪墊。1.5 Learning about Language部分突出了本單元的一些重點詞匯與語法。首先通過完成語篇來考查學(xué)生運用本單元詞匯的能力，并且通過練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分

4、兩種動詞短語，一種是以動詞為中心的詞組，另一種是以介詞為中心的詞組。語法部分要求學(xué)生主動找出閱讀語篇中的重點結(jié)構(gòu)過去分詞作定語和狀語，然后加以應(yīng)用。1.6 Using Language 部分涵蓋了聽，說，讀，寫四項語言基本技能。要求學(xué)生通過閱讀I HAVE SEEN AMAZING THINGS 一文，對Li Qiang旅行的第三站有個總體的印象，并能找出部分細節(jié)知識。1.7 SUMMING UP 部分歸納了本單元的主要學(xué)習(xí)容并讓學(xué)生自我檢測一下學(xué)習(xí)效果。1.8 LEARNING TIP 部分告訴學(xué)生在討論時記筆記的好處和方法。2. 教材重組2.1 可將Warming Up, Pre-read

5、ing, Reading 和 Comprehending 整合在一起上一節(jié)精讀課。2.2 Using Language 中的reading 和 listening 是 Li Qiangs travel to the future的延續(xù)，可將這兩部分與Workbook 中的LISTENING整合起來上一節(jié)聽力課。2.3可將Learning about Language 和 Workbook 中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS 與USING STRUCTURES整合起來上一節(jié)語法課。2.4 將 Workbook 中的 READING TASK 和 LISTENING TA

6、SK 結(jié)合起來上一節(jié)泛讀課，進一步拓展學(xué)生的思維和想象力。2.5 將 Using Language中的speaking 和 Workbook中的TALKING 整合在一起上一節(jié)口語課，鼓勵學(xué)生對現(xiàn)在進行反思，對未來進行大膽猜測(make predictions)。2.6 將Workbook 中的 SPEAKING TASK 和 WRITING TASK 整合起來上一節(jié)寫作課，同時對整個單元進行一個小結(jié)。3. 課型設(shè)計與課時分配 1st PeriodReading 2nd PeriodListening 3rd PeriodGrammar 4th PeriodExtensive Reading

7、5th PeriodSpeaking 6th PeriodWriting 2.教學(xué)重點難點：（一）單詞·巧記·典句·考點1. vehiclei：ikln. 交通工具；車輛巧記提示 詞根vect,“傳送；運載”。經(jīng)典例句 The street is dominated by car vehicles.街道上滿是車輛?？键c聚焦 1）vehicle 特指陸地上的交通工具。2）vehicle還可以指“（思想、情報的）傳達手段、媒介”，如：This radio station has become a vehicle for conservative opinion.這家電

8、臺已成為保守派意見的傳播管道。3)常見同義詞有conveyance n.運輸；財產(chǎn)讓與；運輸工具；carriage n. 四輪馬車；客車2. privaterivit adj.私人的；私有的巧記提示 priv(單獨；個別；私下)+-ate(具有或顯示某性質(zhì))。經(jīng)典例句 This is private parking lot, you cannot park here.這是私人的停車點，你不能在這里停車。考點聚焦 1）固定搭配：in private 秘密的；不公開的；私下的反義詞：in public 公開的；公眾的2）同根詞：privacy n. 私生活；隱私如：Telling that on

9、TV was invasion of her privacy.在電視上談?wù)撃羌虑址噶怂碾[私權(quán)。3. impressionimn. 印象；感想；印記巧記提示 im（置于某狀態(tài)或條件中；向）+press（給以壓力）+ion(表示行為；行為的狀態(tài)或結(jié)果)經(jīng)典例句 His speech made quite an impression on the audience.他的演說給聽眾留下了相當(dāng)好的印象?？键c聚焦 1）固定搭配：leave/make/have a.impression 給某人留下印象be under the impression that. 覺得；以為his impression of

