初一年級語文下冊教學課件人教部編版?zhèn)ゴ蟮谋瘎?教學課件PPT

1、偉大的悲劇7年級語文下冊教學課件年級語文下冊教學課件(完整課件完整課件)人教部編版人教部編版第一課時第二課時 同同學們學們，提到，提到南極你南極你會想到什么？會想到什么？可愛的企鵝可愛的企鵝美麗的冰川美麗的冰川絢麗的極光絢麗的極光令人膽戰(zhàn)心驚的暴風雪令人膽戰(zhàn)心驚的暴風雪科學家曾測得科學家曾測得 -88.3的平均最低氣溫。的平均最低氣溫。 (酷寒酷寒)世界上世界上風力風力最大、風暴最大、風暴最多。每年約有最多。每年約有2/3的時間刮大風。的時間刮大風。有過每秒有過每秒92.5米的風速。米的風速。(烈風烈風)縱橫密布的冰縫比暴風雪更恐怖。這些冰縫深達千米，被稱作“地獄之門”。 南極以其獨特魅力吸引

2、著各個國家諸多探險者前南極以其獨特魅力吸引著各個國家諸多探險者前往往。在探索。在探索的過程的過程中，他們有中，他們有成功的喜悅，也有失成功的喜悅，也有失敗的敗的悲壯。今天悲壯。今天我們就來我們就來認識五認識五位失敗的英雄。位失敗的英雄。第一課時學習目標 1.了解茨威格及相關(guān)了解茨威格及相關(guān)背景，能背景，能抓住典型事件和人物，理抓住典型事件和人物，理清故事情節(jié)。清故事情節(jié)。（重點重點） 2.品味意味深長的語句，把握作者表達的思想感情，體品味意味深長的語句，把握作者表達的思想感情，體會會“偉大的悲劇偉大的悲劇”的深刻含義。的深刻含義。（難點難點） 3.理解理解課文中人物課文中人物崇高的精神崇高的精

3、神品質(zhì)及品質(zhì)及人類探求未知的科人類探求未知的科學精神。學精神。（素養(yǎng)素養(yǎng)）背景資料背景資料知識備查 1910年年6月月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。此時，挪威人阿蒙森率日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。此時，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊也正向南極進發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森隊領(lǐng)另外一支探險隊也正向南極進發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森隊捷足先登捷足先登，于于1911年年12月月14日到達日到達南極南極。而而斯科特隊則于斯科特隊則于1912年年1月月18日才到達，比阿蒙森隊晚日才到達，比阿蒙森隊晚了近五個星期。最后，了近五個星期。最后，阿蒙森阿蒙森隊隊勝利勝利而歸，成功的旗

4、幟永遠飄揚在南極點上。而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上。 而斯科而斯科特特等等五位英雄五位英雄，因為南極寒冷，因為南極寒冷天氣天氣的的提前提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫冰上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫冰雪中。茨威格發(fā)揮想象，根據(jù)斯科特遺留下來雪中。茨威格發(fā)揮想象，根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，寫下了的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，寫下了這篇文章。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望這篇文章。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的部分。而歸至悲壯覆滅的部分。知識備查作者介紹作者

5、介紹 茨威格茨威格（18811942年），年），奧奧地利著名作家地利著名作家，生于一個富裕，生于一個富裕的猶太企業(yè)主家庭。他寫過許多名人傳記，如的猶太企業(yè)主家庭。他寫過許多名人傳記，如三位大師三位大師羅曼羅曼羅蘭傳羅蘭傳等。他的傳記小說能抓住歷史人物性格進行再等。他的傳記小說能抓住歷史人物性格進行再創(chuàng)造，別具一格，引人入勝。他的中、短篇小說成就獨特，小創(chuàng)造，別具一格，引人入勝。他的中、短篇小說成就獨特，小說代表作品有說代表作品有一個陌生女人的來信象棋的故事心靈一個陌生女人的來信象棋的故事心靈的焦躁的焦躁等，小說集等，小說集混亂的感覺混亂的感覺為他贏得國際聲譽。為他贏得國際聲譽。知識備查 傳記傳

