DNA的復(fù)制--省公開課課件

1、 廬江二中廬江二中 馬平安馬平安瞧瞧! ! 我們爺倆長的，咋就這么像呢？我們爺倆長的，咋就這么像呢？ 小樣小樣! ! 我們爺倆才是傳奇！我們爺倆才是傳奇！ DNADNA的復(fù)制的復(fù)制溫故知新：溫故知新： DNA的基本組成單位是的基本組成單位是 ， 根據(jù)根據(jù) 的不同可分為的不同可分為 種。種。 2.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有哪些？雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有哪些？1. 堿基之間遵循什么原則？堿基之間遵循什么原則？脫氧核苷酸脫氧核苷酸4兩條鏈兩條鏈 反向平行反向平行 雙螺旋雙螺旋脫氧核糖和磷酸交替連接排列在脫氧核糖和磷酸交替連接排列在 外側(cè)，構(gòu)成基本骨架外側(cè)，構(gòu)成基本骨架堿基通過氫鍵形成堿基對，排列堿基通過氫鍵

2、形成堿基對，排列 在內(nèi)側(cè)，遵循堿基互補(bǔ)配對原則在內(nèi)側(cè)，遵循堿基互補(bǔ)配對原則堿基堿基小組討論小組討論:根據(jù)你對根據(jù)你對DNA結(jié)構(gòu)的了解，嘗試對結(jié)構(gòu)的了解，嘗試對DNA復(fù)制進(jìn)行大膽的推測復(fù)制進(jìn)行大膽的推測,并且對親并且對親代代DNA、（一一）提出問題：提出問題：DNADNA是怎樣進(jìn)行復(fù)制的？是怎樣進(jìn)行復(fù)制的？一、探究一、探究DNADNA的復(fù)制的復(fù)制 半保留復(fù)制全保留復(fù)制 半保留復(fù)制全保留復(fù)制子子子子親親（四四）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 全重全重全中全中中輕212114N/14N15N/14N15N/15N 親代親代 子一代子一代 子二代子二代輕輕中中重重（五五）得出結(jié)論得出結(jié)論DNADNA復(fù)制的方式：復(fù)制

3、的方式：半保留復(fù)制半保留復(fù)制模擬演練模擬演練問題探究問題探究1 1、復(fù)制產(chǎn)生的子代、復(fù)制產(chǎn)生的子代DNADNA 在組成成分及結(jié)構(gòu)上在組成成分及結(jié)構(gòu)上 與親代與親代DNADNA是否一致？是否一致？2 2、親子代、親子代DNADNA所蘊(yùn)所蘊(yùn)含含的的遺傳信息是否遺傳信息是否相同？相同？復(fù)制一次D DN NA A可可能能的的情情況況（1 1）（5 5）二、二、DNADNA復(fù)制的過程復(fù)制的過程 小組討論：小組討論：根據(jù)根據(jù)DNADNA的組成及雙螺旋結(jié)的組成及雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測構(gòu)的特點(diǎn)，推測DNADNA半保留復(fù)制的半保留復(fù)制的具體具體過程。過程。DNA解旋酶催化解旋酶催化，供能，供能解旋：解旋：模板模

4、板（在（在DNA聚合酶的催化下，利用聚合酶的催化下，利用游離的脫游離的脫氧核苷酸進(jìn)行氧核苷酸進(jìn)行）合成子鏈合成子鏈:以母鏈為模板進(jìn)行堿基配對以母鏈為模板進(jìn)行堿基配對母鏈（舊鏈）母鏈（舊鏈）子鏈（新鏈）子鏈（新鏈）形成子代形成子代DNA:同時(shí)進(jìn)行同時(shí)進(jìn)行組成組成 二、二、DNADNA分子復(fù)制的過程分子復(fù)制的過程 ：方式：半保留復(fù)制方式：半保留復(fù)制邊解旋復(fù)制邊解旋復(fù)制半保留復(fù)制半保留復(fù)制多起點(diǎn)復(fù)制多起點(diǎn)復(fù)制二、二、DNADNA復(fù)制的過程復(fù)制的過程 思考及小組討論解決以下問題：思考及小組討論解決以下問題：、根據(jù)DNA的復(fù)制過程，嘗試給出DNA復(fù)制 的概念。2、結(jié)合真核細(xì)胞中DNA的分布，說出 DNA

5、復(fù)制的場所在哪里？3、回憶學(xué)過的細(xì)胞分裂知識(shí)， 說出DNA復(fù)制的時(shí)期？4、DNA復(fù)制過程可劃分為哪幾個(gè)階段?真核生物：細(xì)胞核（主要）、葉綠體、線粒體真核生物：細(xì)胞核（主要）、葉綠體、線粒體合成子鏈合成子鏈解旋解旋復(fù)旋復(fù)旋有絲分裂間期有絲分裂間期 減數(shù)第一次分裂的間期減數(shù)第一次分裂的間期 以親代以親代DNA為模板合成子代為模板合成子代DNA的過程的過程二、二、DNADNA復(fù)制的過程復(fù)制的過程 二、二、DNADNA復(fù)制的過程復(fù)制的過程思考及小組討論解決以下問題：思考及小組討論解決以下問題：5、分析并歸納DNA復(fù)制需要哪些條件?6.分析DNA復(fù)制過程及結(jié)果，總結(jié)DNA復(fù)制 的特點(diǎn)。7.結(jié)合DNA的結(jié)

