人物形象的塑造手法

1、人物形象的塑造手法第一頁，共27頁。學習目標：學習目標：n1 1、了解小說中塑造人物的常見方法；、了解小說中塑造人物的常見方法；n2 2、掌握從小說人物的肖像、語言、掌握從小說人物的肖像、語言、 動作、心理、細節(jié)等描寫中去分析動作、心理、細節(jié)等描寫中去分析 概括人物形象的方法；概括人物形象的方法；n3 3、運用所學方法概括小說中人物形象、運用所學方法概括小說中人物形象, , 規(guī)范答題。規(guī)范答題。第二頁，共27頁。題型二人物形象的塑造手法題型二人物形象的塑造手法 小說能夠多角度、全方位地刻畫人物，它可以憑借各小說能夠多角度、全方位地刻畫人物，它可以憑借各種藝術手段，從各個角度對人物進行肖像描寫、

2、心理描寫種藝術手段，從各個角度對人物進行肖像描寫、心理描寫、語言描寫、行為描寫和環(huán)境描寫，既能展現(xiàn)人物音容笑、語言描寫、行為描寫和環(huán)境描寫，既能展現(xiàn)人物音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物心貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物心理和思想感情等內(nèi)在活動，還能完整展現(xiàn)人物與環(huán)境互為理和思想感情等內(nèi)在活動，還能完整展現(xiàn)人物與環(huán)境互為作用的關系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。小說塑作用的關系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。小說塑造人物的方法包括造人物的方法包括肖像、心理、行動、語言、細節(jié)等肖像、心理、行動、語言、細節(jié)等正面正面描寫和側(cè)面描寫。描寫和側(cè)面描寫。 第三頁，

3、共27頁。2013重慶卷重慶卷作者主要用了哪種藝術手法塑造貝爾蒂作者主要用了哪種藝術手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。這一形象？請簡要分析。2013山東卷山東卷分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達效果。表達效果。2011安徽卷安徽卷(1)對小說中畫線對小說中畫線處的人物語言進行處的人物語言進行賞析。賞析。(2)指出小說中畫線指出小說中畫線處所用的描寫方處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。作用。其他設問方式其他設問方式：(1)請賞析文中畫線處人物語言。請賞析文中畫線處人物語言。(2)小說中的細節(jié)描寫、對話描寫、

4、肖像描寫等有怎樣的作用小說中的細節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用(3)本文在刻畫人物時運用了哪些手法？請賞析本文在刻畫人物時運用了哪些手法？請賞析。常見設問方式常見設問方式第四頁，共27頁。 課本探源課本探源n當祥林嫂第一次出現(xiàn)在魯鎮(zhèn)時，她是一個寡婦，做了魯四當祥林嫂第一次出現(xiàn)在魯鎮(zhèn)時，她是一個寡婦，做了魯四老爺家的傭工。此時的祥林嫂老爺家的傭工。此時的祥林嫂“順著眼順著眼”。n祥林嫂被賣再嫁，后來第二次喪夫，又沒了孩子的依靠，她不祥林嫂被賣再嫁，后來第二次喪夫，又沒了孩子的依靠，她不得不再次到魯鎮(zhèn)幫工。此時的祥林嫂得不再次到魯鎮(zhèn)幫工。此時的祥林嫂“順著眼，眼角上帶些順著眼，眼角上帶些

5、淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”。n后來當祥林嫂捐了門檻回來，后來當祥林嫂捐了門檻回來，“眼光也分外有神眼光也分外有神”。n最后最后“我我”在河邊遇見流落街頭的祥林嫂時，在河邊遇見流落街頭的祥林嫂時，“只有那只有那眼珠間或一輪眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物，還可以表示她是一個活物”。 祝福祝福真可謂是真可謂是“一圈眼神細刻畫，寫盡人生悲苦命一圈眼神細刻畫，寫盡人生悲苦命”! ! 溫順、安溫順、安分守己、分守己、吃苦耐勞吃苦耐勞精神受刺激，開精神受刺激，開始失去對始失去對生活的信心生活的信心暫時的歡快、暫時的歡快、對未來充滿一對未來充滿一絲希望絲希望極度悲哀，

6、精神已極度悲哀，精神已完全麻木，失去對完全麻木，失去對生活的希望生活的希望 通過幾處眼睛描寫分析祥林嫂的形象變化。通過幾處眼睛描寫分析祥林嫂的形象變化。第五頁，共27頁。 肖像描寫即描繪人物的面貌特征，肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)等。打扮以及表情、儀態(tài)等。 神態(tài)描寫專指臉部表情。成功神態(tài)描寫專指臉部表情。成功的肖像描寫能的肖像描寫能以以“形形”傳傳“神神”，刻畫人物的性格特征?？坍嬋宋锏男愿裉卣?。肖像描寫肖像描寫第六頁，共27頁。第七頁，共27頁。一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：

