蘇科版《1.1聲音是什么》ppt課件

1、第一節(jié)聲音是什么第一節(jié)聲音是什么?第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象蘇科版新教材同步教學(xué)課件蘇科版新教材同步教學(xué)課件在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音一、聲音的發(fā)生請大家一起來做實驗：1、用手抖動書頁發(fā)聲2、發(fā)出“啊”的聲音，同時用手摸喉頭請問大家：你在聽到聲音的同時，看到了什么？又感覺到了什么？我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在振動請大家再來觀察一下音叉音叉和吉他弦吉他弦的振動思考題1、你知道蜜蜂，蒼蠅，蚊子在飛舞時如何發(fā)出“嗡嗡”聲嗎？答：它們是靠翅膀振動發(fā)出聲音的。一、聲音的發(fā)生1、一切正在、一切正在發(fā)聲的物體發(fā)聲的物體都在都在振動振動，振，振 動停止，發(fā)聲也停止動停止，發(fā)聲也停止2 2、發(fā)聲的

2、物體叫、發(fā)聲的物體叫聲源聲源聲音又是怎樣傳播的呢？聲音又是怎樣傳播的呢？二、聲音的傳播接下來我們來看書第48頁圖33所示的實驗（請大家仔細聽，隨著空氣的抽出，鈴聲發(fā)生了怎樣的變化？）實驗說明：空氣能傳播聲音。除了空氣等氣體外，液體也能傳播聲音，請看課本圖35。如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑二、聲音的傳播初中物理多媒體課堂第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播固體能不能傳播聲音呢？請大家做一個小實驗： 一位同學(xué)敲擊桌面，另一位同學(xué)把耳朵貼在桌子的另一端，一位同學(xué)敲擊桌面，另一位同學(xué)把耳朵貼在桌子的另一端，你聽到了什么？你聽到了什么？二、聲音的傳播看來，除了氣體，液

3、體以外，固體也能傳播聲音二、聲音的傳播聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡稱傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡稱為為介質(zhì)介質(zhì)。聲音是靠。聲音是靠介質(zhì)介質(zhì)傳播的。傳播的。思考題2、 如果沒有介質(zhì)，例如在真空中聲音能否傳播？三、聲音的傳播速度聲音的傳播需要時間嗎？聲音的傳播需要時間嗎？請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最慢？三、聲音的傳播速度（1）聲速表中松木3320說明什么？（2）聲速表中有20Co，30Co空氣的速度不同說明了什么？（3）從聲速表中看聲音在固體，液體中傳播比聲音在空氣中傳

4、播的快？還是慢？聲音在固體，液體和氣體中傳播的速聲音在固體，液體和氣體中傳播的速度不相同，度不相同，15C15Co o時時空氣中空氣中的聲速是的聲速是340340米米/ /秒秒請計算一下當你和同學(xué)去爬山時，你大聲呼喊遠離你680米處的同學(xué)，你發(fā)聲后多久他才能聽到你的?你還可能會聽到什么聲音？四、回聲請計算：在課堂里，老師和你相距7米時，你的講話聲經(jīng)多長時間老師才能聽到。如果也能聽到回聲，你發(fā)聲多久老師才能聽到回聲？回聲到達耳朵比原聲晚回聲到達耳朵比原聲晚0.10.1秒以上，秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開人耳才能把回聲和原聲分開思考題3、利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利

5、用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時間t。海水深度S的計算公式為vtS21小結(jié)小結(jié)一、聲音是怎樣發(fā)生的？二、聲音的傳播要依靠介質(zhì)（氣體、液體、固體）三、聲音傳播的速度在不同物質(zhì)、不同溫度時傳播，大小不同15Co 空氣中聲速 v=340米/秒四、回聲的相關(guān)知識練習(xí)練習(xí)（1）一切正在發(fā)聲的物體都在 （2）聲音必須靠傳播，它在不能傳播（3）零度時空氣中的聲速是（4）鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為（5）某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，1.5秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離我們通常聽到的聲音是怎樣通過空氣傳到我們我們通常聽到的聲音是怎樣通過空氣傳到我們的耳朵引起聽覺的呢？的耳朵引起聽覺的呢？