6、記文學文學是運用除虛構(gòu)以外的多種是運用除虛構(gòu)以外的多種文學藝術(shù)文學藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)歷手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風貌，刻畫其鮮明形象和生動個性的一種文學和事跡，展現(xiàn)人物的精神風貌，刻畫其鮮明形象和生動個性的一種文學體裁。體裁。傳記文學傳記文學知識備查讀 一 讀讀 一 讀預習檢查zhuiwshliqnshunlin qinqizhpn shnju拽 毋寧吞噬 羸弱告罄遺孀踉蹌貯藏蹣跚膽怯角逐辜負銷蝕shynsnchn讀 一 讀讀 一 讀shnmnbndo魯莽迸發(fā)厄運悼念海市蜃樓毛骨悚然憂心忡忡怏怏不樂綁摟昔日堡壘凜冽bnluxlili預習檢查疲憊欽佩氈鞋保佑拯救耀武揚威姍

7、姍來遲語無倫次讀 一 讀讀 一 讀biqnzhnyuzhngshnlnyo預習檢查多 音 字多 音 字（ ） 薄餅薄餅（ ） 輕薄輕薄（ ） 不禁不禁 薄薄禁禁（ ） 薄荷薄荷 （ ） 禁止禁止 bobbjnjn預習檢查形 近 字形 近 字 掉（掉（ ） 淖（淖（ ）羸（羸（ ）贏（贏（ ） 悼（悼（ ） 棹（棹（ ）悼念悼念掉落掉落泥淖泥淖棹舟棹舟dodionozho 輸贏輸贏羸弱羸弱liyng 磬（磬（ ） 馨（馨（ ） 罄（罄（ ） 磐（磐（ ）告罄告罄馨香馨香磐石磐石qngqngxnpn鐘磬鐘磬預習檢查詞語解釋詞語解釋毛骨悚然毛骨悚然耀武揚威耀武揚威怏怏不樂怏怏不樂姍姍來遲姍姍來遲憂心

8、忡忡憂心忡忡語無倫次語無倫次凜凜 冽冽形容不滿意或不高興的神情。形容不滿意或不高興的神情。形容憂愁不安的樣子。形容憂愁不安的樣子。話講得很亂，沒有條理層次。話講得很亂，沒有條理層次。形容十分恐懼的樣子。形容十分恐懼的樣子。刺骨地寒冷。刺骨地寒冷。炫耀武力，顯示威風。炫耀武力，顯示威風。形容來得很晚。形容來得很晚。預習檢查整體感知1.速讀課文，用速讀課文，用簡潔的語言復述文章的故事情節(jié)。簡潔的語言復述文章的故事情節(jié)。 斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿懷希望奔向南極點，斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂

9、頭喪氣地踏上歸歸途。由于途。由于遇到惡劣的天氣，最后一個個悲壯地死去。遇到惡劣的天氣，最后一個個悲壯地死去。提示提示：可按：可按照照“什么人干什么事，結(jié)果怎樣什么人干什么事，結(jié)果怎樣”的的格式進行復述格式進行復述。4 個個 人人2.根據(jù)課文內(nèi)容，用圖示的方法劃出探險隊根據(jù)課文內(nèi)容，用圖示的方法劃出探險隊返回的返回的時間時間、宿營地、宿營地點及點及人員變化情況。人員變化情況。1912.1.165 個個 人人屠宰場屠宰場地地1912.2.17南極點南極點1912年年1月月18日日搜救隊從營地搜救隊從營地出發(fā)出發(fā)1912.10.29貯藏貯藏點點1912.3.2離貯藏點還差離貯藏點還差17公里公里19

10、12.3.29離下一個離下一個貯藏點還貯藏點還有有20公里公里1912.3.21貯藏點貯藏點3個人個人1912.11.12發(fā)現(xiàn)帳篷發(fā)現(xiàn)帳篷整體感知精讀細研 魯迅先生說：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看?！彼箍铺匾恍心蠘O之旅的悲劇體現(xiàn)在哪幾個方面？再讀課文，注意文中的細節(jié)。“變得不安起來變得不安起來”“緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點”“”“他們的心在戰(zhàn)栗他們的心在戰(zhàn)栗”“”“雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個對人類來說，第一個到

