人教版語文八年級上冊課件：第10課信客（共21張PPT）

1、余秋雨教學目標教學目標把握文章脈絡，具體感知課文內(nèi)容。把握文章脈絡，具體感知課文內(nèi)容。感悟作者為信客樹碑立傳的原因。感悟作者為信客樹碑立傳的原因。品味品味“質(zhì)樸典雅、警辟暢達質(zhì)樸典雅、警辟暢達”的語的語言。言。 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江年生，浙江余姚人，余姚人，是我國當代著名的是我國當代著名的藝藝術理論家、文化史學者、散文術理論家、文化史學者、散文家。家。大學畢業(yè)后留校任教多年，曾大學畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學院院長、教授，上海任上海戲劇學院院長、教授，上海寫作學會會長。辭職后繼續(xù)從事教寫作學會會長。辭職后繼續(xù)從事教學和寫作。學和寫作。曾被授予曾被授予“國家級突國家級突出貢獻

2、專家出貢獻專家”稱號。主要著作稱號。主要著作有有文化苦旅文化苦旅、秋雨散秋雨散文文、山居筆記山居筆記、行者行者無疆無疆、千年一嘆千年一嘆等等。你能讀準下面詞語嗎？你能讀準下面詞語嗎？唏噓唏噓 噩噩耗耗 嫉嫉妒妒 猝猝然然 晦晦氣氣 諾諾諾諾xx j c hu nu 呵呵斥斥 焦焦灼灼 詰詰問問 伎倆伎倆 文文縐縐縐縐 吊吊唁唁 h zhu ji j ling zhu yn 跋涉跋涉 顛顛沛沛 累累贅贅 昏昏厥厥b sh pi le ju你掌握了下列詞語的意思了嗎？你掌握了下列詞語的意思了嗎？1 1、晦氣：、晦氣： 不吉利：倒霉。不吉利：倒霉。 指人倒霉或生指人倒霉或生病時難看的氣色。病時難看的

3、氣色。2 2、文縐縐：、文縐縐： 形容人的談吐、舉止文雅的樣子。形容人的談吐、舉止文雅的樣子。3 3、詰問：、詰問： 迫問，責問。迫問，責問。 4 4、顛沛：、顛沛： 窮困，受挫折。窮困，受挫折。5 5、猝然：、猝然： 突然，出乎意外。突然，出乎意外。6 6、呵斥：、呵斥： 大聲斥責。大聲斥責。 你掌握了下列詞語的意思了嗎？你掌握了下列詞語的意思了嗎？7、焦灼：、焦灼：非常著急。非常著急。8、伎倆：、伎倆：不正當?shù)氖侄?。不正當?shù)氖侄巍?、吊唁：、吊唁：祭奠死者并慰問號家屬。祭奠死者并慰問號家屬。10、克扣：、克扣：私自扣減應該發(fā)給別人的財物。私自扣減應該發(fā)給別人的財物。11、噩耗：、噩耗：指親

4、近的人死亡的消息。指親近的人死亡的消息。12、號啕：、號啕：形容大聲地哭。形容大聲地哭。在很長的時期中，信客沉重的在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。背景介紹背景介紹 作者故余姚鄉(xiāng)離上海比較近，二十世作者故余姚鄉(xiāng)離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。特殊職業(yè)。 課文寫了兩代信客的命運，著重刻畫課文寫了兩代信客的命運，著重刻畫了一個受人尊敬的信客形象

5、。年輕人回絕了一個受人尊敬的信客形象。年輕人回絕不了老信客的委托，當了鄉(xiāng)村的第二代信不了老信客的委托，當了鄉(xiāng)村的第二代信客?？?。 信客信客終年跋涉，非常勞苦終年跋涉，非常勞苦。他們挑著。他們挑著一幅生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的一幅生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。在信客身上。 自讀課文、感知內(nèi)容 1 1、我們對信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來認識一下這種、我們對信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來認識一下這種職業(yè)，請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？職業(yè)，請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？

6、做一個信客，主要負責鄉(xiāng)村城市間做一個信客，主要負責鄉(xiāng)村城市間的的信，物的傳遞；信，物的傳遞；他還要他還要代讀代讀，代寫書代寫書信；信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處處理后事，安慰家屬。理后事，安慰家屬。 聽讀課文、感知內(nèi)容 2 2、本文可分為幾部分？請用一句、本文可分為幾部分？請用一句話概括每部分的內(nèi)容。話概括每部分的內(nèi)容。A、做信客緣由；、做信客緣由；B、如何做信客；、如何做信客；C、為什么不做信客；、為什么不做信客；D、當教師，校長是好樣的。、當教師，校長是好樣的。 聽讀課文、感知內(nèi)容 3 3、你對信客這份工作的初步印象是怎樣的？能否用、你對信客這份工作的初步印

7、象是怎樣的？能否用一個詞語或一個字來概括？一個詞語或一個字來概括？苦苦 聽讀課文、感知內(nèi)容 4、這種、這種苦苦從哪里體現(xiàn)出來？從哪里體現(xiàn)出來？ 工作勞苦：終年跋潑；工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微??；生活貧苦：收入微??； 心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。 5、信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？、信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？1、揭穿顧主敗行，慘遭打罵、揭穿顧主敗行，慘遭打罵 誣陷。誣陷。2、道路兇險，腿腳有病。、道路兇險，腿腳有病。 5 5、文中主要寫了信客的哪些故事，各個故、文中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？ 代讀寫書信代讀