6、構(gòu)特點(diǎn)，嘗試說出DNA復(fù)制 準(zhǔn)確進(jìn)行的原因?模板：親代模板：親代DNADNA的兩條母鏈的兩條母鏈原料：原料：4 4種脫氧核苷酸種脫氧核苷酸 能量：能量：ATP ATP 酶：解旋酶、酶：解旋酶、DNADNA聚合酶聚合酶邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊復(fù)制 半保留復(fù)制半保留復(fù)制DNADNA具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu), , 能為復(fù)制提精確的模板。能為復(fù)制提精確的模板。堿基互補(bǔ)配對原則堿基互補(bǔ)配對原則, ,能夠使復(fù)制準(zhǔn)確無誤。能夠使復(fù)制準(zhǔn)確無誤。8、嘗試總結(jié)DNA復(fù)制的意義?回想本節(jié)課開始時(shí)的圖片解釋生物親子代間性狀相似的原因？DNADNA通過復(fù)制，使遺傳信息從親代傳給了通過復(fù)制，使遺傳信息從親代傳

7、給了子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性. .通過通過DNADNA的復(fù)制在親子代之間的復(fù)制在親子代之間準(zhǔn)確的傳遞了遺傳信息準(zhǔn)確的傳遞了遺傳信息一、本節(jié)課對一、本節(jié)課對DNADNA復(fù)制進(jìn)行科學(xué)的探究過復(fù)制進(jìn)行科學(xué)的探究過 程采用了什么方法？回憶學(xué)過的知識(shí)，程采用了什么方法？回憶學(xué)過的知識(shí)， 哪位科學(xué)家也運(yùn)用過此方法對生物的哪位科學(xué)家也運(yùn)用過此方法對生物的 遺傳現(xiàn)象進(jìn)行了探究？遺傳現(xiàn)象進(jìn)行了探究？二、對二、對DNADNA復(fù)制進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，還采用了哪復(fù)制進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，還采用了哪 些具體的技術(shù)手段來支持？你對此有何些具體的技術(shù)手段來支持？你對此有何 感想？感想？三、科學(xué)

8、家根據(jù)三、科學(xué)家根據(jù)DNADNA的結(jié)構(gòu)對的結(jié)構(gòu)對DNADNA的復(fù)制功能的復(fù)制功能 做出了推斷，這體現(xiàn)了生物學(xué)的哪一觀點(diǎn)？做出了推斷，這體現(xiàn)了生物學(xué)的哪一觀點(diǎn)？小結(jié)小結(jié):假說演繹法假說演繹法 孟德爾孟德爾 技術(shù)促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展技術(shù)促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展 結(jié)構(gòu)決定功能結(jié)構(gòu)決定功能基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練1下列關(guān)于下列關(guān)于DNA復(fù)制過程的正確順序是復(fù)制過程的正確順序是（ ）互補(bǔ)堿基對之間氫鍵斷裂互補(bǔ)堿基對之間形成互補(bǔ)堿基對之間氫鍵斷裂互補(bǔ)堿基對之間形成氫鍵氫鍵DNA分子在解旋酶的作用下解旋以解旋分子在解旋酶的作用下解旋以解旋 后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對子鏈與母鏈盤后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對子鏈與母鏈盤

9、 旋成雙螺旋狀結(jié)構(gòu)。旋成雙螺旋狀結(jié)構(gòu)。 A. B. C. D.D 2DNA復(fù)制的基本條件是（復(fù)制的基本條件是（ ） A模板，原料，能量和酶模板，原料，能量和酶 B模板，溫度，能量和酶模板，溫度，能量和酶 C模板，原料，溫度和酶模板，原料，溫度和酶 D模板，原料，溫度和能量模板，原料，溫度和能量 A3DNA分子復(fù)制能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行原因是（分子復(fù)制能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行原因是（ ） A堿基之間由氫鍵相連堿基之間由氫鍵相連 BDNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu) CDNA的半保留復(fù)制的半保留復(fù)制 DDNA的邊解旋邊復(fù)制特點(diǎn)的邊解旋邊復(fù)制特點(diǎn)B拓展延伸拓展延伸世代世代分子分子總數(shù)總數(shù)DNADNA分

10、子在離心管中位分子在離心管中位置（用上中下表示）置（用上中下表示）不同不同DNADNA分子占全部分子占全部DNADNA分子之比分子之比1515N N1515N N1515N N1414N N1414N N1414N N親代親代1 12 23 3n n根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí),完成下列表格完成下列表格全在下部全在下部12482n全在中部全在中部中中+上上中中+上上中中+上上112/ 2n（2- 2）/2nn一個(gè)親代一個(gè)親代DNA分子經(jīng)分子經(jīng) n 次復(fù)制后，則次復(fù)制后，則（）（）DNA分子數(shù)分子數(shù)子代子代DNA分子數(shù)：分子數(shù)：含親代母鏈含親代母鏈的的DNA分子數(shù)：分子數(shù)：不含親代母鏈不含親