11、達者擁有一切，第二個到達者什么也不是到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”“”“他們像被判了刑似他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著”“”“挪威國旗耀武揚威、揚揚挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響?！币弧⒔侵鹗≈?、角逐失敗之悲 這這些描寫心情的語句，表現(xiàn)出五位勇士角逐失敗后的極度些描寫心情的語句，表現(xiàn)出五位勇士角逐失敗后的極度沮喪和悲哀。沮喪和悲哀。精讀細研 “他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一

12、事業(yè)正是他自己所熱前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求烈追求的。的?！倍?、作證之悲二、作證之悲 斯斯科特一行沒能實現(xiàn)自己的追求，卻還要為對手的科特一行沒能實現(xiàn)自己的追求，卻還要為對手的成功作成功作證證，內(nèi)心的悔恨和悲傷無以言表。，內(nèi)心的悔恨和悲傷無以言表。精讀細研 “艾文斯精神失常，死了艾文斯精神失常，死了”“”“奧茨像奧茨像一一個個英雄英雄似的向死似的向死神走去神走去”“”“羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來來臨臨”“”“始終始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難” 失望至極的勇士

13、們在歸途中，因為南極寒冷天氣的突然失望至極的勇士們在歸途中，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，燃料告罄，在返回的路上提前到來，饑寒交迫，體力不支，燃料告罄，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中，全部與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中，全部壯烈犧牲。壯烈犧牲。三、全體覆沒之悲三、全體覆沒之悲精讀細研 在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄；在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄； 2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險險90周年。周年。四、世人之悲四、世人之悲為逝去的英雄哀為逝

14、去的英雄哀悼。悼。精讀細研 斯科特之旅是個悲劇，但卻給人以震撼的力量，它也是偉大的。他們的“偉大”表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合文中的相關(guān)語句加以分析。精讀細研 斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于但他們勇于承認失敗承認失敗，并愿意并愿意“在世界面前為另一個人完成的在世界面前為另一個人完成的業(yè)績業(yè)績作證作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”，表明表明他他們有們有崇高崇高的的人格。人格。 誠實守信，有紳士風度精讀細研 他他們想到自己所進行的探險是人類的不朽事業(yè)，就有超人的們想到自己所進行的探險是人類的不朽事業(yè)，就有超人的力量。事實

15、上，力量。事實上，沒有對探險的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不沒有對探險的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項事業(yè)的可能從事這項事業(yè)的。 他他們在極為艱苦的情況下依然不舍得扔下珍貴的巖石樣品，們在極為艱苦的情況下依然不舍得扔下珍貴的巖石樣品，體現(xiàn)體現(xiàn)了了他們他們崇高崇高的獻身精神的獻身精神； 而而當他們在歸途中與死亡抗爭，一個個倒下時，沒有一個人當他們在歸途中與死亡抗爭，一個個倒下時，沒有一個人退縮，都是響當當?shù)臐h子，退縮，都是響當當?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯活得明白，死得悲壯。 堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身精讀細研 探探險需要團結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時刻為了保護同伴，有時險需要團結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵

16、的時刻為了保護同伴，有時要勇于獻出自己的生命。這一點斯科特和他的隊員都做到了。要勇于獻出自己的生命。這一點斯科特和他的隊員都做到了。他們當中許多人寧可死去，也不愿意連累同伴，而同伴們在最他們當中許多人寧可死去，也不愿意連累同伴，而同伴們在最危險的時候也不舍得扔下他們。危險的時候也不舍得扔下他們。 強烈的集體主義精神精讀細研 斯斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻子，還有他的祖國和人民。他的始終是別人：朋友、同伴、妻子，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；最后的遺

17、書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個行將離世的信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個行將離世的人人。斯科特斯科特是是懷著懷著熱烈熱烈的愛而沒有絲毫的的愛而沒有絲毫的恨恨地地離開離開了那個冰冷的世界。了那個冰冷的世界。 對國家、對人民、對親人的愛的真情流露精讀細研說一說：說一說：作者在文中對作者在文中對整個事整個事件是怎樣評價的件是怎樣評價的?它有什么作用它有什么作用? 一個人一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是

