五下語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之課文語(yǔ)段填空(精)

1、五年段語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之按課文內(nèi)容填空草原L歸巫的天戰(zhàn)別業(yè)的更町邀，空乜足鼎么h尺空址那么(),豐我總姬1.農(nóng)示理涵心的榆快.H尺磺卜(h血幷dK (h四曲小丘.平地圧綠的卅)翎亠會(huì)兒上T(h浚兒刃止幼礪甲鄙僦給無(wú)訕妁)n*卩卜丘的it峯地I ?.的1)戰(zhàn)It只用爍色t),*川黑蟻(的nM口納期卄】知JflL列J!(X輕輕濟(jì)人()這幹境畀f)ttAi t2叫K )t()4也乍F4)ifir()的IiJ.r這吃界岀*i士1)輻1人1iWfllIftt比萃動(dòng)”材牌ci i r辜Hi *k陽(yáng)tl-誼兩m唯tL卜f呈啊！1)時(shí)足t M和為“IV)的牯Zv這段話屮形養(yǎng)第原址掏JL邊,列綠的訶訓(xùn)圧_ .2)用-

2、_劃出丈屮的比唏旬.它耙 】比茍(),讀匚便找轉(zhuǎn)覺(jué)_ -用”欄劃出工中扼人+這種境界足怖_慨j | IEU在覽燙粵的拿瞋我d3 3 草原全文按( (順序, ,描繪了三副動(dòng)人的畫(huà)面分別是( (、( (和( ( 不僅為我們展現(xiàn)了()的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到蒙漢之間濃濃的()。怪不得結(jié)尾作者感嘆(),(),表達(dá)了蒙古族和漢族的( (白楊1.1.爸爸的微笑消失了，臉色變得()起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒 說(shuō):白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發(fā)芽,（1 1）從這段話里，這段話寫(xiě)出了白楊（）特點(diǎn)，表現(xiàn)了它（）精神。我看到了白楊外在的特點(diǎn)：;課文白楊的作者借白楊樹(shù)來(lái)贊美（），這

3、寫(xiě)法叫（）。其實(shí)，這段話在寫(xiě)作方法上采用了，爸爸介紹白楊樹(shù)的同時(shí)，也在表白著自已的心：（2 2）、讀著讀著，我也仿佛看到了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的身影：他們從來(lái)就這么無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。哪兒需要他們，他們就在哪兒很快地。不管遇到，還是，他們總是。冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)1.1.我站在駱駝的面前，看它們（的樣子：那樣（，那樣長(zhǎng)（，那樣（。他們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地 _ ，大鼻孔里（著熱氣，白沫子（胡須上。我看呆了。自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。這段文字的作者長(zhǎng)出（）的枝干。，它總是（），是（，（，它的課題是（，（，它是小說(shuō)（的序品，它是一部（）小說(shuō)，這部小說(shuō)，以（）、（）的筆調(diào)描繪了作者小

4、時(shí)候在（）城南經(jīng)歷的童年往事。文章的語(yǔ)言很美，其中的（）等句子我最喜歡。作者是（）,（）（填地名）著名女作家，原名（），小名（）。古詩(shī)詞三首1 1 舟過(guò)安仁的作者是宋代詩(shī)人（）一詩(shī)（），（兩句寫(xiě)了我看到的充滿童趣的畫(huà)面，而（），（則寫(xiě)出了我的所感所悟. .（，笛弄晚風(fēng)三四聲 歸來(lái)飽飯黃昏后, ,（。2 2 清平樂(lè). .村居是一首（，（，其中清平樂(lè)是（，（，村居是（. .（低小, ,（青青草, ,（吳音（好,白發(fā)誰(shuí)家（，（，大兒（沖兒（, ,最喜小兒（, ,（. .讀了這仿佛音到了_3 3.默寫(xiě)古詩(shī)牧童_ . _讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了 ，又仿佛聽(tīng)到。童年的發(fā)現(xiàn)1 1 童年的發(fā)現(xiàn)一文寫(xiě)了（九歲時(shí)

