2005年天津市中考語(yǔ)文試卷附答案

1、2005 年天津市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷本試卷分為第I卷（基礎(chǔ)題）、第n卷（綜合題）和第川卷（作文題）三部分。第I卷，第1 1 頁(yè)至第 4 4 頁(yè)；第n卷，第 5 5 頁(yè)至第 8 8 頁(yè)；第川卷，第 9 9 頁(yè)至第 1212 頁(yè)。試卷滿分 120120 分。 考試時(shí)間 120120 分鐘。第I卷（基礎(chǔ)題共1大題共23分）一、（本大題共 1010 小題，1 1 7 7 小題每題 2 2 分，8 8 -1010 小題每題 3 3 分，共 2323 分） 每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)涂在答題卡上。1 1 下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.A.反省(x x

2、inging)校對(duì)（jiji oooo）相時(shí)而動(dòng)（xixi engeng）B.B.啜泣(zhu(zhui)纖維（qiqim）拈輕怕重（nini m m）C C 偽劣(lilie)結(jié)束（s su）無(wú)人問(wèn)津（j j inging）D.D.干涸(h he)襤褸（1 1dn n）不無(wú)裨益（b bi）2.查詞典，“疾”（j ji）有四個(gè)義項(xiàng)：疾?。煌纯?；痛恨；“急速”或“猛烈”。依次判斷下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的兩個(gè)“疾”字的含義，完全準(zhǔn)確的一項(xiàng) 是A.A. B.B. C.C. D.D.3.以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語(yǔ)句的空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們 _ 著光和影，攝成稱心滿意的

3、照片。A.A.斟酌.B.B.推敲C.C.思索D.D.揣摩4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.A.20052005 年 5 5 月 2828 日，全國(guó)第十五屆書(shū)市在天津國(guó)際展覽中心落下帷幕。B.B. 據(jù)報(bào)道，在芬蘭，有 1818%的中學(xué)生每天花一兩個(gè)小時(shí)，單純?yōu)榱讼硎荛?讀的樂(lè)趣而閱讀。C.C. 日前，法國(guó)和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)歐盟憲法條約舉行全民公投，由 于反對(duì)票過(guò)半，而且為獲通過(guò)。D.D.聯(lián)合國(guó)把今年世界環(huán)境日的主題定為：營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園。5.下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.A.茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。B.B.知識(shí)如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈

4、。C.C.姑娘從泉邊汲水回來(lái)了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂(lè)盛開(kāi)在她得眼睛和眉毛上。D.D.習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹(shù)葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。6.對(duì)下面語(yǔ)句中省略號(hào)表達(dá)的意思有多種理解，其中不合理的一項(xiàng)是孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白” “什么清白？我前天親眼見(jiàn) 你偷了何家的書(shū)，吊著打?！保ㄟx自孔乙己）A.A.孔乙己被人揭了瘡疤，心里著急，卻不知怎樣反駁。B.B.孔乙己無(wú)力的反駁被打趣他的人搶白了。C.C.孔乙己非常窘迫，面對(duì)嘲笑，無(wú)力辯駁。D.D.孔乙己已意識(shí)到自己做錯(cuò)了，就不再爭(zhēng)辯。7.下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.A.通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊（艾青黎

5、明的通知）詩(shī)句表明“黎明”將降臨到人類居住的地方，把光明和希望帶給渴望著它的 人們。B.B. 君子于役，茍無(wú)饑渴！（詩(shī)經(jīng)君子于役）此句細(xì)膩地表達(dá)了思夫之?huà)D對(duì)丈夫沒(méi)有歸期的無(wú)奈，只能盼望他在外面不受饑渴。詞句中雖無(wú)一個(gè)“怨”字，但是“哀怨”之聲可聞。C.C. 暫伴月將影，行樂(lè)須及春。（李白月下獨(dú)酌）詩(shī)人不耐孤獨(dú)，邀月攜影，高歌起舞，開(kāi)懷暢飲，體現(xiàn)了放曠通達(dá)的性格。D.D. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）這里描繪了沙場(chǎng)征戰(zhàn)的場(chǎng)面。日行“八百里”，寫(xiě)出了行軍速度之快；“五十 弦翻塞外聲”，寫(xiě)出了軍樂(lè)的雄壯。閱讀下面談骨氣一文中的節(jié)選文字，回答 8 8

6、 -1010 題1我們中國(guó)人是有骨氣的。2戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不 能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f(shuō)，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不 了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。3南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫(xiě)了一首詩(shī)，其中有兩句是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈 辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心記錄在歷 史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人