18、最偉大的悲劇最偉大的悲劇。作用：畫龍點睛，揭示文章的主旨。精讀細研第二課時 無無情的暴風雪就這樣吞噬了五位探險者的生命，然情的暴風雪就這樣吞噬了五位探險者的生命，然而當我們合起書來，他們面對失敗、面對厄運、面而當我們合起書來，他們面對失敗、面對厄運、面對死神的悲壯場面卻讓人難以忘卻對死神的悲壯場面卻讓人難以忘卻。這些。這些感受感受都是都是作者透作者透過過文章的語言傳遞給我們文章的語言傳遞給我們的的。這。這節(jié)節(jié)課我們就課我們就來品味來品味文章文章的的語言語言，進一步進一步感受悲劇的偉大。感受悲劇的偉大。1.斯科特是斯科特是第二個第二個到達南極到達南極的人的人,作者為什么不給勝利者阿作者為什么不給

19、勝利者阿蒙森作傳蒙森作傳,而給失敗者斯科特作傳而給失敗者斯科特作傳? 一一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己,但他的但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇悲劇。合作探究 作作為一位偉大的作家為一位偉大的作家,茨威格想到的不是事業(yè)成功者的輝煌功茨威格想到的不是事業(yè)成功者的輝煌功績績,而是許多歷史事件給人的精神上的震撼和啟迪。悲劇往往擁而是許多歷史事件給人的精神上的震撼和啟迪。悲劇往往擁有巨大的震撼力量有巨大的震撼力量,茨威格認為給斯科特等人作傳更有意義茨威格認為給

20、斯科特等人作傳更有意義,更能更能帶給人們長久的思考。帶給人們長久的思考。合作探究2.請請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，并聯(lián)系課文，說說：一個真正的探結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，并聯(lián)系課文，說說：一個真正的探險者應具備怎樣的險者應具備怎樣的精神品質(zhì)精神品質(zhì)？ 一個真正的探險者應該具備以下精神品質(zhì)：一個真正的探險者應該具備以下精神品質(zhì)：堅毅、執(zhí)著、堅毅、執(zhí)著、團結(jié)協(xié)作、勇敢、自信、樂觀，以及甘愿犧牲、勇于犧牲團結(jié)協(xié)作、勇敢、自信、樂觀，以及甘愿犧牲、勇于犧牲等精神。等精神。 真正意義上的探險，應該具有真正意義上的探險，應該具有積極積極的意義，因而，固然的意義，因而，固然危險，卻能給自己的人生帶來危險，卻能給自己的人

21、生帶來“冒險的美趣冒險的美趣”。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績業(yè)績作作證證，而這一事業(yè)，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的正是他自己所熱烈追求的。 因為他因為他講求紳士風度，主張誠信，能勇敢地承認自己的失講求紳士風度，主張誠信，能勇敢地承認自己的失敗敗。正因為這樣，。正因為這樣，他才贏得了人們他才贏得了人們的尊敬。的尊敬。3.朗朗讀相關(guān)語句，品味語言，感受偉大。讀相關(guān)語句，品味語言，感受偉大。 斯斯科特為什么要接受這項為他人科特為什么要接受這項為他人業(yè)

22、績業(yè)績作作證證的任務？他不接的任務？他不接受不行嗎？受不行嗎？合作探究合作探究挪威國旗耀武揚威挪威國旗耀武揚威、揚揚揚揚得意得意地在這被人類沖破的堡壘上獵地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響獵作響。 作者在這里采用了擬人的修辭手法作者在這里采用了擬人的修辭手法,表現(xiàn)了斯科特一行人此時表現(xiàn)了斯科特一行人此時的心情。在痛苦萬分的斯科特的眼中的心情。在痛苦萬分的斯科特的眼中,風中飄揚的挪威國旗就是風中飄揚的挪威國旗就是他的對手他的對手,勝利者阿蒙森似乎就站在那里耀武揚威、揚揚得意勝利者阿蒙森似乎就站在那里耀武揚威、揚揚得意。這這兩個詞語兩個詞語反襯出斯科特內(nèi)心的沮喪、失落反襯出斯科特內(nèi)心的沮喪、失落。表

23、現(xiàn)出斯科特表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心怎樣內(nèi)心怎樣的復雜感情？的復雜感情？但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話他給所有這些人留下了話。 “心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想，它們與嚴酷的現(xiàn)實的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想，它們與嚴酷的現(xiàn)實形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的，形