5、就發(fā)現(xiàn)了（的規(guī)律, ,我覺(jué)得他是一個(gè)（的孩子 打電話1 1 相聲是一種（）的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。你最喜愛(ài)的相聲演員是（）。2.2.相聲打電話用（）的修辭手法，諷刺了（）的人。楊氏之子1.1.梁國(guó)楊氏子九歲，甚.（孔君平（其父，父/不在，乃/呼兒出。為（weiwei w w/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以/ /示兒/曰：此/是（）?！眱?應(yīng)（y yi ngng y y i） n n 聲答曰：朱聞/孔 雀/是夫子（?！保? 1）楊氏之子這篇文章選自南朝（寫(xiě)的（，（，其中的兩個(gè)主要人物是（和（, ,。（2 2）解釋下面字的意思?；荩ǎ┠耍海ǎ┰? :（示：（）曰：（）未：（）聞：（）甚（3 3

6、）請(qǐng)把劃線部分翻譯成白話文：晏子使楚1.1.課文晏子使楚選自（），課文是按（）順序?qū)懙模_(kāi)頭寫(xiě)（），這是故事的起因，接著寫(xiě)楚王（）次侮辱晏子，晏子（），這是事情的經(jīng)過(guò)；結(jié)尾寫(xiě)（）再見(jiàn)了，親人1 1 再見(jiàn)了，親人中寫(xiě)了（同（）（老年）、（）（青年）、（）（兒童）三個(gè)人告別時(shí)的情景，大娘為志愿軍做的事有（和（，（，小金花為志愿軍 做的事有（，（，大嫂為志愿軍做的事有（。從中體現(xiàn)出了（）的國(guó)際主義友誼。2.2.（ ! !（ ! !列車(chē)啊,請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi),讓我們（，（，讓我們?cè)谶@（再停留片刻. .（! !我們的心（?。?！橋1.1. 黎明的時(shí)候，雨突然大了。 （ （。山洪（，像一群受驚的（，從山谷里（近一

7、米高的洪水已經(jīng)在路面上（了。死亡在洪水的（聲中（。水 漸漸的竄上來(lái)， （地舔著人們的腰。將相和1 1 將相和選自（），它是根據(jù)（）改編，里面成功地描寫(xiě)了許多性格鮮 明的人物，如三過(guò)家門(mén)而不入的（），偉大詩(shī)人（），西楚霸王（），是一部很 有價(jià)值的（），又是一部杰出的（）,被（）稱為史家之（），無(wú)韻之（）”作者是（）代的（）。2.2. 將相和中將是指（），相是指（）。和的意思是（）將相不和是因?yàn)?（），將相和好是因?yàn)椋ǎ?。課文一共寫(xiě)了（）（）和（）3 個(gè)小故事。從中我知道了藺相如有著 （）的好品質(zhì)，而廉頗是一個(gè)（）的人。草船借箭1 1 草船借箭圍繞課題中的（）字展開(kāi)情節(jié)，（）是草船借箭的起因；（）

8、是草船借箭的經(jīng)過(guò)；（）是草船借箭的結(jié)果。故事主要寫(xiě)了（）、（）和 （）三個(gè)人物，但主要是寫(xiě)（）。他的神機(jī)妙算主要表現(xiàn)（）。2 2 草船借箭選自（），這部小說(shuō)寫(xiě)的是（）、（）、（）三國(guó)的故事， 書(shū)中塑造了（）、（）、（）等人物形象，書(shū)中許多故事，如（）、（）、（）等都廣為流傳，作者是（）（朝代）的（）。景陽(yáng)岡1.1.課文景陽(yáng)岡選自我國(guó)古典小說(shuō)（），原作者是（），課文是按（）順 序?qū)懙?，表現(xiàn)了武松（）的性格特點(diǎn)。2 2 水滸傳描寫(xiě)的是北宋末年以（）為首的（）（人數(shù)）在（）（地點(diǎn)） 起義的故事，作者是（），書(shū)中有許多鮮明的人物，如（）（填外號(hào)）宋江，豹 子頭（），智多星（），黑旋風(fēng)（），浪里白條（）