10、 her=her impression on him 她給他留下的印象2）其動詞形式impress用法：impress 作“使（某人）印象深刻”時，通常用于被動語態(tài)：be impressed by/at/with sth.或be impressed on ones mind/memory。如：The teachers were most impressed by your performance in the exam.所有老師被你們的考試成績所深深感動。4. constantlynstntliadv. 不斷地巧記提示 constant（adj.持續(xù)的）+-ly（副詞后綴）經(jīng)典例句 His r

11、eport was constantly interrupted by applause.他的報告頻頻被掌聲所打斷?？键c聚焦 constantly經(jīng)常和進行時連用，如：Im constantly telling her to behave herself.我不斷地告訴她要守規(guī)矩。5. remind riaindvt. 提醒；使想起巧記提示 re-（再；又）+mind（想）經(jīng)典例句 The sight of the clock reminded me that I was late.看到鐘使我想起我已經(jīng)遲到了?？键c聚焦 1)固定搭配：remind.of.使回想起；意識到，如：The play r

12、eminds me of the war years.這部戲劇使我想起了戰(zhàn)爭年代。2）作“回憶起”解時，其同義詞為recall。如：I recall stories that my father told me years ago.我還記得爸爸幾年前給我講的故事。6. openingpni n. 通路；開口；開端巧記提示 open（v.開）+-ing（名詞后綴,表示“結(jié)果；產(chǎn)物”）經(jīng)典例句 He put a gate across the opening in the fence.他在圍墻的開口處安了一個門?？键c聚焦 opening意為“開口；洞口；空缺”時，為可數(shù)名詞；當(dāng)意為“開始；開頭”時

13、，為不可數(shù)名詞。如：The sheep got out through an opening in the fence.羊從圍欄的破洞中跑了出去。7. lack læk n. &v. 缺乏；沒有經(jīng)典例句 n.She showed a lack of humor.她缺少幽默。v.A coward lacks courage.怯懦者缺乏勇氣?？键c聚焦 辨析lack與shortage：lack是一個通用性名詞，指整體或局部的不足；shortage在表示局部欠缺方面與lack同義，但它在指固定的、必須的或一般習(xí)慣量的總數(shù)不足時，比lack所表示的不足更甚。我的記憶卡固定搭配：for

14、lack of 因缺乏have no lack of 不缺乏lack for nothing 一無所缺 be lacking in 缺乏8. presspres n. &v.按；壓；逼迫；印刷；新聞經(jīng)典例句 v.He pressed the doorbell.他按了門鈴。n.The book was favorably noticed by the press.此書頗獲新聞界好評?？键c聚焦 固定搭配：press on/upon1）努力繼續(xù)或前進，如：The boys pressed on in spite of the wind.男孩子們不顧大風(fēng)繼續(xù)前進。2）把強加于，迫使接受，如：I

15、 wish hed stop trying to press his views upon his students.但愿他不再把他的觀點強加給學(xué)生。9. sightsait n. 視力；視覺；見巧記提示 詞根：see,表示“觀察；看；與眼有關(guān)的”。經(jīng)典例句 Crusoe was frightened at the sight of a mans footprint.克魯索看到一行人的腳印，他非常害怕?？键c聚焦 1）sight 作不可數(shù)名詞，意思是“視力；目光”。作為可數(shù)名詞時，意為“光景，奇觀”。2）注意sights意為“名勝”，如：Last summer we had seen the s

16、ights of Beijing.去年夏天我們游覽了的名勝。我的記憶卡與sight相關(guān)的詞組lose ones sight 失明catch sight of 看見lose sight of 看不見in sight 看得見out of sight 看不見at the sight of 一看見10. assistist vi.&vt.幫助；援助；協(xié)助巧記提示 as-(ad-的一種形式，表示“添加；加強”）+sist(堅持；站立)經(jīng)典例句 We all assisted in mending the roof.我們都幫忙修理屋頂?？键c聚焦 同根詞：assistance n.幫助；援助；ass