24、成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的，更加突出了悲劇效果，給更加突出了悲劇效果，給人帶來心靈人帶來心靈的沖擊。的沖擊。 句句中的中的“心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣是指什么？作者為什么要這樣比喻？比喻？合作探究他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯奧茨奧茨這個這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。 奧茨直面奧茨直面死神、不死神、不拖累探險同伴的精神，是一種大無畏的拖累探險同伴的精神，是一種大無畏的英雄精神。英雄精神。 怎怎么理解么理解“勞倫斯勞

25、倫斯奧茨奧茨正像一個英雄似的向死神走去正像一個英雄似的向死神走去”這句話的意思？這句話的意思？合作探究于是決定不再邁步向厄運走去，而是于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲驕傲地在帳篷里等地在帳篷里等待死神的來臨待死神的來臨。 “驕傲驕傲”表現(xiàn)出了他們表現(xiàn)出了他們對死神的輕視對死神的輕視。他們完成了到。他們完成了到南極的任務，他們無愧于祖國和人民。南極的任務，他們無愧于祖國和人民。如何理解如何理解“驕傲驕傲”一詞？一詞？合作探究 “悲傷悲傷”是說斯科特為即將永遠離開祖國、離開自己的親人是說斯科特為即將永遠離開祖國、離開自己的親人和朋友而悲傷和朋友而悲傷;“堅決堅決”說明他為獻身于自己熱愛的事業(yè)而

26、說明他為獻身于自己熱愛的事業(yè)而自自豪；稱豪；稱妻子為妻子為“遺孀遺孀”,既表現(xiàn)了他面對死亡的悲傷既表現(xiàn)了他面對死亡的悲傷,又體現(xiàn)了又體現(xiàn)了他的冷靜與堅忍。他的冷靜與堅忍。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望:“請請把這本日記送到我的妻子手中把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地畫去但他隨后又悲傷地、堅決地畫去了了“我的妻子我的妻子”這幾個字這幾個字,在它們上面補寫了可怕的在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀我的遺孀”。 “悲傷悲傷”“”“堅決堅決”“”“遺孀遺孀”等等詞表現(xiàn)出當時詞表現(xiàn)出當時斯科特怎樣的心斯科特怎樣的心

27、情？情？合作探究4.作者在創(chuàng)作時，參考了大量的原始文件資料，力求真實、作者在創(chuàng)作時，參考了大量的原始文件資料，力求真實、細致地再現(xiàn)細致地再現(xiàn)歷史。同時歷史。同時，在敘述和描寫中，又加上自己的理，在敘述和描寫中，又加上自己的理解和想象。結(jié)合課文，談談你對傳記文學這一特點的理解。解和想象。結(jié)合課文，談談你對傳記文學這一特點的理解。 本文是一篇本文是一篇人物傳記人物傳記，屬于，屬于文學性傳記文學性傳記，它的表現(xiàn)手法，它的表現(xiàn)手法接近于小說，不過人物和情節(jié)接近于小說，不過人物和情節(jié)必須堅持真實性必須堅持真實性原則。原則。合作探究真實性真實性 “歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿歷盡千辛萬苦，無盡的

28、痛苦煩惱，風餐露宿這一切究這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。了。斯科特在他的日記中這樣寫道。斯科特在他的日記中這樣寫道?！?作者在創(chuàng)作時參考了大量的原始文件，多次引用了斯科作者在創(chuàng)作時參考了大量的原始文件，多次引用了斯科特日記中的話，力求真實、細致地再現(xiàn)當時的情況。特日記中的話，力求真實、細致地再現(xiàn)當時的情況。合作探究合作探究想想 象象 “淚水從他們的眼睛里奪眶而出淚水從他們的眼睛里奪眶而出” “他們像被判了刑人的推動希望他們像被判了刑人的推動希望” “他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷

29、心的地方” 以上這些描寫都是作者的想象，是一種以上這些描寫都是作者的想象，是一種藝術(shù)的真實藝術(shù)的真實，符合人物的性格特點，符合當時的實際情況。符合人物的性格特點，符合當時的實際情況。概括主題概括主題課堂小結(jié) 課文主要寫的是斯科特探險隊一行五人筋疲力盡卻又課文主要寫的是斯科特探險隊一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去，登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去，頌揚了人類頌揚了人類勇于探索、為勇于探索、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主

