發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)課件人力資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)課件人力資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)課件人力資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)批評(píng)：相關(guān)批評(píng)：1、在生產(chǎn)力水平非常低的情況下，人口增長(zhǎng)確實(shí)能夠增加生產(chǎn)能力，但是，這一觀點(diǎn)并不適用于現(xiàn)代社會(huì)；2、把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展不能令人滿(mǎn)意和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力沒(méi)有得到充分利用簡(jiǎn)單地歸結(jié)于人口的觀點(diǎn)是片面的；3、混淆了“需求”和“有效需求”的概念。3（二）適度人口1、什么是“適度人口”？ 即：與人均國(guó)民收入最大化相適應(yīng)的人口規(guī)模。 1）如果人口低于適度規(guī)模，則人均國(guó)民收入低于應(yīng)該達(dá)到的規(guī)模； 2）如果人口高于適度規(guī)模，則人均國(guó)民收入也低于應(yīng)該達(dá)到的規(guī)模。4二、發(fā)展中國(guó)家的人口現(xiàn)狀及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)二、發(fā)展中國(guó)家的人口現(xiàn)狀及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

2、影響展的影響（一）發(fā)展中國(guó)家的人口現(xiàn)狀及其特點(diǎn)1、發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)十分迅速2、人口素質(zhì)普遍不高3、人口城市化速度快5（二）過(guò)快的人口增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響1、人口壓力使社會(huì)把資金、資源和人力較多地用于消費(fèi)品生產(chǎn)，較少地用于資本品生產(chǎn)；2、人口迅速增長(zhǎng)高撫育率收入的大部分用于消費(fèi)儲(chǔ)蓄水平較低資本形成不足生產(chǎn)能力低下影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；3、人口膨脹有可能導(dǎo)致有效生產(chǎn)能力的下降；4、人口迅速膨脹會(huì)使失業(yè)成為一種普遍現(xiàn)象；5、人口迅速膨脹會(huì)使人力資源閑置，同時(shí)降低人力資源質(zhì)量。6三、發(fā)展中國(guó)家人口膨脹的原因分析三、發(fā)展中國(guó)家人口膨脹的原因分析1、人口變動(dòng)的階段分析2、生育的微觀經(jīng)濟(jì)分析（理論基礎(chǔ)-消費(fèi)者行為

3、理論，即成本-效用理論） 1）幾個(gè)概念 子女“價(jià)格”=撫養(yǎng)的直接成本+機(jī)會(huì)成本-預(yù)期收入）； 2）微觀經(jīng)濟(jì)分析 3）結(jié)論7 3）結(jié)論發(fā)達(dá)國(guó)家的生育率很低，主要在于：第一，這些國(guó)家養(yǎng)育孩子的成本很高；第二，除了成本高之外，發(fā)達(dá)國(guó)家人們的生育觀也隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而發(fā)生了變化，反映在圖形上即無(wú)差異曲線(xiàn)的形狀發(fā)生了變化；第三，發(fā)達(dá)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)發(fā)達(dá)，營(yíng)養(yǎng)豐富，兒童的死亡率很低，這就解除了為保證得到一定數(shù)目的而多生的憂(yōu)慮。結(jié)果，家庭對(duì)孩子數(shù)量的偏好和需求就減少了。發(fā)展中國(guó)家出生率很高的原因，則主要在于養(yǎng)育子女的成本低廉8四、發(fā)展中國(guó)家控制人口的政策思路四、發(fā)展中國(guó)家控制人口的政策思路（1）大力宣傳和推廣計(jì)

4、劃生育政策；（2）將經(jīng)濟(jì)激勵(lì)和政府強(qiáng)制結(jié)合，以使計(jì)劃生育達(dá)到更好的效果；（3）提供相關(guān)的醫(yī)療服務(wù)和衛(wèi)生器材，為節(jié)育、絕育、人工流產(chǎn)提供醫(yī)療條件；（4）提高婦女的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位。 目標(biāo)：低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率為特征的現(xiàn)代型人口增長(zhǎng)模式。9第二節(jié)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的失業(yè)問(wèn)題第二節(jié)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的失業(yè)問(wèn)題一、發(fā)展中國(guó)家勞動(dòng)力市場(chǎng)的特點(diǎn) 1、勞動(dòng)力供給增長(zhǎng)迅速； 2、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力所占比重大； 3、知識(shí)失業(yè)問(wèn)題較為嚴(yán)重； 4、自營(yíng)職業(yè)所占比重較大。二、失業(yè)及其范圍劃分 （一）就業(yè)及充分就業(yè) 所謂就業(yè)，即指勞動(dòng)者處于受雇傭或從事某項(xiàng)可以獲取報(bào)酬的工作的狀態(tài)； 所謂充分就業(yè)，并非指零失業(yè)，而是失業(yè)率處于最低

