《地球的運動》復(fù)習教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“地球的運動”復(fù)習課教學設(shè)計一、 教學目標 1. 說出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征（方向、周期和速度） 2. 觀察二分二至日圖，歸納太陽直射點的回歸運動 3. 分析地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜交替；地方時；沿地表水平運動物體的偏移 4. 分析地球公轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜長短和正午太陽高度的變化；四季和五帶的劃分 二、 教學重點 1. 分析地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜交替；地方時；沿地表水平運動物體的偏移 2. 分析地球公轉(zhuǎn)的地理意義：晝

2、夜長短和正午太陽高度的變化；四季和五帶的劃分 三、 教學難點 1. 學會計算地方時和區(qū)時 2. 歸納晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律 四、 教學方法和教學手段 教學方法：自主學習法 + 合作探究法 教學手段：ipad教學（網(wǎng)上自主學習 + 課堂互助探究） 教學資源：PPT課件；視頻文件；復(fù)習學案 （分為課前和課上）五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用環(huán)節(jié)一課前自主學習1、 課前網(wǎng)上發(fā)布內(nèi)容(1)提供視頻文件、PPT(2) 

3、;自主復(fù)習學案(3) “知識結(jié)構(gòu)”的討論2、登陸北京四中網(wǎng)校平臺，獲取學生作答情況的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)整理出學生存在的問題。(1) 共性問題客觀題：2、6、8、12主觀題：表述不規(guī)范，知識錯誤(2) 個性問題客觀題：1、3、4、7、9、10、11主觀題：不區(qū)分大小寫1、 網(wǎng)上學習任務(wù)(1) 用ipad觀看視頻文件。(2) 在ipad上登陸北京四中網(wǎng)校平臺，網(wǎng)上提交自主復(fù)習學案的答案。(3) 用ipad在北京四中網(wǎng)校平臺上進行“知識結(jié)構(gòu)”的網(wǎng)上討論。通過視頻的形式進行學習，使文字內(nèi)容形象生動化，從而提高學生學習的興趣。學生通過在網(wǎng)

4、上作答, 可以及時獲得反饋，明確自己的問題所在。老師可以獲取系統(tǒng)數(shù)據(jù)，及時了解學情ipad 視頻文件 PPT環(huán)節(jié)二課堂合作探究1、自主復(fù)習反饋(1)用ipad展示課前學生完成網(wǎng)上任務(wù)的整體情況。(2)展示課前學案中存在的共性和個性問題。2、疑難問題解析 (1)自主復(fù)習學案中的共性問題老師進行詳細講解。 (2)自主復(fù)習學案中的個性問題通過小組討論、合作探究的方式來解決，并展示交流。3、課堂檢測  網(wǎng)上完成，交流展示1、 對于課前“知識結(jié)構(gòu)”的網(wǎng)上討論，小組代表進行現(xiàn)場展示。 2、 解決自主復(fù)習學案中存在的問題。共性問題通過聽老師講解來解決，個性問題小組內(nèi)部相互討論解決。 3、 獨立在ipad上完成課堂檢測，然后展示交流培養(yǎng)學生交流、合作的能力。 培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。  培養(yǎng)學生舉一反三的能力。ipad PPT環(huán)節(jié)三課后討論討論話題： 能夠運用今天所學習的知識，從地理視角解釋生活中的一些地理現(xiàn)象（比如