30、義精神。的集體主義精神。學后感悟?qū)W后感悟 感悟一：感悟一：有的悲劇是偉大的，就像課文中的那句話：一個人有的悲劇是偉大的，就像課文中的那句話：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。這表明為事業(yè)而獻身的精神是無比高尚的因此變得無比高尚。這表明為事業(yè)而獻身的精神是無比高尚的，相信他們高尚的精神永存人們心間。，相信他們高尚的精神永存人們心間。 感悟二：感悟二：向南極挺進的探險家們，無論成敗，他們的精神向南極挺進的探險家們，無論成敗，他們的精神是我們享用不盡的財富，我們要學習、發(fā)揚這種大無畏的精是我們享用不盡的

31、財富，我們要學習、發(fā)揚這種大無畏的精神！神！課堂小結(jié)寫作特色采用第三人稱的敘事視角。采用第三人稱的敘事視角。 文本采用第三人稱的方式文本采用第三人稱的方式,如描寫奧茨死亡的內(nèi)容時如描寫奧茨死亡的內(nèi)容時,作者作者以第三人稱的視角向讀者展現(xiàn)了幾個探險隊員在面對食物以第三人稱的視角向讀者展現(xiàn)了幾個探險隊員在面對食物與能源短缺而環(huán)境又極端惡劣的情況下的恐慌與與能源短缺而環(huán)境又極端惡劣的情況下的恐慌與絕望。絕望。這這種視角的運用種視角的運用,充分地敞開了人物的內(nèi)心世界充分地敞開了人物的內(nèi)心世界, 將人物內(nèi)心將人物內(nèi)心的的起伏與起伏與沖突沖突表現(xiàn)地淋漓盡致。表現(xiàn)地淋漓盡致。感情真摯，悲壯崇高。感情真摯，悲

32、壯崇高。 本文頌揚的本文頌揚的是勇于探索是勇于探索、為事業(yè)而獻身的崇高精神。作、為事業(yè)而獻身的崇高精神。作者所描繪的五個探險者，都是英國的英雄，也是全人類的者所描繪的五個探險者，都是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。從字里行間可以看出，作者是傾注英雄，讓所有人仰慕。從字里行間可以看出，作者是傾注了他的全部感情來寫這一場悲劇的，對英雄的贊嘆也表現(xiàn)了他的全部感情來寫這一場悲劇的，對英雄的贊嘆也表現(xiàn)在字里行間。在字里行間。寫作特色細節(jié)描寫令人難忘。細節(jié)描寫令人難忘。 文中有多處細節(jié)描寫令人難忘文中有多處細節(jié)描寫令人難忘,如文中描寫奧茨毅然走向暴如文中描寫奧茨毅然走向暴風雪的情形風雪的情形,

33、作者通過豐富的想象真實地再現(xiàn)了當時的情景作者通過豐富的想象真實地再現(xiàn)了當時的情景,并并對某些地方進行了細致的描述對某些地方進行了細致的描述,使整個敘述過程真實生動使整個敘述過程真實生動。作。作者在描寫者在描寫斯科特極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息斯科特極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息的情景時的情景時,著重寫了將著重寫了將“我的妻子我的妻子”改為改為“我的遺孀我的遺孀”,體現(xiàn)體現(xiàn)了了斯科特直面斯科特直面死亡死亡,呈現(xiàn)出斯科特和他的隊員們堅定、執(zhí)著、勇呈現(xiàn)出斯科特和他的隊員們堅定、執(zhí)著、勇于為事業(yè)獻身的硬漢形象。于為事業(yè)獻身的硬漢形象。寫作特色板書設計偉大的悲劇偉大的悲劇悲劇悲劇失敗之

34、悲失敗之悲作證作證之悲之悲死亡之悲死亡之悲世人之悲世人之悲偉大偉大勇于探索勇于探索誠實守信誠實守信集體主義集體主義獻身事業(yè)獻身事業(yè)課堂檢測A.拽拽出來出來(zhui) 毋毋寧寧(w) 堅持不堅持不懈懈(xi)B.威爾威爾遜遜(xn) 貯貯藏藏(zh) 怏怏怏不樂怏不樂(yng)C.戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗(l) 膽膽怯怯(qu) 風餐風餐露露宿宿(lu)D.厄厄運運() 吞吞噬噬(sh) 羸羸弱弱(li)解析解析:C項中項中,“怯怯”應讀應讀qi,“露露”應讀應讀l。C1.下列各組詞語中加線字注音有誤的一項是下列各組詞語中加線字注音有誤的一項是( )A.癲狂癲狂 消蝕消蝕 風餐露宿風餐露宿 畏縮不前畏縮不前B

