姥姥的剪紙[1]

1、12 姥姥的剪紙姥姥的剪紙捂捂住住 屯屯子子 擇擇菜菜 喂喂豬豬刁刁難難 豈豈知知 啃啃食食 納納鞋鞋底底 莊莊稼稼 馱馱著著 清清清清爽爽爽爽 心靈手巧心靈手巧 嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆 廣結(jié)善緣廣結(jié)善緣 有求必應(yīng)有求必應(yīng) 熟能生巧熟能生巧 無可挑剔無可挑剔 數(shù)九隆冬數(shù)九隆冬 栩栩如生栩栩如生 巧奪天工巧奪天工 舉世無雙舉世無雙 鬼斧神工鬼斧神工 登峰造極登峰造極惟妙惟肖惟妙惟肖 活靈活現(xiàn)活靈活現(xiàn) 勤勞善良勤勞善良 哪些語句可以看出姥姥的剪哪些語句可以看出姥姥的剪紙技藝高超？找出來有關(guān)于語句紙技藝高超？找出來有關(guān)于語句仔細體會。仔細體會。 1、一把一把普普通通普普通通的剪刀，一張的剪刀，一張普普通通

2、普普通通的彩的彩紙，在姥姥的手里紙，在姥姥的手里翻來折去翻來折去，便要什么就有什么便要什么就有什么了，了，人物、動物、植物、器物，人物、動物、植物、器物，無所不能無所不能。 2 2、我從小就聽人嘖嘖贊嘆：、我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。雞能打鳴?！?3 3、 一天，我用雙手一天，我用雙手死死地捂住死死地捂住姥姥的雙眼，姥姥的雙眼，讓她讓她摸著摸著剪窗花。豈知剪窗花。豈知工夫不大工夫不大，一幅，一幅“喜鵲登喜鵲登枝枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動形象生動，大

3、小，大小疏密疏密無可挑剔無可挑剔。 技藝高超：技藝高超： 一把一把普普通通普普通通的剪刀，一張的剪刀，一張普普普普通通通通的彩紙，在姥姥的手里的彩紙，在姥姥的手里翻來折去翻來折去，便便要什么有什么要什么有什么了，人物、動物、植了，人物、動物、植物、器物，物、器物，無所不能無所不能。 我從小就聽人嘖嘖贊嘆：我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥你姥姥神神了，剪貓像貓，了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。剪只公雞能打鳴?！保鋸垼鋸垼?一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么有什么了，人

4、在姥姥的手里翻來折去，便要什么有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。物、動物、植物、器物，無所不能。 我從小就聽人嘖嘖贊嘆：我從小就聽人嘖嘖贊嘆： “你姥姥你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。能下蛋，剪只公雞能打鳴?！闭嬲婷鑼懨鑼懀簜?cè)面描寫：側(cè)面描寫： 一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。 1、一把一把普普通通普普通通的剪刀，一張的剪刀，一張普普通通普普通通的彩的彩紙，在姥姥的手里紙，在姥姥的手里翻來折去翻來折去，便要什么就有

5、什么便要什么就有什么了，了，人物、動物、植物、器物，人物、動物、植物、器物，無所不能無所不能。 2 2、我從小就聽人嘖嘖贊嘆：、我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥你姥姥神神了，了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。雞能打鳴?！?3 3、 一天，我用雙手一天，我用雙手死死地捂住死死地捂住姥姥的雙眼，姥姥的雙眼，讓她讓她摸著摸著剪窗花。豈知剪窗花。豈知工夫不大工夫不大，一幅，一幅“喜鵲登喜鵲登枝枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動形象生動，大小，大小疏密疏密無可挑剔無可挑剔。 （ ）正面、側(cè)面描寫、夸張手法、語言、動作