7、“我來遲了，不曾迎接遠客我來遲了，不曾迎接遠客！”“天下竟有這樣標志的人物，我今兒才算見天下竟有這樣標志的人物，我今兒才算見了！況這通身的氣派，竟不像老祖宗的外了！況這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗孫女，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”第八頁，共27頁。 通過王熙鳳出場的語言可以看出她通過王熙鳳出場的語言可以看出她 是一個什么樣的人？是一個什么樣的人？是一個是一個伶牙俐齒、伶牙俐齒、潑辣、潑辣、圓滑、虛偽、圓滑、虛偽、善于逢迎善于

8、逢迎的人。的人。第九頁，共27頁。語言描寫語言描寫n語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。n成功的語言描寫能成功的語言描寫能鮮明地展示人物的鮮明地展示人物的 性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情， 使讀者使讀者 “如聞其聲，如見其人如聞其聲，如見其人”。第十頁，共27頁。n林沖為御寒買酒，臨走時，他取了碎銀子，把花林沖為御寒買酒，臨走時，他取了碎銀子，把花 槍槍 了酒葫蘆，將火炭了酒葫蘆，將火炭 了，了， 氈笠子戴上，氈笠子戴上， 了鑰匙，出來，把草廳門了鑰匙，出來，把草廳門 上；出到大門首，把上；出到大門首，把兩扇草場的門兩扇草場的門

9、上了鎖；上了鎖； 了鑰匙，信步投了鑰匙，信步投東東n買酒回來時，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，買酒回來時，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來， 開破壁子，開破壁子， 半身入去半身入去 時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。了。 林教頭風雪山神廟林教頭風雪山神廟 在橫線處填詞，使語句連貫。在橫線處填詞，使語句連貫。答：體現(xiàn)了林沖小心謹慎的性格。答：體現(xiàn)了林沖小心謹慎的性格。這些動作描寫，體現(xiàn)了林沖的什么思想性格？這些動作描寫，體現(xiàn)了林沖的什么思想性格？挑挑蓋蓋取取拿拿拽拽反拽反拽帶帶搬搬探探摸摸第十一頁，共27頁。動作描寫動作描寫n動作描寫就是描寫人物富有特征性的動動作描寫就是描寫人物富有特

10、征性的動作。人物的每一個行動都是受其思想、作。人物的每一個行動都是受其思想、性格制約的。性格制約的。n成功的動作描寫，成功的動作描寫，可以交代人物的身份、可以交代人物的身份、地位，表現(xiàn)人物的性格特征。地位，表現(xiàn)人物的性格特征。第十二頁，共27頁。n在同馬林魚決戰(zhàn)的時刻，桑地亞哥在心里命令在同馬林魚決戰(zhàn)的時刻，桑地亞哥在心里命令自己的各部分器官要密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)：自己的各部分器官要密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)：拽拽吧，手啊，我想。站穩(wěn)啦，腿。替我撐下去，吧，手啊，我想。站穩(wěn)啦，腿。替我撐下去，頭啊。替我撐下去。決不要昏過去。這一次我頭啊。替我撐下去。決不要昏過去。這一次我會把它拽過來的會把它拽過來的。

11、n他深信：他深信：一個人并不是生來要給打敗的，你盡一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他可把他消滅掉，可就是打不敗他。 老人與海老人與海一個堅韌不拔、一個堅韌不拔、英勇無畏、英勇無畏、斗爭到底的硬漢。斗爭到底的硬漢。 這些內(nèi)心獨白體現(xiàn)了老人是一個怎樣的人？這些內(nèi)心獨白體現(xiàn)了老人是一個怎樣的人？第十三頁，共27頁。心理描寫心理描寫n心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情 感活動進行描寫。內(nèi)心獨白是常見感活動進行描寫。內(nèi)心獨白是常見 的心理描寫方式。的心理描寫方式。n心理描寫，心理描寫，能展示人物的內(nèi)心世界，反能展示人物的內(nèi)心世界，反映人物的性格，揭示人

12、物的思想映人物的性格，揭示人物的思想 品質(zhì)。品質(zhì)。第十四頁，共27頁。 賈母因問黛玉念何書。黛玉道：賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了只剛念了四書四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！瞎子罷了！” 寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量了一寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量了一番，因問：番，因問：”妹妹可曾讀書？妹妹可曾讀書？”黛玉道：黛玉道：“不不曾讀，只上了一年學，些許認得幾個字。曾讀，只上了一年學，些許認得幾個字?！眱商幉煌幕卮?，體現(xiàn)黛玉什么性格？兩處不同的回答

13、，體現(xiàn)黛玉什么性格？答：體現(xiàn)了黛玉小心謹慎的性格。第十五頁，共27頁。細節(jié)描寫細節(jié)描寫 細節(jié)描寫是指對文學作品中的人物、環(huán)細節(jié)描寫是指對文學作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫，能更細微事實所作的具體、深入的描寫，能更細膩地展示人物的某一特征。膩地展示人物的某一特征。 成功的細節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活成功的細節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，曾強內(nèi)容的真實性、生動性和感靈活現(xiàn)，曾強內(nèi)容的真實性、生動性和感染力。染力。 第十六頁，共27頁。n我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一我們要老實說：埋葬別里科夫那樣

