花的學(xué)校 (3)

1、花的學(xué)校作者簡介作者簡介泰戈?duì)栂裉└隊(duì)栂?泰戈?duì)栐L問中國泰戈?duì)栐L問中國落荒笛狂罰假舞 互 所 夠 猜 揚(yáng) 臂轟響 濕潤 濕潤 急急忙忙碰觸急急忙忙轟鳴潮濕碰撞匆匆忙忙干燥從從容容課文分層課文分層12359段34段12段 寫陣雨落下，花在草地上跳舞、狂歡。寫想象中花的學(xué)校上課時(shí)的情景。放假時(shí)，花孩子們沖出學(xué)校，回到家，對媽媽揚(yáng)起雙臂。問題一：讀第一部分，花是在什么情況下問題一：讀第一部分，花是在什么情況下跑出來的？他們又是什么樣子的呢？跑出來的？他們又是什么樣子的呢？答：花是在雷云轟響、陣雨落下的六月，從無人知道的地方跑出來的。他們跳舞、狂歡，非?？鞓酚谑且蝗阂蝗旱幕◤臒o人知道的地方突然跑于是一

2、群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。出來，在綠草上跳舞、狂歡。擬人。把花當(dāng)作人來寫，會跑、會跳，能狂歡，表現(xiàn)出了花來到大地上的快樂?！耙蝗阂蝗骸睂懗隽嘶ǖ亩啵巴蝗弧弊屛覀兏惺艿交ǔ霈F(xiàn)得沒有預(yù)兆。問題二：讀第二部分，花的學(xué)校上課時(shí)是問題二：讀第二部分，花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？怎樣的情景？答：他們關(guān)了門做功課如果在放學(xué)前出來做游戲，是要被罰站墻角的。問題三：讀第三部分，花的學(xué)校放假時(shí)是問題三：讀第三部分，花的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的場景？怎樣的場景？答：花孩子們會穿著各色的衣裳沖出來。他們急著回家，對媽媽揚(yáng)起雙臂，投進(jìn)媽媽的懷抱這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的這時(shí)，花孩子

3、們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衣裳，沖沖了出來。了出來?！皼_沖”字表現(xiàn)花孩子們怎樣的心情？字表現(xiàn)花孩子們怎樣的心情？表現(xiàn)出花孩子們急切地想回到家的心情。 媽媽，我真的覺得那群花朵是在媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校地下的學(xué)校里上學(xué)。里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課，如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是他們關(guān)了門做功課，如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。要罰他們站墻角的。 雨一來，他們便放假了。雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中樹枝在林中互相碰觸互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響著，雷云著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響著，雷云拍著大手拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的

4、、白的衣裳，沖了出來。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方?！暗叵碌膶W(xué)校地下的學(xué)?！钡暮x是？的含義是？ 為什么說為什么說“雨一來，他們便放假了雨一來，他們便放假了”？說說對說說對“互相觸碰互相觸碰”“拍著大手拍著大手”的理解？的理解？選文運(yùn)用選文運(yùn)用 修辭手法，刻畫了花孩子們修辭手法，刻畫了花孩子們 、 的性的性格特點(diǎn)。格特點(diǎn)。不自由的讀書生活。不自由的讀書生活。有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長。有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長。運(yùn)用擬人，寫出大自然對花孩子的熱情歡迎。運(yùn)用擬人，寫出大自然對花孩子的熱情歡迎。擬人擬人天真爛漫天真爛漫自由灑脫自由灑脫為什么為什么“我真的覺得那些花朵是在地下的我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)學(xué)校里上學(xué)”？作者將花朵還沒開放的時(shí)候，想象成時(shí)在地下得學(xué)校里上學(xué)，那些花朵也向同學(xué)們一樣在學(xué)校里認(rèn)