7、勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元12821282年被殺害了。8.第段是文章的引論部分，其中能簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括作者觀點(diǎn)的一句話是A.A. 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。B.B. 我們中國(guó)人是有骨氣的。C.C. 高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所 謂大丈夫。D.D. 大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。9.第段的論證所選取的角度是A.A.富貴不能淫B.B.貧賤不能移C.C.威武不能屈D.D.此之謂大丈夫。10.第段采用的論證方法是A.A.對(duì)比論證B.B.道理論證C.C.舉例論證D.D.比喻論證2005 年

8、天津市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷第口卷（綜合題 共3大題共47分）（本大題共8小題，共23分）將題詞補(bǔ)充完整，或根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)句子。（9分）的是“;”“退亦憂”指的是“（3 3 分） 閱讀下面的兩個(gè)文言文片段，回答 1414-1818 題。（1414 分）【甲】李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也，廣家世世受射。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平 廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終 不能復(fù)入矣。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。其射，見(jiàn)敵 急，非在數(shù)十

9、步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒?！疽摇浚◤V）望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百 騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴 追殺我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎 曰：“前！”前，未到匈奴陳二里所，止。令曰：“皆下馬解鞍！ ”其騎曰:“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示 不走，用堅(jiān)其意?！庇谑呛T遂不敢擊。注釋：即：如果。用堅(jiān)其意：以讓他們相信自己的猜想，指讓胡人 相信李光是來(lái)誘敵的。1414 解釋下列加點(diǎn)詞在句中的具體含義。（4 4 分）（1 1） 廣家世世受射（）（2 2）因復(fù)更射之（）（3 3）

10、吾去大軍數(shù)十里（） （4 4）廣之百騎皆大恐，欲馳還走.（ ）15.結(jié)合所學(xué)過(guò)的課文李廣中的語(yǔ)句“廣為圜陳外向，胡急擊之，矢下如雨”， 揣摩乙文畫(huà)線句中“陳”的意思并加以解釋。（2 2 分）陳：16.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 4 分）（1 1） 寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。 譯文：（2 2） 虜多且近，即有急，奈何？譯文:_17.從甲文的文字來(lái)看，李廣不僅關(guān)愛(ài)士卒，而且武藝高強(qiáng)，精于_ ;廷終不改，11 1 1北極朝1111 花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。0太守，親射虎，1，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨（蘇軾江城子密州出獵）（3 3 分）?？蓱z丿口土還祠丿田,1313岳陽(yáng)從乙文的文字

11、來(lái)看，他還具有 _ 的性格特點(diǎn)。（2 2 分）18.乙文的敘事具體而生動(dòng)，甲文也有表現(xiàn)這樣特點(diǎn)的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹杏弥本€畫(huà) 出來(lái)。（2 2 分）三.（本大題共 5 5 小題，共 1515 分） 閱讀特殊的聽(tīng)眾一文，回答 1919- 2323 題。特殊的聽(tīng)眾落雪用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面是個(gè)白癡。當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了 我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。 這 話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處， 就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹(shù)林，地上鋪滿了落葉。第一天早上，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件

12、非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像幽幽的樂(lè)曲。我在一棵 樹(shù)下站好，心劇烈地跳起來(lái)，我不得不大喘了幾口氣，使它靜下來(lái)。我莊重地架 起小提琴，像在舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但事實(shí)很快就令我沮 喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由 得詛咒道： 我真是一個(gè)笨蛋，這輩子也甭想拉好琴!當(dāng)我感覺(jué)到身后有人并轉(zhuǎn) 過(guò)身時(shí)，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上， 她雙眼平靜地 望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破環(huán)了這林中和諧的美， 破壞了這位老人獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我， 她說(shuō)：“是我打擾了

13、你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！币皇?yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射下來(lái)，她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ梅浅：?，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！蔽抑噶酥盖伲瑩u了搖頭，意思是說(shuō)我拉不好。“也許我會(huì)用心去享受這音樂(lè)。我能做你 的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨?！蔽冶贿@位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同 時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人愿意聽(tīng)我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我 拉起另一支曲子，面對(duì)這位特殊的“聽(tīng)眾”，一位耳聾的老人。她一直很平靜地 望看我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)! !我已經(jīng)感受到了。謝謝你， 小伙子。 我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感