8、寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬死者家屬 。 任勞任怨任勞任怨 遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。較。 待人寬容待人寬容 前后當了三十年的信客。前后當了三十年的信客。 恪盡職守恪盡職守 當教師、校長同樣受到贊譽。當教師、校長同樣受到贊譽。 有才干有才干 聽讀課文、感知內(nèi)容 信客的品質(zhì)任勞任怨任勞任怨誠信誠信無私無私待人寬容通達事理恪盡職守潔身自好潔身自好善良厚道善良厚道 聽讀課文、感知內(nèi)容 6、為什么信客教書效果奇佳、為什么信客教書效果奇佳呢？呢？由于在做信客中增加了才干，開闊由于在做信客中增加了才干，開闊了視野。了視野。7、信

9、客死時，前來吊唁的人非、信客死時，前來吊唁的人非常多，這說明了什么？常多，這說明了什么？奉獻者終究會贏得別人的敬愛奉獻者終究會贏得別人的敬愛和懷念。和懷念。8、作者為什么要給信客樹碑立傳？、作者為什么要給信客樹碑立傳？作者贊揚信客的作者贊揚信客的任勞任怨，誠信無私，任勞任怨，誠信無私，待人寬容等優(yōu)秀品質(zhì)待人寬容等優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)是，這些品質(zhì)是非常非?？少F的可貴的，正是我們，正是我們現(xiàn)實生活和社會需要現(xiàn)實生活和社會需要大力提倡大力提倡的。的。主題：主題： 本文寫了兩代信客的命運，著重刻畫了一個受人尊敬的信客形象，贊美了他任勞任怨、誠實無私、善良寬容的品質(zhì)，說明了誠實善良、無私奉獻的人總能贏得人

10、們的敬重和愛戴的道理。 1、想一想在寫信客前，為什么要、想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？寫老信客？3 3、強調(diào)信客重誠信。、強調(diào)信客重誠信。1 1、從事信客之原因。、從事信客之原因。2 2、感受信客、感受信客之之勞苦。勞苦。 合 作 探 究 2、作者重點寫了信客哪些事跡？為什么？、作者重點寫了信客哪些事跡？為什么？重點寫了兩個：重點寫了兩個：一是謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人。一是謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人。 二是遭人誣陷。二是遭人誣陷。 這些突出說明了信客這些突出說明了信客職業(yè)兇險但卻仁義待職業(yè)兇險但卻仁義待人，任勞任怨人，任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。等優(yōu)秀品質(zhì)。3、信客死后，為什麼要和老信

11、客葬在一、信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？起？ 因為信客理解老信因為信客理解老信客，同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他。他，感激他。 品味語言，揣摩文意。品味語言，揣摩文意。 1 1、P83P83（一）第（一）第7 7段：段：“老人最后的囑老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手說，說咐是揚了揚這只扎傷了的手說，說信客信客就在一個就在一個信信字，千萬別學我。字，千萬別學我。 ” ”老人這老人這句話的用意是什么？句話的用意是什么？ 老信客告訴信客要老信客告訴信客要恪盡職守，嚴守誠恪盡職守，嚴守誠信，才能取得眾人的信任信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮。這是老人用鮮血總結(jié)出來的道理，而信客一

12、生能得到人血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是在宣揚到的。文章就是在宣揚“信信”字。字。2 2、P84P84（二）第（二）第1 1段：段：“老人逼著他講各個老人逼著他講各個碼頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，碼頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。他們便一起感嘆唏噓?！薄氨票啤闭f明了什說明了什么，么，“感嘆唏噓感嘆唏噓”又說明了什么？又說明了什么？ “ “感嘆唏噓感嘆唏噓”的是壞事太多，社會太不安寧。的是壞事太多，社會太不安寧。說明了說明了他們對社會的關心。他們對社會的關心。 “逼逼”說明

13、了老人對他過去熟悉的地方的關說明了老人對他過去熟悉的地方的關心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外仍然想了解外面世界變化的心情。面世界變化的心情。3 3、P86P86（二）第（二）第7 7段：段：“做信客的，就得挑著做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。的肩上?！边@句話采用了什么修辭手法這句話采用了什么修辭手法, ,表現(xiàn)表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)了信客的何種品質(zhì)? ? 說明了信客說明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務任勞任怨為鄉(xiāng)民服務的品

14、質(zhì)。的品質(zhì)。用了用了比喻比喻的修辭。的修辭。4 4、P86P86（三）第（三）第1 1段：段：“他總是把無窮他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，語句，鄭重鄭重地裝進信封，然后，把一地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的顆顆破碎和焦灼的心心親自帶向遠方。親自帶向遠方?！边@句中的這句中的“鄭重鄭重”表現(xiàn)了信客的什么表現(xiàn)了信客的什么品質(zhì)？品質(zhì)？ “鄭重鄭重”說明了信客對人們的說明了信客對人們的囑托的囑托的認真態(tài)度認真態(tài)度，表現(xiàn)了他的，表現(xiàn)了他的高度高度重視工作的責任心重視工作的責任心。 信客死后，有很多人來吊唁，請信客死后，有很多人來吊唁，請你回顧文中信

15、客的故事和他的為人，你回顧文中信客的故事和他的為人，寫一段話，作為信客的墓志銘。寫一段話，作為信客的墓志銘。 提示：墓志銘就是對死者生平事提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。暢。懷念永遠信客懷念永遠信客信客之墓志銘信客之墓志銘 三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學，閱歷豐富，為人師表，工作出色，小學，閱歷豐富，為人師表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。墓碑，永志