14、的人，是一件件大快人心大快人心的事。的事。 我們我們高高興興高高興興地從墓園回家。地從墓園回家。 裝在套子里的人裝在套子里的人寫葬禮其實是側(cè)面來烘托別里科夫的可寫葬禮其實是側(cè)面來烘托別里科夫的可笑與可悲?？梢钥闯鏊且粋€令人討厭笑與可悲?？梢钥闯鏊且粋€令人討厭和憎恨的人，是一個被人恥笑的人。和憎恨的人，是一個被人恥笑的人。寫別里科夫葬禮中人們的態(tài)度可以看出他在寫別里科夫葬禮中人們的態(tài)度可以看出他在人們心中是一個怎樣的人？人們心中是一個怎樣的人？第十七頁，共27頁。側(cè)面描寫側(cè)面描寫n側(cè)面描寫，是指通過側(cè)面描寫，是指通過環(huán)境描寫映襯環(huán)境描寫映襯或塑造次要人物來對比、烘托或塑造次要人物來對比、烘托

15、所要描所要描寫的主要對象，以使其鮮明突出。寫的主要對象，以使其鮮明突出。n側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，可以可以豐富人物的形象，更有利于表現(xiàn)人豐富人物的形象，更有利于表現(xiàn)人物的性格。物的性格。第十八頁，共27頁。人物描寫小結(jié)人物描寫小結(jié)n人物描寫角度人物描寫角度: :正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫和側(cè)面描寫。n正面描寫包括肖像描寫、語言描寫、正面描寫包括肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節(jié)描寫，通動作描寫、心理描寫和細節(jié)描寫，通過這些描寫過這些描寫可以表現(xiàn)人物的精神面貌，可以表現(xiàn)人物的精神面貌，刻畫人物的性格特征，刻畫人物的性格特征，塑造人物的形象。塑造人物的形象。

16、n側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫塑造人物形象，側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫塑造人物形象，好的側(cè)面描寫，好的側(cè)面描寫，更有利于表現(xiàn)人物的性更有利于表現(xiàn)人物的性格，格，是對正面描寫的有益補充。是對正面描寫的有益補充。第十九頁，共27頁。課堂精練課堂精練 P157信任信任 請分析小說中將軍的形象，并指出請分析小說中將軍的形象，并指出作者運用哪些手法塑造這一形象？作者運用哪些手法塑造這一形象？第二十頁，共27頁。參考答案參考答案：1.心狠手辣，心胸狹窄。心狠手辣，心胸狹窄。語言描寫語言描寫：漢克當即向?qū)④妶蟾?，將軍輕描淡寫漢克當即向?qū)④妶蟾?，將軍輕描淡寫地說：地說：“我知道，是我讓人做的。我知道，是我讓人做的?！睗h

17、克驚訝漢克驚訝：“為什么？為什么？”“”“你以為我真的相信斯曼？他你以為我真的相信斯曼？他畢竟是我仇人的兒子，誰能保證他不會對我不畢竟是我仇人的兒子，誰能保證他不會對我不利？實話對你說，自從我知道他的真實身份后利？實話對你說，自從我知道他的真實身份后，他的槍里就再也沒有一顆真正的子彈了！，他的槍里就再也沒有一顆真正的子彈了！”第二十一頁，共27頁。2.城府極深，嘩眾取寵。城府極深，嘩眾取寵。神態(tài)描寫神態(tài)描寫：將軍沉思了一會兒，臉上突然露出了笑容。語言描寫語言描寫：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當?shù)臅r候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報社?！?“其實我與你父親是很好的朋友，可軍法無情，我

18、也是沒辦法。”動作描寫動作描寫：將軍甚至掉了幾滴眼淚 。側(cè)面烘托側(cè)面烘托：站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺到一種陰冷的恐懼。第二十二頁，共27頁。3.善于掩蓋犯罪事實，是手上沾滿鮮血的善于掩蓋犯罪事實，是手上沾滿鮮血的劊子手。劊子手。心理描寫心理描寫： 將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強勁的競爭對手，后來將軍抓住機校是將軍最強勁的競爭對手，后來將軍抓住機會，以通敵叛國罪下令處決麥克上校全家，只會，以通敵叛國罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒想到那孩子有他不在家的小兒子得以幸免。沒想到那孩子如今竟成了自己的貼身衛(wèi)士如今竟成了自己的貼身衛(wèi)士！第二十三頁，共27頁。鞏固練習鞏固練習 P151P151 (2013重慶高考重慶高考)閱讀閱讀槍口下的人格槍口下的人格，完成后面的問題。，完成后面的問題。 作者主要用了哪種藝術手法塑造貝爾作者主要用了哪種藝術手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。蒂這一形象？請簡要分析。(5分分)第二十四頁，共27頁。 解題指導解題指導 本題問塑造貝爾蒂使用的本題問塑造貝爾蒂使用的主要藝