6、描寫正面、側(cè)面描寫、夸張手法、語言、動作描寫 “熟熟能生能生巧巧，總剪，手就總剪，手就有準頭了！有準頭了！”數(shù)九隆冬數(shù)九隆冬剪剪，三伏盛夏，三伏盛夏剪剪，日光下，日光下剪剪，月光，月光下下剪剪，燈光下，燈光下剪剪，甚至摸黑，甚至摸黑剪剪。，擇菜中，擇菜中姥姥的姥姥的手手就就是是眼睛眼睛，好使的，好使的剪刀剪刀就像她兩根延長的就像她兩根延長的手指。手指。（比喻）（比喻） 可以看出姥姥剪得多，剪的時間長?？梢钥闯隼牙鸭舻枚啵舻臅r間長。正因為正因為姥姥長年累月地剪，堅持不懈地練，所以姥姥姥長年累月地剪，堅持不懈地練，所以姥姥的手就是姥的手就是（眼睛眼睛）好使的剪刀就像她）好使的剪刀就像她兩根延長的

7、兩根延長的手指手指。 n 無論何時，無論何地，無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。變得有聲有色。請閱讀7-12段，找出有關(guān)語句，體會其中的情意。 “密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便有剪紙把我河里游泳出危險，便有剪紙把我拴拴在在屋檐下。屋檐下。”你從你從拴拴中體會到什么？中體會到什么？ 讓人感到姥姥的剪紙有一讓人感到姥姥的剪紙有一種無形的力量吸引著我，反映種無形的力量吸引著我，反映了姥姥對我的疼愛，也說明了了姥姥對我的疼愛，也說明了姥姥技藝的高超。姥姥技藝的高超

8、。 姥姥對我的喜愛與呵護，也表姥姥對我的喜愛與呵護，也表現(xiàn)了我對姥姥勤勞的贊美和我對現(xiàn)了我對姥姥勤勞的贊美和我對姥姥的依戀。姥姥的依戀。（老牛馱兔圖）（老牛馱兔圖）（牛兔同食圖）（牛兔同食圖） 從那時候起，我總是纏著姥從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛的老牛，耕地的老牛兔子兔子總總是是在在玩耍玩耍，老牛，老?？偸强偸窃谠诟苫顑焊苫顑?。我我擺弄擺弄著各式各樣的窗花，對活著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。感。 姥姥對我的牽掛與想念，姥姥

9、對我的牽掛與想念，祝福與期盼。祝福與期盼。 姥姥和姥姥的剪紙在我姥姥和姥姥的剪紙在我生命中的意義，更寫出了生命中的意義，更寫出了我對姥姥的深情思念。我對姥姥的深情思念。 剪紙不光展示了姥姥高超的剪紙技藝，更體現(xiàn)了姥姥對作者的疼愛牽掛，寄托了作者對姥姥的思念和依戀，它如同橋梁溝通了姥姥與作者之間的感情，宛如紐帶，拉近了兩人之間的距離。讓我們永遠地記住這份濃濃親情的見證姥姥的剪紙！ 想一想作者為什么要用想一想作者為什么要用“姥姥姥姥的剪紙的剪紙”做題目？做題目？目標檢測：目標檢測：1、課文姥姥的剪紙具體給我們介紹、課文姥姥的剪紙具體給我們介紹了了 、 、 、 四幅剪紙。從中我們感悟到了姥姥四幅剪紙

10、。從中我們感悟到了姥姥的的 、 和和 。 2、填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。、填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）事實上，我（）事實上，我（ ）走多遠、走多久，夢中（）走多遠、走多久，夢中（ ）不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。（2）無論何時，無論何地，（）無論何時，無論何地，（ ）憶及那清清爽）憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境（爽的剪紙聲，我的心境與夢境（ ）立刻變得有聲）立刻變得有聲有色。有色。 喜鵲登枝喜鵲登枝老牛馱兔圖老牛馱兔圖牛兔同食圖牛兔同食圖牛兔離別圖牛兔離別圖心靈手巧心靈手巧勤勞善良勤勞善良對我的濃濃親情對我的濃濃親情不管不管總總只要只要就就課堂作業(yè)1 1、在帶點字的正確讀音下畫線、在帶點字的正確讀音下畫線 小屯子（小屯子（d dn tn tn n ） 清爽（清爽（sung shungsung shung） 敦敦 厚（厚（dn dngdn dng） 刁難（刁難（n nn nn nn n ） 擇擇 菜（菜（zhzhi zi z） 莊稼（莊稼（jiji jia jia ） 2 2、填