14、覺(jué)。很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。從我緊閉著小門(mén)的房間里，常常傳出阿爾德舒羅 德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門(mén)，裝出一副可憐的樣子說(shuō)：“求 求你，饒了我吧！”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時(shí)，我站得很直，兩腿累得又酸又 痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。就這樣，每天清晨我都到小樹(shù)林里堅(jiān)持不懈地練琴； 而我那位特殊的“聽(tīng)眾”， 那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴；她說(shuō)，我的琴聲 能給她帶來(lái)歡樂(lè)和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一絲不茍地拉著每一支曲 子，仿佛她真的能聽(tīng)到我的琴聲。我一直保守著這個(gè)秘密，直到有一天。我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂(lè)

15、的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白 發(fā)，不過(guò)一一她是個(gè)聾子?！薄懊@子？! ! ”妹妹驚叫起來(lái)，仿佛我在講天方夜譚，“聾 子？! !多么荒唐! !她，是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手， 前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子 ？”我一下子明白了什么，心中充滿了對(duì)老人的感激與崇敬。從此，每天早晨， 我仍然早早地來(lái)到小樹(shù)林里，面對(duì)我這位特殊的聽(tīng)眾，這位“耳聾”的音樂(lè)家， 輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感受著，仿佛聽(tīng)到了老人在用她 的心演奏著真正的音樂(lè)，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整

16、個(gè)小樹(shù)林， 充滿了我的整個(gè)身心。后來(lái)，我成了一名真正的小提琴手，有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的 機(jī)會(huì)，但是，每當(dāng)此時(shí)，我總是不由得想起那位特殊的聽(tīng)眾，那位“耳聾”的音 樂(lè)家。1919文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 3 分）A.A.老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。B.B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。C.C.老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D.D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。20.20.“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了?！闭?qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“變”的 理解。（3 3 分）答：。21.

17、21.“我”從一個(gè)音樂(lè)“白癡”成為“一名真正的小提琴手”，得益于一位“特殊聽(tīng)眾”。隨著情節(jié)的發(fā)展，文章逐步揭示了其特殊性。“我”最初認(rèn)為她是;后來(lái)才知道她是。（用文中語(yǔ)句回答）（2 2 分）22.22.對(duì)文中畫(huà)線句子的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 3 分）A.A.“我”感受到老人的鼓勵(lì)是她用愛(ài)心演奏的真正的音樂(lè)，它美妙動(dòng)聽(tīng)，令人感 動(dòng)。B.B.“我”感受到老一輩音樂(lè)家對(duì)青年人成才的渴望和企盼，這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和 責(zé)任感，讓“我”感動(dòng)。C.C. 老教授技藝高超，她演奏的音樂(lè)是這樣美妙動(dòng)聽(tīng)，令“我”陶醉。D.D.“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打動(dòng)。23.23. 文重點(diǎn)塑造一位

18、“徳藝雙馨”的老教授的形象，但是文章中描寫(xiě)“妹妹”的文字也占有較大分量，作者為什么這樣安排？ （4 4 分）答：_四.（本大題共 3 3 小題，共 9 9 分）24.24.參照加點(diǎn)的文字，將畫(huà)線部分加以調(diào)整，使整段話更加整齊、和諧。（3 3 分）正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如虎嘯震川，濁流的奔涌如騰飛的巨龍， 懸垂的水流如張掛的 天幕，.激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈 的震撼。畫(huà)線的部分應(yīng)改為：_，_ 。25.25.閱讀材料，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明什么是天然自凈作用。（不超過(guò) 5050 字）（3 3 分） 在生物

19、圈中，同生命密切相關(guān)的物質(zhì)一一碳、氮、氧、水都在不斷地循環(huán)。人和 動(dòng)物吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳；綠色植物通過(guò)光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣。生物死后，尸體被空氣、水和土壤中地微生物分解。這樣的循環(huán)，從宏觀到 微觀，至 V V 處都有，從沒(méi)有間斷過(guò)。在這樣的循環(huán)中，大氣得到了氧的補(bǔ)充，不清 潔的水通過(guò)陽(yáng)光的蒸發(fā)作用形成了雨， 有害的物質(zhì)被微生物分解，或者被大量的 水和空氣稀釋成無(wú)害的物質(zhì)。這就是所謂的天然自凈作用。天然自凈的循環(huán)一旦 受到破壞，就會(huì)造成環(huán)境污染。26.26.根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。（3 3 分）在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂(lè)的也許是你的朋友,.讓你

