石家莊教育科學(xué)十三五規(guī)劃

1、石家莊市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度教師個人課題指南教師個人課題申報人應(yīng)依據(jù)自身條件及具體情況進(jìn)行 選題，突出小課題研究貼近教師、貼近教學(xué)和“小而實在”的 特點，緊扣應(yīng)用研究，著眼自身在教育教學(xué)中需要解決或有 價值的教育問題，運用一定的教育教學(xué)研究方法進(jìn)行研究， 將解決問題作為研究目標(biāo)，確立個人課題。根據(jù)國家教育改 革的背景以及我市教育的實際，現(xiàn)制定 2018 年教師個人課 題指南。一、中小學(xué)教育教學(xué)研究（一）小學(xué)語文1. 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究2. 小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)策略研究3. 提升小學(xué)語文教師文本解讀能力的途徑研究（二）小學(xué)數(shù)學(xué)4運用“數(shù)學(xué)繪本”培養(yǎng)第x學(xué)段學(xué)生數(shù)學(xué)

2、學(xué)習(xí)興趣的實踐 研究5. 小學(xué)數(shù)學(xué)第 x 學(xué)段 xx 領(lǐng)域的作業(yè)設(shè)計研究6. 第 x 學(xué)段小學(xué)生“空間觀念”培養(yǎng)的案例研究（三）小學(xué)英語7. 小學(xué)英語作業(yè)分層優(yōu)化設(shè)計的案例研究8. 小學(xué)英語故事教學(xué)的案例研究9. 小學(xué)生英語思維品質(zhì)培養(yǎng)的案例研究（四）小學(xué)品德10.小學(xué)道德與法治課教學(xué)中落實情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的 案例研究11.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)道德與法治課教學(xué)中的實踐 研究12.小學(xué)道德與法治課課堂教學(xué)重難點的突破研究（五）小學(xué)科學(xué)13.小學(xué)低段學(xué)生科學(xué)觀察能力培養(yǎng)的案例研究14.小學(xué)生科學(xué)探究活動的組織與引導(dǎo)研究15.“思維導(dǎo)圖”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運用的案例研究（六）中學(xué)語文16.寫作教學(xué)

3、落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究17.通過名著閱讀指導(dǎo)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究18.語文綜合性學(xué)習(xí)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的實踐案例 研究（七）中學(xué)數(shù)學(xué)19.落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“數(shù)學(xué)抽象”的實踐案例研究20.基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的單元監(jiān)測研究21.數(shù)學(xué)文化在高考中的考查與要求研究（八）中學(xué)英語22.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學(xué)英語教學(xué)的策略研究23.中學(xué)英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合研究24.初中生英語口語測試的途徑研究（九）中學(xué)政治25.大數(shù)據(jù)背景下思想政治（品德）課習(xí)題選取研究26.思想政治（品德）課創(chuàng)新作業(yè)的案例研究27.微課在思想政治（品德）課重難點突破中的實踐研究（十）中學(xué)歷史28.初中歷史新教

4、材的解讀研究29.歷史學(xué)科核心概念的解讀與測評研究30.歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑研究 （十一）中學(xué)地理31.地理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究32.地理課堂教學(xué)活動設(shè)計的案例研究33.微課在地理課堂教學(xué)中的運用研究 （十二）中學(xué)物理34.基于物理核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究35.通過作業(yè)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的研究36.新高考改革背景下物理試題的研究 （十三）中學(xué)化學(xué)37.中學(xué)化學(xué)情境素材的選取與運用研究38.基于學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的作業(yè)布置研究39.微課在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究 （十四）中學(xué)生物40.中學(xué)生物教學(xué)中模型建構(gòu)的實踐研究41.中學(xué)生物研學(xué)實踐活動的案例研究42.生物實驗教

5、學(xué)中的問題與對策研究 （十五）中小學(xué)體育43.學(xué)校體育與健康課程建設(shè)的實踐研究44.“每天一小時校園體育鍛煉”的實踐研究45.校園足球開展的實踐案例研究 （十六）中小學(xué)音樂46.音樂課教學(xué)中合唱教學(xué)的設(shè)計與實踐研究47.音樂課教學(xué)中活動拓展的策略研究48.音樂課教學(xué)中傳承地方藝術(shù)資源的策略研究 （十七）中小學(xué)美術(shù)49.微課在美術(shù)教學(xué)中運用的案例研究50.美術(shù)欣賞課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐研究51.民間美術(shù)資源在課堂教學(xué)中的實踐案例研究 （十八）中小學(xué)綜合實踐52.綜合實踐活動課程的教學(xué)設(shè)計研究53.綜合實踐活動教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的案例研究54.綜合實踐活動教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的實踐研究 （

6、十九）中小學(xué)信息技術(shù)55.小學(xué)（初中）信息技術(shù)新教材的應(yīng)用研究56.信息技術(shù)教學(xué)中的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式研究57.信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生電子作品的評價研究二、職業(yè)教育58.中職學(xué)校思想政治教育機制的構(gòu)建研究59.職業(yè)教育學(xué)科教學(xué)的實踐案例研究60.互聯(lián)網(wǎng)背景下職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展的途徑研究61.書法進(jìn)課堂對中職學(xué)生美育的養(yǎng)成案例研究62.職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)課堂提高學(xué)生動手能力的實踐研究63.中職學(xué)生心理問題的調(diào)查與分析研究64.社團活動促進(jìn)中職學(xué)生就業(yè)的案例研究65.中職學(xué)校開展校園足球活動的實踐研究66.合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村中職課程中的實踐研究67.中職學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對策研究三、學(xué)前教育68.幼兒園實施“家

7、園共育”的策略研究69.幼兒教育中的禮儀培養(yǎng)策略研究70.幼兒問題意識培養(yǎng)的案例研究71.幼兒園五大領(lǐng)域（科學(xué)、美術(shù)、社會、語言、健康） 教學(xué)研究72.幼兒觀察能力的培養(yǎng)研究73.幼兒園安全教育研究74.超常兒童早期教育追蹤研究75.學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向的危害及對策研究四、特殊教育76.聾（盲、培智）學(xué)校“一人一案”實施策略研究77.微課制作在 xx 學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究78.xx 學(xué)科教學(xué)對特殊兒童康復(fù)的作用研究五、中小學(xué)心理、德育、班級管理及其它79.校長、 優(yōu)秀教師和班主任教育教學(xué)和管理經(jīng)驗的案例 研究80.中小學(xué)師生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)全面提升策略研究；81.學(xué)生課堂行為問題的個案研究82.學(xué)校、家庭、社會合力育人機制研究83.道德教育的