35、.貯藏貯藏 呼嘯呼嘯 跚跚來遲跚跚來遲 魯莽大膽魯莽大膽C.遺孀遺孀 煩惱煩惱 精疲力竭精疲力竭 念念有詞念念有詞D.拖拽拖拽 帳蓬帳蓬 憂心仲仲憂心仲仲 疲憊不疲憊不堪堪課堂檢測D解解析：析：A項中項中,“消消”應為應為“銷銷”;B項中項中,“跚跚跚跚”應為應為“姍姍姍姍”;D項中項中,“蓬蓬”應為應為“篷篷”,“仲仲仲仲”應為應為“忡忡忡忡”。2.下列詞語中錯別字最多的一項是下列詞語中錯別字最多的一項是()A.他他憂心忡忡憂心忡忡地來到教室地來到教室,不知道該怎么面對老師和同學。不知道該怎么面對老師和同學。B.看到飛機失事現(xiàn)場那種凄慘的景況看到飛機失事現(xiàn)場那種凄慘的景況,連救援的消防隊員都

36、感連救援的消防隊員都感到到毛骨悚然毛骨悚然。C.你今天上班怎么你今天上班怎么捷足先登捷足先登,是不是貪睡起晚了是不是貪睡起晚了?D.如果你面對領(lǐng)導說話都是如果你面對領(lǐng)導說話都是語無倫次語無倫次的話的話,誰會讓你繼續(xù)留下誰會讓你繼續(xù)留下工作工作?解解析：析：“捷足先登捷足先登”指行動敏捷指行動敏捷,先達到目的。根據(jù)句意這先達到目的。根據(jù)句意這里應為里應為“姍姍來遲姍姍來遲”。C3.下列下列加加線線成語成語使用不正確的一項是使用不正確的一項是()課堂檢測(1)對人類來說對人類來說,第一個到達者擁有一切第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也第二個到達者什么也不是。不是。()(2)現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)

37、走路了現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了,但災難又降臨到頭上。下一但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。()(3)兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷,死神正在悄死神正在悄悄地走來悄地走來()(4)一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己,但但他的心靈卻因此變得無比高尚。他的心靈卻因此變得無比高尚。()議論議論敘述敘述描寫描寫議論議論4.請寫出下列句子所使用的表達方式。請寫出下列句子所使用的表達方式。課堂檢測 托托德德卡米切爾正面臨著一個嚴酷選擇卡米切爾正面臨著一

38、個嚴酷選擇:是冒著隨時死亡的危險繼續(xù)拖是冒著隨時死亡的危險繼續(xù)拖著身后的雪橇走著身后的雪橇走,還是扔下雪橇沒有任何裝備和補給地向前走。還是扔下雪橇沒有任何裝備和補給地向前走。最后最后,他做了第二種選擇?？浊袪柕慕K點是南極美國科考站他做了第二種選擇?？浊袪柕慕K點是南極美國科考站,已經(jīng)很近已經(jīng)很近了。了。 卡卡米切爾是一名米切爾是一名45歲的探險者歲的探險者,來自美國費城。來自美國費城。2007年時年時,他曾做過一他曾做過一次相同的旅行。但是次相同的旅行。但是,幾個星期極其兇險的暴風雪迫使他打了幾個星期極其兇險的暴風雪迫使他打了求求拓展探究拓展閱讀拓展閱讀徒步走到南極徒步走到南極龍江救救電電話

39、。話。“失敗感如影隨形跟著你。失敗感如影隨形跟著你?！笨浊袪栒f。唯一能夠使他感卡米切爾說。唯一能夠使他感到安寧的是再嘗試一次。于是到安寧的是再嘗試一次。于是,他把視線投向了一項世界紀錄。他把視線投向了一項世界紀錄。 卡卡米切爾試圖打破的紀錄米切爾試圖打破的紀錄,全世界只有不到全世界只有不到10個人做過個人做過:獨自一個人獨自一個人行走行走690英里英里,從南太平洋西岸長途跋涉走到南極。最快的紀錄保持者從南太平洋西岸長途跋涉走到南極。最快的紀錄保持者是英國婦女海娜是英國婦女海娜麥克金德麥克金德:39天天9小時小時33分鐘。分鐘。 從從一開始一開始,時速時速65英里的風就把他吹得無法呼吸。行進了