17、istant n.助手；助理我的記憶卡和assist相關(guān)的詞組assist（sb.） in/with sth.輔助（某人）某事assist（sb.） in doing sth.輔助（某人）做某事assist（sb.） to do sth.輔助（某人）做某事11. requireriwai vt. 需要；要求；命令巧記提示 詞根：quest,表示“要求；需要”。經(jīng)典例句 All cars require servicing regularly.所有汽車都需要定期檢修。考點聚焦 1）固定搭配：require sth.（of sb.）命令，指示，如：I will do everything that

18、 is required of me.凡是要求我的事，我都會辦到。2）其他用法：require 接賓語從句時，賓語從句須用should do的形式，其中should 可以省略。如:The situation requires that I（should） be there.形勢需要我去那兒。（二）短語·巧記·典句·考點1. take up 拿起；接受；開始；繼續(xù)巧記提示 take(拿)+up（起）經(jīng)典例句 Take care not to take up the hot coals with your bare hands.小心不要光著手去拿熱煤塊?？键c聚焦 相關(guān)

19、短語：take up with 與交往；與鬼混；就請教如： Bobs parents were alarmed to find that he had taken up with a group of very rough boys.鮑勃的父母吃驚地發(fā)現(xiàn)他和一群粗野的男孩廝混在一起。2. as a result（of）結(jié)果；由于的結(jié)果經(jīng)典例句 He worked hard，and as a result，he got promoted quickly.他工作努力，被提拔得很快。考點聚焦 1）as a result(of)的用法：as a result 不是連詞，只能作狀語。如：He was l

20、ate as a result of the traffic jam.=There was a traffic jam. As a result，he was late.由于交通阻塞，他遲到了。as a result of 只能接名詞、代詞、動名詞與what 引導(dǎo)的賓語從句。如：He was late for school as a result of a serious traffic jam.他上學(xué)遲到是因為交通嚴重堵塞。我的記憶卡常見短語in the result 結(jié)果是with the result that 為此；因此without result 毫無結(jié)果；徒勞result in/l

21、ead to 結(jié)果為；終歸；導(dǎo)致result from/lie in 因為；源自3. sweep up 打掃；橫掃經(jīng)典例句 Did you sweep up all the broken glass?你把打碎的玻璃全掃起來了嗎？考點聚焦 sweep up 意為“打掃；清掃”，經(jīng)常引申為“橫掃；掠過；擁向”。如:The strong wind swept up the leaves off the street.大風(fēng)把街上的樹葉一掃而光。4. speed up 加速巧記提示 speed(速度)+up(上)，讓速度跟上，即加速。經(jīng)典例句 The car sped up when there was

22、 no one.沒有人時汽車加速了?？键c聚焦 和speed搭配的常見短語：at a speed of 以的速度with speed 快速地at full/top speed 全速地5. lose sight of. 不再看見巧記提示 lose(失去)+sight(視力)+of 經(jīng)典例句 Almost in a flash,I lost sight of the creature.幾乎是一剎那間，那個東西在我的眼前消失了?？键c聚焦 反義短語：catch/gain/get sight of 瞥見；看見（三）句子·剖析·拓展1. The air seemed thin as th

23、ough its combination of gases had little oxygen left.空氣似乎很稀薄，好像在混合的氣體中剩下的氧氣很少。剖析 1）本句是由方式狀語從句構(gòu)成的復(fù)合句。2）as though引導(dǎo)方式狀語從句，as though/if“好像；似乎”，如： The animal was walking as though it had hurt its leg.這動物走路的樣子好像傷了腿似的。3）The air seemed thin是主句。主句是系表結(jié)構(gòu)：seem是連系動詞，thin是形容詞在句子中充當(dāng)表語。拓展 as though/if作連詞用時，通常用虛擬語氣

