計(jì)算檢測(cè)質(zhì)量分析

1、2012學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)3班(實(shí)驗(yàn)班)計(jì)算檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告 一、現(xiàn)狀分析六年級(jí)3班有學(xué)生48名，參加考試的有48人，本次檢測(cè)的總分為4781分，平均分為99.60分，及格率為100%。最高分為100分，最低分為95分，優(yōu)秀率達(dá)100。成績(jī)達(dá)到（100分）的有40人，（90分99分）有8人。第1題直接寫出得數(shù)（口算）通過率99；第2題遞等式及簡(jiǎn)便計(jì)算通過率100；第3題解方程或比例通過率100。這次計(jì)算檢測(cè)卷內(nèi)容全面，涵蓋了小學(xué)階段學(xué)生所要掌握的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的相關(guān)計(jì)算及解方程或比例的計(jì)算，注重方法的指導(dǎo)，體現(xiàn)了知識(shí)與技能的結(jié)合，較好地體現(xiàn)了實(shí)用性。考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，

2、注重了對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的考查，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。題目注重對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。二、分析思考從本次試卷成績(jī)看，比五年級(jí)上學(xué)期的計(jì)算檢測(cè)成績(jī)有了顯著的提高，特別是第2、3大題遞等式計(jì)算、簡(jiǎn)便計(jì)算、解方程或比例題，通過率達(dá)到100，學(xué)生能正確地、較快地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算、簡(jiǎn)便計(jì)算及解方程或比例的計(jì)算。第1大題直接寫出得數(shù)，通過率也達(dá)到99，只是個(gè)別學(xué)生在有關(guān)百分?jǐn)?shù)的加減法、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算上出錯(cuò)，如：198.5=，47÷（15+12）×20。可能是平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠，沒有認(rèn)真審題。三、經(jīng)驗(yàn)總

3、結(jié)（一）透徹理解算理，是提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)計(jì)算法則是計(jì)算方法的程序化和規(guī)則化，不懂算理，光靠機(jī)械訓(xùn)練也能掌握，但無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的具體情況，更談不上靈活運(yùn)用。因此處理好算理和算法之間的關(guān)系，并通過智力活動(dòng)，促進(jìn)計(jì)算技能的形成，仍是今后計(jì)算教學(xué)的重點(diǎn)。（二）準(zhǔn)確牢固地掌握法則是提高計(jì)算能力的關(guān)鍵在理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生準(zhǔn)確牢固地掌握法則，一方面可以加深對(duì)算理的理解，另一方面也是培養(yǎng)計(jì)算技能的過程。開始時(shí)，要求學(xué)生口述計(jì)算過程，培養(yǎng)學(xué)生言而有理，行必有據(jù)，以保證運(yùn)算的自覺性和正確性；熟練后還必須壓縮思維過程，省略演算的某些中間環(huán)節(jié)，從而迅速得出結(jié)果，以提高計(jì)算速度和便于后繼學(xué)習(xí)。（三）有效的練習(xí)是

4、提高計(jì)算能力的重要手段為了促使學(xué)生熟練掌握計(jì)算的技能技巧，形成計(jì)算能力，加強(qiáng)練習(xí)是必要的，但是練習(xí)要注意科學(xué)性，講究實(shí)效，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、容易混淆的對(duì)比練，一般用于復(fù)習(xí)課中的練習(xí)，通過對(duì)比，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和注意力。2、經(jīng)常出錯(cuò)反復(fù)練，根據(jù)學(xué)生平時(shí)計(jì)算中的錯(cuò)誤隨時(shí)登記，分析歸類，有針對(duì)性地反復(fù)練，可起到事半功倍的作用。3、激發(fā)學(xué)生興趣，多樣化地練，設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，形式要多樣化，除一般計(jì)算題外，還可以設(shè)計(jì)選擇題、判斷題、匹配題等。（四）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高計(jì)算能力的保證有同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤率高，固然有概念不清，沒有真正地理解算理和熟練地掌握算法等原因，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是重要原因之一。因此，平常練習(xí)要嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣?？傊ㄟ^本次提高盤龍區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)生計(jì)算能力的有效途徑和方