9、，都是人們所熟悉的形象。人物描寫(xiě)一組1.1. 小嘎子”是作家（）的兒童小說(shuō)（）中的主人公，它講述了小嘎子在 （）、（）、（）、（）的引導(dǎo)下，成為一個(gè)（）的八路軍戰(zhàn)士的過(guò)程。文中寫(xiě)了他與（）比賽摔跤的情景，從中可以看出他是一個(gè)（）的孩子。2.2. 嚴(yán)監(jiān)（）（注音）生是我國(guó)古典（）小說(shuō)（）中的一個(gè)人物，作者（）用 諷刺的手法，把主人公（）的特點(diǎn)生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們眼前。3.3. 鳳辣子”就是（），她是古典小說(shuō)中的一個(gè)人物，作者（）用了（）年的時(shí)間寫(xiě)成作品，書(shū)中以（）而（、中的人物，作者； 草船借箭選自）和（）的愛(ài)情故 事為主線， 展現(xiàn)了封建家族由 （4.4.中國(guó)古典 四大名著指的是。 王熙鳳是中的人

10、物， 作者） 的歷史。 、 、 ；武松是，作者金錢(qián)的魔力金錢(qián)的魔力1.1.金錢(qián)的魔力選自美國(guó)著名作家（ 伙計(jì)托德 （）的短篇小說(shuō)（），讓我們看到了）。_王熙鳳：）的一面，這一冊(cè)我們還學(xué)了他的另外一篇文章叫 （2.2.請(qǐng)你各用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括本單元人物的特點(diǎn)。小 胖墩：_ :嘎子：_ 監(jiān)生：_ 寸子是托德：_ ；上 面這些人物中，我最喜歡的人物，因?yàn)?為_(kāi)是給我留下最深刻印象的人物，因_ _金錢(qián)的魔力這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家 _寫(xiě)的短篇小說(shuō)_。課文主要講了 _ 的故事。作者淋漓盡致地刻畫(huà)了小市民 _ 、_ 勺丑態(tài)。 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自（ （選自（, ,刷子李選自（）寫(xiě)的（）寫(xiě)的（）寫(xiě)的），鳳辣子

11、”初見(jiàn)李黛 玉）（、）、）這幾篇課文著重通過(guò)（）和心理描寫(xiě)等寫(xiě)人方法，塑造了 各種各樣的人物形象。自己的花是給別人看的自己的花是給別人看的1 1 正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 _ 、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè) _ ， 讓我們看的人如入山陰道上， _ 每一家都是 這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的 花是_ ;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。_ ，_。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。 這一種境界”是指。頗”的意思是。、。2.2.過(guò)任何一條街，抬頭向上 看，家家戶戶的窗子前都是許多窗子連在一起，匯成了，讓我們看的人走在街上的時(shí)候，、。每一家都是這樣，在屋子

12、的時(shí)候，。我覺(jué) 得這一種境界是頗；的。請(qǐng)用“畫(huà)出表現(xiàn) 景色奇麗”的句子；用“畫(huà)出文中表 現(xiàn)民族奇特”的句子。威尼斯的小艇 威尼斯的小艇1.1.小艇長(zhǎng)度為_(kāi)尺，又_ 又_”，有點(diǎn)像_ 。制作比較講究， 船頭和船尾向上_ ，像_;行動(dòng)輕快靈活，仿佛_ 。船內(nèi)舒適自在，皮墊子像 _般。把威尼斯小艇 比作獨(dú)木 舟，寫(xiě)出了小艇 _ 勺特點(diǎn)；把小艇比作新月，寫(xiě)出了小艇_ 勺特點(diǎn)；把小艇比作水蛇，寫(xiě)出了小艇 _ 的 特點(diǎn)。船夫的（特別好，行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（擠, ,他總能（快, ,還能作（， 毫不（）技術(shù). .不管怎么擁 地穿過(guò)，而且速度非常 地?cái)D過(guò)去. .遇到極窄的地方，他總能（. . 兩邊的建筑（地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好. .水面上漸漸_，只見(jiàn)月亮的影子在水中 _。高大的石頭建筑 _ 河邊， 古老的橋梁_ 水上，大大小小的船都 _ 碼頭上。_籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又 _ 入睡了。2.2.船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他 不的地方，他總能。不管怎樣，他總能， 而且速度非常快，還能作，毫地?cái)D過(guò)去。遇到。兩邊的建筑物飛一般地往后退， 我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。劃出這段話的中心句。 這段話