


付費(fèi)下載
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、上海市青少年程序設(shè)計(jì)師一級考證試卷(2004.5.5)考生姓名: 準(zhǔn)考證號(hào)碼: 聯(lián)系電話: 家庭地址: 郵編: E-mail: (基礎(chǔ)題)一、選擇正確的答案填入,注意多選題有多個(gè)答案。(4*10=40) 1、以下不屬于循環(huán)控制語句的是 。 A、FOR B、WHILE C、GOTO D、REPEAT UNTIL 2、以下只有_不允許其它項(xiàng)嵌入其中。 A、輸入語句 B、復(fù)合語句 C、循環(huán)語句 D、判斷語句 3、已知A,B是整形變量,且都賦有不相同的值,執(zhí)行下列三條語句后,其值 。 A:=A+B; B:A-B; A:A-B; A、相等 B、交換 C、不變 D、其它 4、設(shè)A,B,C,D,E均為整型變
2、量,且A=13,B=2,C=10,D=3,E=2,則表達(dá)式:A-B*C DIV D MOD E的值是_。 A、13 B、-7 C、11 D、0 5、設(shè)有程序 VAR CH1,CH2,CH3: Char; BEGIN READLN(CH1,CH2,CH3); READLN(CH1,CH2); READLN(CH1); WRITELN(CH1,CH2,CH3) END.運(yùn)行以上程序時(shí),若輸入為: abc<CR> def ghi其中<CR>為回車符,則輸出是_。A)abc B)gec C)ceg D)adg 6、下列FOR語句構(gòu)成的循環(huán),能執(zhí)行且有輸出的是_。A、 FOR I
3、:=1 DOWNTO 5 DO WRITE(I)B、 FOR I:=5 TO 1 DO WRITE(I)C、 FOR I:=5 TO 5 DO WRITE(I)D、 FOR I:=0.5 TO 5 DO WRITE(I) 7、已知X=10,Y=20,Z=30,以下程序段執(zhí)行后X,Y,Z的值應(yīng)是_。 IF X>Y THEN Z:=X; X:=Y; Y:=Z A、X=10,Y=20 ,Z=30 B、X=20,Y=10,Z=30 C、X=20,Y=30 ,Z=30 D、X=20,Y=30,Z=20 8、下列程序段結(jié)束后,變量C接受的字符是 。 REPEAT READ(C); UNTIL (C&
4、lt;A) OR (C>Z); A、非大寫字母 B、非小寫字母 C、大寫字母 D、其它 9、下列中比較符中不合法的有 。(多) A、=> B、 C、<> D、>< 10、CASE OF <表達(dá)式> 中的<表達(dá)式>類型可以是 。(多) A、整數(shù) B、實(shí)數(shù) C、字符 D、布爾二、讀懂程序,寫出程序運(yùn)行結(jié)果。(5*4=20) l、PROGRAM Ti_1; VAR I:REAL; BEGIN I:=2.5;REPEAT I:=I+0.5; WRITE(1) UNTIL(I>3); WRITELN END. 運(yùn)行結(jié)果 。 2、PROGR
5、AM Ti_2; VAR J,K,Z: INTEGER; BEGIN Z:=0; FOR J:=1 TO 10 DO BEGIN Z:=Z+1; FOR K:=1 TO 10 DO Z:=Z+1 END; WRITELN(Z) END. 運(yùn)行結(jié)果 。 3、PROGRAM Ti_3;VAR A,B: BOOLEAN; D,X:INTEGER;BEGIN A:=FALSE;B:=TRUE;D:=20;IF A THEN D:=D-10 ELSE IF NOT B THEN X:=15 ELSE X:=25; WRITELN(D=,D, X=,X) END 運(yùn)行結(jié)果 。 4、PROGRAM Ti_4
6、;VAR A,S,K:INTEGER;BEGINFOR A:=2 TO 30 DO BEGIN S:=0; FOR K:=1 TO A div 2 DO IF A MOD K=0 THEN S:=S+K; IF S=A THEN WRITELN(A) END;END. 運(yùn)行結(jié)果 。 上海市青少年程序設(shè)計(jì)師一級考證試卷(2004.5.5)(編程題)請?jiān)诳急P的標(biāo)簽上寫明: 考生姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼、聯(lián)系電話、家庭地址、郵編、E-mail一、判斷鍵盤輸入的整數(shù)×××(110000)是否是4的倍數(shù),若是,則輸出“××× shi 4 de bei shu”; 若不是,則輸出“××× bu shi 4 de bei shu”。(10分)二、用鍵盤輸入任意三個(gè)小寫字母,然后按a到z的順序連續(xù)輸出這三個(gè)字母,例如輸入bma,則輸出abm。(10分)三、用鍵盤輸入
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 漢堡店消防管理制度
- 汽車修車店管理制度
- 泡沫粘模具管理制度
- 洞口縣財(cái)務(wù)管理制度
- 家庭教育理念、方法與資源整合
- 家庭教育中的情感教育與培養(yǎng)方法研究
- 家庭溝通技巧與教育心理學(xué)
- 浪潮MBO管理制度
- 家庭教育對文化傳承的影響
- 家庭教育在兒童成長中的角色
- 絲網(wǎng)除沫器小計(jì)算
- 制缽機(jī)的設(shè)計(jì)(機(jī)械CAD圖紙)
- 《土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告》
- 11分泌性中耳炎學(xué)習(xí)課程
- 明基逐鹿eHR白皮書(DOC 30頁)
- 三年級下冊美術(shù)課件-第15課色彩拼貼畫|湘美版(共11張PPT)
- 水稻病蟲統(tǒng)防統(tǒng)治工作總結(jié)
- 水在不同溫度下的折射率、粘度和介電常數(shù)
- 四柱特高弟子班絕密資料——席學(xué)易
- 呼吸機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)最終版
- 廣安市教育局文件材料歸檔范圍及保管期限表
評論
0/150
提交評論