24、，表示與事實不符或相反的情況。如果表示與現(xiàn)在事實相反，謂語用did或were，如與過去事實相反，則用過去完成時。還可用真實語氣。如：The pen as though (if) is mine.這枝鋼筆好像是我的。2. If you cover something with a little of that liquid it will go soft.如果你把這種液體抹在某個東西上一點，它就會軟化剖析 1）本句是由條件狀語從句構(gòu)成的復(fù)合句。2）if引導(dǎo)的是條件狀語從句，通常用一般現(xiàn)在時表將來。如：She will play the piano only if she is paid.只有付給

25、她報酬，她才愿意演奏鋼琴。3）“It will go soft.”是主句，本句是系表結(jié)構(gòu)，go是連系動詞，soft是形容詞作表語。拓展 go作連系動詞，意為“變得（如何）”，后接形容詞作表語，表示情況的變化并非人們所期望的。如:He has gone mad.他瘋了。3. The mu-mudrink is a strange mixture of carrot juice and cocoa，while the Dimpods drink lemonade mixed with herbs.這是一種胡蘿卜汁加可可粉的奇妙混合液，而丁潑茲喝的是含有香草的檸檬水。剖析 1）整個句子是由兩個分句構(gòu)

26、成的并列句，while是并列連詞。2）第一個分句是簡單的主系表結(jié)構(gòu)；第二個分句是主謂賓結(jié)構(gòu)。3）在第一個分句中“of carrot juice and cocoa”是mixture的后置定語；第二個分句中過去分詞短語“mixed with herbs”是lemonade的后置定語。拓展 1）while作為并列連詞時，意為“而，然而，但是”，往往表示前后兩個分句的對比。2）while作連詞，意為“的時候”時，從句謂語要用延續(xù)性動詞。3）while作連詞，意為“雖然”時，其用法與although一樣。4. The Dimpodshave so many arms and legs that you

27、 cannot tell which is which.丁潑茲長著許許多多的手臂和腿，以至于你很難分清哪些是手臂哪些是腿。剖析 1）整個句子是由“so.that.”引導(dǎo)的復(fù)合句。2）“The Dimpods have(so）many arms and legs”是主句，“（that）you cannot tell which is which”是結(jié)果狀語從句。3）that在本句中被省略。一般來說，that在口語中有時會被省略，書面語中不省略為宜。拓展 結(jié)果狀語從句常由“so.that”或“such.that”引導(dǎo)，掌握這兩個句型，首先要了解so 和 such與其后的詞的搭配規(guī)律。1）比較：so

28、和 suchsuch 是形容詞，修飾名詞或名詞詞組；so 是副詞，只能修飾形容詞或副詞。如：so nice a flowersuch a nice flower2）so 還可與表示數(shù)量的形容詞如many,few,much,little等連用，形成固定搭配。如：so many/few flowersso much/little money3）so.that與such.that之間的轉(zhuǎn)換實際上就是 so與such之間的轉(zhuǎn)換。如：The boy is so young that he cant go to school.=He is such a young boy that he cant go

29、to school.這個男孩太小了，以至于不能上學(xué)。3.重點語法·剖析本單元的主要語法項目是過去分詞作狀語和定語。 一、過去分詞過去分詞有兩大特點：一是表被動的概念；二是表動作已完成。過去分詞在句中可用作定語、表語、賓語補足語或狀語等成分。過去分詞在句中作某種成分時，其邏輯主語一般為該分詞所表示的動作的承受者。二、過去分詞作狀語的用法過去分詞或過去分詞短語常用于以下幾種狀語：分類說明舉例時間狀語可用于時間狀語從句，也可在過去分詞前加上連詞“when，while，until”等，使其時間意義更明確。1）Seen from the hill，the park looks very beautiful.=When it is seen from the hill，the parks are very beautiful.從山上看，這個公園非常美麗。2）Dont speak until spoken to.=Dont speak until you are spoken to.當(dāng)別人和你講話時，你