2018年小學教師資格證考試面試大綱(試行)

1、12018年小學教師資格證考試面試大綱（試的及時更新哦。2018年小學教師資格證考試面試大綱（試行）小學教師資格考試面試大綱一、測試性質(zhì)面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性 考試。筆試合格者，參加面試。二、測試目標面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職 業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學實踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。3.能夠恰當?shù)剡\用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達 成教學目標。三、測試內(nèi)容與要求（一）職業(yè)認知1熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認 知，能清楚了解教師工作的基

2、本內(nèi)容和職責。22.關(guān)愛學生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責任心。（二）心理素質(zhì)1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。2.具有一定的情緒調(diào)控能力，不偏激，不固執(zhí)。3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應(yīng)變能力。（三）儀表儀態(tài)1行為舉止自然大方，有親和力。2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。（四）言語表達1.教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。2.表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力。3.善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?yīng)。（五）思維品質(zhì)1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)。3.具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之 處。（六）教學設(shè)計1.能夠根據(jù)課程標準

3、處理教學材料，確定教學目標，突出重點 和難點。2.能夠基于小學生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動。3.學生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標3（七）教學實施1.教學結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏。2.知識講授準確，能基本完成教學任務(wù)。3.能根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律， 選擇恰當?shù)慕虒W方法， 有效激發(fā)學生的學習動機。4.能根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學。5.板書工整規(guī)范、布局合理。（八）教學評價1.能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋。2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。四、 測試方法采取結(jié)構(gòu)化面試和情境

4、模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試 講、答辯等方式進行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘,接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜 合性評分。五、 評分標準序號測試項目權(quán)重分值4評分標準55職業(yè)認知53熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向2具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責任心和愛心心理素質(zhì)103積極上進，有自信心3具有一定的情緒調(diào)控能力4具有較強的應(yīng)變能力儀表儀態(tài)105行為舉止自然大方，有親和力衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點四106言語表達15教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜6表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力5善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?yīng)五思維品質(zhì)156

5、思維嚴密，條理清晰，邏輯性強能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)4具有一定的創(chuàng)新意識六教學設(shè)計教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出37能夠基于小學生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動3學生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學生通過自主參與、合作探究的方式 達成學習目標七教學實施258教學結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏6知識講授準確，能基本完成教學任務(wù)6能夠根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法2能夠根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學3板書工整規(guī)范、布局合理八8教學評價105能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋5能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思，

6、做出比較客觀的評價六、試題示例例一：荷花試講教學設(shè)計荷花作者：葉圣陶清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花 池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓 盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有 的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看 起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看 那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫 家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽 光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是 我一朵，一池9的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那 兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢 要求：(1)配合教學內(nèi)容適當板書。(2)教學過程需有提問環(huán)節(jié)。(3)試講時要體現(xiàn)師生互動。例二：“分一分