2022年《認(rèn)識角》教學(xué)設(shè)計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)二年級下冊熟悉角教學(xué)設(shè)計遼中鎮(zhèn)第五學(xué)校李威威【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能：1 、讓同學(xué)經(jīng)受由實物上的角抽象為幾何圖形的過程，初步熟悉角，明白角各部分的名稱；2 、知道角有大小，初步感受角的大小和兩條邊叉開的程度有關(guān)，和兩條邊的長短沒有關(guān)系；能通過直觀觀看比較出角的大??；過程與方法：創(chuàng)設(shè)生活情境， 引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動， 經(jīng)受、“摸一摸”、“找一找”、“做一做” “ 玩一玩”等活動過程，通過動手操作，讓同學(xué)直觀地熟悉角，感受角有大小；情感態(tài)度價值觀：結(jié)合生活情境，感受生活中到處有角，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；教學(xué)

2、重點 :能正確找誕生活中的角和平面圖形中的角，知道角的各部分名稱，會比較角的大??；教學(xué)難點 :探究角的大小與什么有關(guān)；教具預(yù)備 : 多媒體課件、活動角、三角板、教學(xué)方法 : 合作、探究教學(xué)過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，在圖形王國里有許多我們的老伴侶，你能快速叫出它們的名字嗎？用你的學(xué)具小棒， 李老師教你們變魔術(shù)好嗎？在你們桌面上的新圖形是圖形王國的新成員，它的名字叫角，這節(jié)課我們共同來熟悉角；（板書：熟悉角）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - -

3、 - - -二、聯(lián)系生活探究新知一）、找角1、角在我們的生活中隨處可見，老師和大家一起來看生活中的角；2、請同學(xué)們找一找我們四周哪些地方有角？（窗戶、 門、玻璃、文具盒、本、三角板、直尺等）3、老師這里也有幾個物體，誰來幫老師找一找這些物體的角藏在哪里？（課件：剪刀、鐘、紅領(lǐng)巾）假如我們給這些角脫去外衣，原先角就是這個樣子的；（二）、摸角1、剛才同學(xué)們說三角板上有角， 有三角板的同學(xué)， 請你拿出你的三角板， 找出其中的一個角，用手摸一摸，和你的同桌說說你的發(fā)覺； （尖尖的、直直的）2、其實這尖尖的地方和平平的地方，聰慧老人早就起好了名字，讓我們 一起從書中查找答案吧！ 打開書 67 頁，看誰找

4、得最快！（誰來介紹一下角的各部分名稱？）2、反饋、跟你的同桌指一指角的頂點和邊；（誰情愿指給大家看看？）3、小結(jié)：真好！通過剛才的介紹，我們發(fā)覺，角是由有一個頂點，兩條邊組成的；（三）、畫角介紹角的名稱及讀寫法1、畫角老師想把這個角給請到黑板上，你們想不想把角畫在本子上？（板書：畫角頂點邊）2、角的讀寫法這么美麗的角我們給它取個名字吧；我們把這個角記作： 1，讀作：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -角 1. （板書： 1角 1）3、強(qiáng)調(diào)

5、寫法“ 1”這個符號跟我們學(xué)過的什么符號很像？（小于號），有不一樣的地方嗎？（下邊平）4、給自己的角取名字請同學(xué)們給自己畫的角也取個名字，可以用其他的數(shù)字或者字母，然后把它登記來，讀一讀；三、練一練現(xiàn)在我們已經(jīng)熟悉了角， 能不能成為好伴侶， 仍要闖過兩關(guān)， 有信心嗎？1 、幸運(yùn)第一關(guān)：辨論角聽說同學(xué)們與角交伴侶， 看！來了一些客人， 它們都爭著說自己是角， 用你的火眼金睛判定一下哪些是角？哪些不是角？是的打“ ”，不是的打“ ×”，2、細(xì)心其次關(guān)：數(shù)數(shù)角剛才你們可真厲害！被聰慧的藍(lán)貓都看在眼里，他也想考考大家；他的密碼箱遺忘了密碼， 你們情愿幫忙嗎？只要你們能數(shù)出下面圖形中各有幾個角

6、就知道密碼了！四、比較角的大小1、玩一玩師：你們的聰慧、機(jī)靈，讓角特殊的欣喜，你們已經(jīng)成為好伴侶了！讓我們進(jìn)入角的樂園，玩一玩角的嬉戲；你們平常在哪里看到過大小可以變化著的角呢？出示活動角，它的角在哪里？誰能指出它的頂點和邊？你是怎樣把它變大的？怎樣變小呢？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -師：角的大小和角的什么有關(guān)系？小結(jié)：（邊演示邊說）角的兩條邊張開一些，角就變大一些；角的兩條邊合攏一些，角就變小一些；2、比一比A 、師：既然角是有大小的，那么我們就來比比角的大??；下面，請同學(xué)們將自已手中的角固定好， 指兩名同學(xué)上前比， 老師指導(dǎo)比的方法： 頂點和頂點對齊， 一條邊對齊， 比另外的一條邊， 哪個角的邊在外面， 那個角就大；小結(jié)：角的大小與邊張開的大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)；B、比三角板同學(xué)們剛剛說了角的大小與邊張開的大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)； 那么李老師想考考大家； 老師手里的大三角板上的角和你們手里小三角板上的角，哪個大？C、學(xué)兒歌；五、總結(jié)評判內(nèi)化延長1、思維拓展師：學(xué)了這么多與角有關(guān)的東西.假如你是一個可愛的角，你能向大家