40、幾英里后英里的風就把他吹得無法呼吸。行進了幾英里后,滑雪板的綁帶忽然松開了滑雪板的綁帶忽然松開了,緊接著一根滑雪杖斷了。這個時候取消探險緊接著一根滑雪杖斷了。這個時候取消探險是理智的是理智的,但是他覺得不能放但是他覺得不能放棄。棄。拓展探究 按按照計劃卡米切爾每天需要走完照計劃卡米切爾每天需要走完19.7英里英里,然而然而,計劃定下來了計劃定下來了,并不一并不一定總能堅守。南極到處是冰隙。小塊的碎冰堆積起來定總能堅守。南極到處是冰隙。小塊的碎冰堆積起來,把深不可測的無把深不可測的無底深淵擋住了。底深淵擋住了。 出出發(fā)第四天發(fā)第四天,麻煩已經(jīng)麻煩已經(jīng)“多得像天上掉下的雪多得像天上掉下的雪”。卡米

41、切爾一腳踩空?？浊袪栆荒_踩空,本能地攀住冰隙一側(cè)并緊緊抓牢本能地攀住冰隙一側(cè)并緊緊抓牢,才爬上冰面才爬上冰面;他貼在風鏡上的橡膠薄膜他貼在風鏡上的橡膠薄膜硬得像冰片硬得像冰片,把他的鼻子割傷了把他的鼻子割傷了;他的臉因為冷而腫脹起來。他的臉因為冷而腫脹起來?！懊利惖臇|美麗的東西有時候需要痛苦來培育。西有時候需要痛苦來培育?！彼麑χ鴶z像機說他對著攝像機說。 決決心和灰心此消彼長。到了第心和灰心此消彼長。到了第27天天,卡米切爾的臉凍壞了卡米切爾的臉凍壞了,眼睛也被凍眼睛也被凍傷了傷了。“我開始懷疑身體能否支持得下去。我開始懷疑身體能否支持得下去?！彼麑χ鴶z像機說。在皚他對著攝像機說。在皚皚雪地

42、里皚雪地里,卡米切爾每走一步都深及膝蓋卡米切爾每走一步都深及膝蓋,他的腳一天他的腳一天14小時不停地陷入小時不停地陷入雪中又被奮力拔出雪中又被奮力拔出。拓展探究 離離目的地大約還有目的地大約還有80英里時英里時,卡米切爾的全球?qū)Ш絻x壞了卡米切爾的全球?qū)Ш絻x壞了,糟糕的還糟糕的還不止這些。他的爐子熄滅了不止這些。他的爐子熄滅了,他無法化雪用水泡食物了他無法化雪用水泡食物了;衛(wèi)星電話也斷電衛(wèi)星電話也斷電了。他的肌肉失去了彈力了。他的肌肉失去了彈力,他的肺被凍傷他的肺被凍傷,幾天來一直咳嗽幾天來一直咳嗽,咳出了星星咳出了星星點點的血跡。點點的血跡。 幻覺幻覺就在這時開始出現(xiàn)就在這時開始出現(xiàn),他看到了祖父他看到了祖父,繼而看到科考站就像一個小繼而看到科考站就像一個小點出現(xiàn)在遠方。點出現(xiàn)在遠方。真的是在那里嗎真的是在那里嗎?2英里還是英里還是10英里英里?雪橇馱著他所有的補給物雪橇馱著他所有的補給物,但是現(xiàn)在他不得不放棄?？浊袪栔粠У乾F(xiàn)在他不得不放棄。卡米切爾只帶了攝像機再度出發(fā)。了攝像機再度出發(fā)。12月月21日日,在經(jīng)過在經(jīng)過47小時連續(xù)不斷的長途跋涉后小時連續(xù)不斷的長途跋涉后,他終于踏上了南極他終于踏上了南極站寬闊的飛機跑道站寬闊的飛機跑道。拓展探究 一一個女人走出科考站向他揮手個女人走出科考站向他揮手,然后指向一個極點標志?？浊袪柸缓笾赶蛞粋€極點標志。