11、代母鏈的的DNA分子數(shù)：分子數(shù)：2n個(gè)個(gè)2個(gè)個(gè)2n-2個(gè)個(gè)規(guī)律規(guī)律總結(jié)總結(jié)一個(gè)親代一個(gè)親代DNA分子經(jīng)分子經(jīng) n 次復(fù)制后，則次復(fù)制后，則（2）脫氧核苷酸鏈數(shù)）脫氧核苷酸鏈數(shù)子代子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)：分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)：親代親代脫氧核苷酸脫氧核苷酸鏈數(shù)：鏈數(shù)：新合成的脫氧核苷酸鏈數(shù)：新合成的脫氧核苷酸鏈數(shù)： 2n+1條條2條條2n+1-2條條規(guī)律規(guī)律總結(jié)總結(jié)（3）消耗的脫氧核苷酸數(shù)）消耗的脫氧核苷酸數(shù)若一親代若一親代DNA分子含有某種脫氧核分子含有某種脫氧核苷酸苷酸m個(gè)，則經(jīng)過個(gè)，則經(jīng)過n次復(fù)制后需要消次復(fù)制后需要消耗該脫氧核苷酸個(gè)數(shù)為：耗該脫氧核苷酸個(gè)數(shù)為：m（ 2 2n-n-1

12、 1）規(guī)律規(guī)律總結(jié)總結(jié)能力應(yīng)用能力應(yīng)用1. 一個(gè)有一個(gè)有N15標(biāo)記的標(biāo)記的DNA分子放在沒有分子放在沒有 標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制復(fù)制5次后標(biāo)記的次后標(biāo)記的 DNA分子占分子占DNA分子總數(shù)的分子總數(shù)的（ ）A.1/10 B.1/5 C.1/16 D.1/322. 1個(gè)個(gè)DNA分子經(jīng)過分子經(jīng)過4次復(fù)制次復(fù)制,形成形成16個(gè)個(gè)DNA 分子分子,其中不含親代母鏈的其中不含親代母鏈的DNA分子為分子為( )A.2個(gè)個(gè) B.8個(gè)個(gè) C.14個(gè)個(gè) D.32個(gè)個(gè) C C 3.某某DNA分子共有分子共有a個(gè)堿基，其中含胞嘧啶個(gè)堿基，其中含胞嘧啶m個(gè)，則該個(gè)，則該DNA分子復(fù)制分子復(fù)制3次，需游

13、離的胸次，需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（ ）A.7（a-m） B. 7（a/2-m） C. 8（a-m） D.8（2a-m）B4.具有具有1000個(gè)堿基對的某個(gè)個(gè)堿基對的某個(gè)DNA分子區(qū)段內(nèi)分子區(qū)段內(nèi)有有600個(gè)腺嘌呤個(gè)腺嘌呤,若連續(xù)復(fù)制兩次若連續(xù)復(fù)制兩次,則需游離的則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目為胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目為( ) A. 400 B. 600 C. 1200 D. 1800C5.某一個(gè)某一個(gè)DNA的堿基總數(shù)中的堿基總數(shù)中,腺嘌呤為腺嘌呤為200個(gè)個(gè),復(fù)制數(shù)次后復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸核苷酸3000個(gè)個(gè),該該D

14、NA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次分子已經(jīng)復(fù)制了幾次 ( )A.三次三次 B.四次四次 C.五次五次 D.六次六次 B 6.6.某些藥物可以抑制腫瘤細(xì)胞某些藥物可以抑制腫瘤細(xì)胞DNADNA的復(fù)制，的復(fù)制，從而達(dá)到控制癌癥的目的。這些藥物作用從而達(dá)到控制癌癥的目的。這些藥物作用的細(xì)胞正處于細(xì)胞周期的（的細(xì)胞正處于細(xì)胞周期的（ ）A 間期 B 前期 C 中期 D 不能確定A遺忘的進(jìn)程遵循遺忘的進(jìn)程遵循“先快后慢先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的就只剩下原來的25%。隨著時(shí)間的推移。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。當(dāng)然，留在記憶中的知減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。當(dāng)然，留在記憶中的知識(shí)也是微乎其微了。識(shí)也是微乎其微了。實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)證明：及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)是有效防是有效防止遺忘的最好方法止遺忘的最好方法提出問題做出假說演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論假說演繹法DNADNA分子的復(fù)制分子的復(fù)制一、DNA復(fù)制的探究二、 DNA復(fù)制的過程概念場所時(shí)期條件特點(diǎn)意義7.7.以含有以含有31P標(biāo)志的大腸桿標(biāo)志的大腸桿菌放入菌放入32P的培養(yǎng)液中，培的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)養(yǎng)2