5、限度之下的就業(yè)狀態(tài)。10（二）失業(yè)及其分類(lèi)1 1、失業(yè)的概念、失業(yè)的概念 所謂失業(yè)，即指具有一定勞動(dòng)技能、愿意工作，卻暫時(shí)或較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)找不到工作的勞動(dòng)者完全處于閑置的狀態(tài)。 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家把這種失業(yè)稱(chēng)之為公開(kāi)性失業(yè)。但在發(fā)展中國(guó)家，除公開(kāi)性失業(yè)之外，還存在大量的非公開(kāi)性失業(yè)。112 2、發(fā)展中國(guó)家的失業(yè)問(wèn)題的特征：、發(fā)展中國(guó)家的失業(yè)問(wèn)題的特征：1）發(fā)達(dá)國(guó)家的失業(yè)一般局限于城市，但發(fā)展中國(guó)家不僅城市失業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重，而且農(nóng)村存在著大量的剩余勞動(dòng)力；2）發(fā)達(dá)國(guó)家的失業(yè)一般是公開(kāi)性的，而發(fā)展中國(guó)家的失業(yè)既有公開(kāi)的，也有非公開(kāi)的，而且非公開(kāi)失業(yè)比公開(kāi)失業(yè)更為嚴(yán)重； 3）發(fā)達(dá)國(guó)家的失業(yè)類(lèi)型比較單一，發(fā)展中國(guó)家

6、的失業(yè)則呈現(xiàn)出多樣性。123 3、失業(yè)的分類(lèi)、失業(yè)的分類(lèi)1 1）克里希納的分類(lèi)；）克里希納的分類(lèi)；克里希納把公開(kāi)失業(yè)定義為零工時(shí)零收入，而對(duì)非公開(kāi)失業(yè)提出了四種計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，即時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)、收入標(biāo)準(zhǔn)、意愿標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)率標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，即勞動(dòng)者在一年中的勞動(dòng)天數(shù)或時(shí)數(shù)低于被定義為充分就業(yè)的天數(shù)或時(shí)數(shù)；收入標(biāo)準(zhǔn)，即勞動(dòng)者在一年中獲得的收入低于某種必要的最低額；意愿標(biāo)準(zhǔn)，即勞動(dòng)者愿意工作的時(shí)間大于其目前工作的時(shí)間；生產(chǎn)率標(biāo)準(zhǔn)，即勞動(dòng)者從目前就業(yè)中撤出來(lái)而不減少產(chǎn)出?？傊?，如果符合上述四條標(biāo)準(zhǔn)中的任何一條，則該勞動(dòng)者就可被歸于非公開(kāi)失業(yè)范疇。132 2）愛(ài)德華茲的分類(lèi)：）愛(ài)德華茲的分類(lèi)：公開(kāi)的失業(yè)（open u

7、nemployment）就業(yè)不足（underemployment）形式上在工作但實(shí)際上不得其用（visibly active but underutilized），其中又包括:偽裝的就業(yè)不足（disguised underemployment）、隱蔽失業(yè)（hidden unemployment）、過(guò)早退休（prematurely retired）等。健康受損（the impaired）無(wú)生產(chǎn)性（the unproductive）14三、發(fā)展中國(guó)家的就業(yè)戰(zhàn)略三、發(fā)展中國(guó)家的就業(yè)戰(zhàn)略（一）降低人口增長(zhǎng)率（二）增加就業(yè)機(jī)會(huì)（三）提高教育投資的效率15第三節(jié)：人口流動(dòng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三節(jié)：人口流動(dòng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)

8、展一、劉易斯人口流動(dòng)模型的主要內(nèi)容一、劉易斯人口流動(dòng)模型的主要內(nèi)容 劉易斯把發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)劃分為兩個(gè)部門(mén)，即：以傳統(tǒng)方法進(jìn)行生產(chǎn)的、勞動(dòng)生產(chǎn)率極低的非資本主義部門(mén)和以現(xiàn)代方法進(jìn)行生產(chǎn)的、勞動(dòng)生產(chǎn)率和工資水平較高的資本主義部門(mén)。前者以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門(mén)為代表，后者以現(xiàn)代工業(yè)部門(mén)為代表。劉易斯認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴(lài)于現(xiàn)代工業(yè)部門(mén)的擴(kuò)張，而現(xiàn)代工業(yè)部門(mén)的擴(kuò)張又需要農(nóng)業(yè)部門(mén)提供豐富的、廉價(jià)的勞動(dòng)力。16（一）該模型建立的前提條件（一）該模型建立的前提條件-現(xiàn)行固定現(xiàn)行固定工資水平上的勞動(dòng)供給是無(wú)限的工資水平上的勞動(dòng)供給是無(wú)限的（二）勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移過(guò)程（二）勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移過(guò)程現(xiàn)行的工資水平為何是固定的？它是由什么決