20、美麗的也許是你 的追求，令你_ ，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜 ，更用她的_ ;母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。第山卷（作文題 共1大題共50分）2727 .作文（5050 分）樹(shù)有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有根，有根才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又 生”花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花落花開(kāi)。人有根嗎？有人說(shuō)，親人的呵 護(hù)關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的培養(yǎng)教育，同學(xué)的切磋琢磨是我成長(zhǎng)的“根”；有人說(shuō)，家庭、 學(xué)校、家鄉(xiāng)，都留下了我美好的回憶，是我情感的“根”；還有人說(shuō)，追求、奮 斗、學(xué)習(xí)、合作、尊重、誠(chéng)實(shí)、謙虛，是我安身立命的“根” 生命有根，思想有根，文化有根；問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是“根本

21、”，事情的緣起叫“根源”， 尋找本源和歸屬，是“尋根”?！案钡暮x太豐富了。如果“窮根究底”、“追本 溯源”，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，今天是明天的“根”，真誠(chéng)是交友的“根”，執(zhí)著是事業(yè)的“根”，祖國(guó)是游子的“根”，母語(yǔ)是民族的“根”請(qǐng)你以“根”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；2題目自擬，不少于 600600 字；3文中請(qǐng)避諱與你相關(guān)的人名、校名、地名等。答案: :2005年天津市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第I卷（共23分）第II卷（共47分）二（23分）11. （3分）的江序色來(lái)天地 五範(fàn)浮云變古今 西山盜寇莫相侵（毎句1分有侑漏不給分12. （3分）左牽黃 右竿

22、蒼 看孫郎（每旬】分有錯(cuò)冊(cè)不給分）13. （3分居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（對(duì)一句給2分對(duì)購(gòu)句給3分.WWW的句不給分）14. （4分）傳授 它代石 距鳥(niǎo) 鞄（每空1分15. （2分廣陣”的通假字是布陣的倉(cāng)思.16. （4分”1）（他）執(zhí)法寬大不苛待部下士兵因此心甘悄皿地為他效勞.（2）敵人很多 而且離我們很蚯如果有衆(zhòng)念情況怎么辦呢？（毎句2分以小句為單位每鉗一處 扣1分扣完為止）17. （2分） 射術(shù) （射箭） 機(jī)智勇敢 （毎空1分第二處必須答出4機(jī)晉”或體現(xiàn)有鉀謀有10幟的怠思）1&（2分）廣出新見(jiàn)草中石以為虎而射之中石沒(méi)娥視之，石也.因復(fù)更射之終不能 復(fù)人矣.（毎句1

23、分多I扣1分三.（15分）19. （3分D20.（3分）“我”的變咻現(xiàn)住兩個(gè)方釦anv的演奏借心提髙了.更加妙?yuàn)^地練習(xí)心找的演 賽水平披島了妹妹認(rèn)為找得到了名師的指點(diǎn).（兩個(gè)方面各占1分。舉例恰當(dāng)分）2】.（2分）一位聾子（一位耳盤(pán)的老人）音樂(lè)學(xué)院量有聲飆的教授而且曾是樂(lè)團(tuán)的酋席 小援孚手（毎空1分22. （3分）C23. （4分）其作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面，襯托作用:英一對(duì)老枚授形象的襯托.妹妹是我的親 人,也難以忍受猶的琴聲。老教授卻天天用心傾聽(tīng).這便形成對(duì)比顯出老教授行為的雉 能可責(zé).其二妹妹的評(píng)價(jià)的變化側(cè)而寫(xiě)出了“我”漬奏技藝的提離.推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)腋發(fā)腋. .例如妹妹對(duì)我含有諷朝瑕昧的玩笑促

24、使找到樹(shù)林練琴這才能遇到老教授.再 如她一語(yǔ)逬破老人的身份才便我明白了老人的良苦用心.（每個(gè)方面占2分）nj9分）24. （3分）發(fā)出的聲響如震川的虎嘯 奔涌的濁滝如胯飛的巨加對(duì)一句縮2分對(duì)兩句 給3分）25. （3分）生物閽通過(guò)物質(zhì)循環(huán)便買得到補(bǔ)充水變得清潔.有等物質(zhì)被分解、稀釋這就 展天然自凈作用（三個(gè)要點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)，氧得到補(bǔ)充水變得清潔育富物質(zhì)被分解. .毎個(gè)耍點(diǎn)占I分.超出字?jǐn)?shù)扣1分）期1至7題毎題2分.1. D2. B3. A5. A6. D7. D第8至10&毎P3分.& B 9A10. C4. C一J23分） 10 26.（3分令你）充實(shí)的也許壘你的事業(yè)（更用她的愛(ài)心為你濟(jì)除