9、定的？為什么在這個(gè)工資水平上的勞動(dòng)供給是無(wú)限的？1、現(xiàn)行工資水平是固定的 此處的“工資水平”即城市工業(yè)部門(mén)的工資水平，是由農(nóng)業(yè)部門(mén)的收入水平?jīng)Q定的。2、勞動(dòng)供給是無(wú)限的 城市工業(yè)部門(mén)的工資水平略高于農(nóng)業(yè)部門(mén)的生存收入，且在此工資水平上，勞動(dòng)的供給是無(wú)限的。17二、對(duì)該模型的評(píng)價(jià)二、對(duì)該模型的評(píng)價(jià)1、意義（1）該模型強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代部門(mén)與傳統(tǒng)部門(mén)的結(jié)構(gòu)差異，開(kāi)辟了分析發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)主義思路；（2）該模型把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移（人口流動(dòng)）的過(guò)程有機(jī)地結(jié)合在了一起；18（3）該模型把工業(yè)化和城市化密切結(jié)合在一起，有助于避免城市化滯后和過(guò)度城市化問(wèn)題；（4）該模式把工業(yè)化與資本積累有機(jī)結(jié)合在一

10、起，典型地反映了第一階段發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)工業(yè)化、資本積累的基本特點(diǎn)，因而，劉易斯模式一經(jīng)提出就成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論支柱之一。192、缺陷（1）該模型建立的前提條件與發(fā)展中國(guó)家的情況相背離：第一，“無(wú)限的勞動(dòng)供給”在現(xiàn)實(shí)中是不可能存在的；第二，混淆了“人口”和“人力資源”的概念；第三，工資水平不變的假設(shè)也不符合發(fā)展中國(guó)家的實(shí)際-城市的工資水平，無(wú)論就其絕對(duì)量還是與農(nóng)村比較而言，都在繼續(xù)上升而并非一成不變；20（2）該模型關(guān)于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移道路的分析不符合大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的國(guó)情：第一，該模式假定農(nóng)村存在著大量的剩余勞動(dòng)力，而城市不存在失業(yè)。但是，發(fā)展中國(guó)家的城市也存在著大量的冗員現(xiàn)象，而且隨著經(jīng)

11、濟(jì)的發(fā)展，發(fā)展中國(guó)家城市的失業(yè)狀況在加劇；第二，該模式認(rèn)為，現(xiàn)代工業(yè)部門(mén)的勞動(dòng)與資本的比例始終不變，換言之，資本積累的擴(kuò)大和就業(yè)機(jī)會(huì)的增加是按同一比例進(jìn)行的，資本積累越大，就業(yè)機(jī)會(huì)就越多，但資本密集型技術(shù)的采用卻不可能提供很多機(jī)會(huì)；第三，有些國(guó)家（如我國(guó)），存在著嚴(yán)重的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制的隔離，也不可能使大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力順利轉(zhuǎn)向工業(yè)部門(mén)。21三、我國(guó)解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的對(duì)策思路三、我國(guó)解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的對(duì)策思路主要的途徑可有：國(guó)外分流和國(guó)內(nèi)分流但是，國(guó)際勞務(wù)輸出中面臨著外交的障礙及我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)較低的限制國(guó)內(nèi)分流包括農(nóng)村的就地分流和異地分流，其中，就地分流有以下形式，即：社區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展

12、、農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)的深度和廣度開(kāi)發(fā)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)等對(duì)農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力的吸納。異地分流即向原有大中城市和新興城鎮(zhèn)遷移。22第四節(jié)：人力資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展第四節(jié)：人力資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、人力資本及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)一、人力資本及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)（一）人力資本及其形成（二）人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)（三）發(fā)展中國(guó)家的人力資本現(xiàn)狀二、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展二、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展（一）教育的形式（二）發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展的基本狀況與問(wèn)題（三）教育的成本-收益分析（四）教育深化和知識(shí)失業(yè)（五）智力外流（六）提高教育投資效率23一、人力資本及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)一、人力資本及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)（一）人力資本及其形成（

13、一）人力資本及其形成1 1、何謂、何謂“人力資本人力資本”人力資本通常被定義為人類(lèi)所擁有的知識(shí)和有效運(yùn)用這些知識(shí)的能力。舒爾茨在其人力資本投資中指出，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于人的質(zhì)量，而不是自然資源的豐瘠或資本存量的多寡?！彼J(rèn)為，不包括人力資本的資本概念是不完整的。舒爾茨人力資本理論的意義在于，一方面，擴(kuò)大了資本的內(nèi)涵，另一方面，對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出了新的解釋。242 2、人力資本的形成途徑、人力資本的形成途徑 按照舒爾茨的觀點(diǎn)，人力資本形成有5個(gè)途徑：（1）健康設(shè)施和服務(wù)，一般說(shuō)來(lái)，包括所有影響人均預(yù)期壽命和人體體力、精力、耐久力及活力的支出；（2）在職培訓(xùn)，包括企業(yè)所組織的傳統(tǒng)學(xué)徒式教育；（3

14、）初、中和高級(jí)的正規(guī)教育；（4）不是由企業(yè)組織的成人在職教育，包括農(nóng)村的一些推廣項(xiàng)目；（5）為適應(yīng)工作機(jī)會(huì)的改變而進(jìn)行的個(gè)人和家庭移民。25（二）人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用（二）人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用1、從利用外資的情況看2、從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平看3、從教育與收入之間的關(guān)系看（三）發(fā)展中國(guó)家人力資本現(xiàn)狀（三）發(fā)展中國(guó)家人力資本現(xiàn)狀1、人力資源匱乏2、人才流失與浪費(fèi)嚴(yán)重-智力外流26二、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展二、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展（一）教育的形式（二）發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展的基本狀況與問(wèn)題（三）教育的成本-收益分析（四）教育深化和知識(shí)失業(yè)（五）智力外流（六）提高教育投資效率27（一）教育的形式（一）教育的形式

15、 教育有廣義和狹義之分，廣義的教育包括：（1）學(xué)校正規(guī)教育；（2）非學(xué)校正規(guī)教育；（3）非正規(guī)教育。狹義的教育僅包括學(xué)校正規(guī)教育，這是發(fā)展中國(guó)家開(kāi)發(fā)人的智力和技能的典型的教育形式。（二）發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展的基本狀況與問(wèn)題（二）發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展的基本狀況與問(wèn)題 1、教育經(jīng)費(fèi)急劇增加，但人均水平仍然很低； 2、入學(xué)人數(shù)和入學(xué)率都大幅增加； 3、輟學(xué)率高； 4、教育和實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)； 5、公共教育投資分配不合理； 6、教育深化和知識(shí)失業(yè)。28（三）教育的成本（三）教育的成本-收益分析收益分析w教育的收益是預(yù)期的，因此，一個(gè)人或家庭在估算教育收益時(shí)必須對(duì)某級(jí)教育的未來(lái)年份的收入進(jìn)行貼現(xiàn)，再將其與該級(jí)教

16、育的成本進(jìn)行比較。即：nttrV1t)1/(EntttrCC1)1/(0)1/()(1nttttiCE29其中，i為教育的內(nèi)部收益率，即：當(dāng)教育的貼現(xiàn)成本之和與貼現(xiàn)收益相等時(shí)的貼現(xiàn)率。通過(guò)計(jì)算內(nèi)部收益率，一個(gè)家庭可把教育投資的收益率與其它投資的收益率進(jìn)行比較。如果教育投資的內(nèi)部收益率在所有投資中是最高的，則該家庭對(duì)教育的投資是最優(yōu)的，反之反是。30西方學(xué)者對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家教育投資的收益率進(jìn)行了大量的經(jīng)驗(yàn)比較研究，得到以下結(jié)論：（1）發(fā)展中國(guó)家教育投資的收益率是高的，而且，其教育投資的收益率還高于其它物質(zhì)資本投資收益率；（2）不同教育程度的收益是不同的；（3）在發(fā)展中國(guó)家，各級(jí)教育的私人教

17、育收益率都大于社會(huì)的教育收益率；（4）隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育的收益趨向于遞減。31社會(huì)收益率個(gè)人收益率初等教育中等教育高等教育初等教育中等教育高等教育低收入國(guó)家23.415.210.635.219.323.5中低收入國(guó)家18.213.411.429.918.718.9中高收入國(guó)家14.310.69.521.312.714.8高收入國(guó)家10.38.212.87.7世界平均20.013.510.730.717.719.0撒哈拉以南非洲地區(qū)24.318.211.241.326.627.8亞洲19.913.311.739.018.919.9歐洲/中東/南非15.511.210.617.415.921.7拉丁美洲 /加勒比海地區(qū)17.912.812.326.216.819.7OECD國(guó)家14.410.28.721.712.413.3世界平均18.413.110.929.118.120.332（四）教育深化和知識(shí)失業(yè)（四）教育深化和知識(shí)失業(yè)教育需求主要由收入和成本決定，教育供給在發(fā)展中國(guó)家往往由其公共部門(mén)決定，由于社會(huì)公眾的壓力，政府在財(cái)力許可的情況下不得不努力滿(mǎn)足這些需求。這樣就比較容易出現(xiàn)