凡卡教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、凡卡第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 松山鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站廟兒溝小學(xué) 王臨霞教學(xué)目標(biāo): （一）認(rèn)知和能力 1.學(xué)習(xí)本課生字詞語。 2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容來了解他的內(nèi)心，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。 （二）方法與過程 以多種形式快速讀文，并做好批注。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明白凡卡的悲慘生活只是舊俄黑暗社會(huì)的一個(gè)縮影，舊俄時(shí)代的窮苦孩子之所以生活悲慘是因?yàn)楹诎档纳鐣?huì)制度，激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦人民悲慘生活的同情，對(duì)舊俄黑暗社會(huì)的憎恨。教學(xué)重點(diǎn)：理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人家的孩子遭受的苦難，從而認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。教學(xué)難點(diǎn)：了解凡卡悲

2、慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件（課文插圖、作者簡介 ，課文中重點(diǎn)句段）教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，簡介背景。 1.導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起走進(jìn)了安徒生的童話賣火柴的小女孩，作品中這個(gè)孤苦伶仃的小女孩將永遠(yuǎn)留在我們的心中。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的外國短篇小說凡卡，板書課題。2. 簡介作者及背景 小說的作者是俄國十九世紀(jì)著名作家契訶夫。他的一生處于沙皇俄國最黑暗的統(tǒng)治時(shí)期，他從小就熟悉學(xué)徒生活，同情他們的不幸遭遇，所以凡卡寫得真實(shí)感人。 二、檢查預(yù)習(xí) (出示)1、小說中的外國名字 凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：小說的主人公。 阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁瑪卡里奇：凡

3、卡的爺爺。 日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。 菲吉卡：牧主。 艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡：老母狗的名字。 (出示)2、認(rèn)讀生字詞生銹 摩平 毒打 抽噎 打攪 撇嘴 綠匣子 搓煙葉 蘸了蘸 揉眼睛 喳喳地響 吭吭地咳 三、瀏覽課文，整體感知 1.快速瀏覽，想一想課文主要寫了一件什么事？ 2.學(xué)生匯報(bào)交流。 四、品讀信的內(nèi)容，體會(huì)思想感情 （一）初讀信的內(nèi)容，整體感知 1.師：凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒過著怎樣的生活？他為什么請(qǐng)求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去？快速瀏覽課文，找到信的內(nèi)容，在相應(yīng)的自然段前做上標(biāo)記。（3、8、10、11、12、15） 2.把凡卡的信的內(nèi)容連起來讀一讀，看看凡

4、卡在信中都寫了什么。 (二)細(xì)讀信的內(nèi)容，感受凡卡的痛苦生活 1.師：凡卡的學(xué)徒生活非常痛苦，文中哪些段落集中寫凡卡生活悲慘，內(nèi)心極度痛苦。（8、15） 2.（出示）我的生活沒有指望了，連狗都不如！師：這時(shí)凡卡在給爺爺?shù)男胖邪l(fā)出的感慨。師：一個(gè)9歲的孩子卻發(fā)出了“沒有指望”的感慨，文中那個(gè)自然段能集中體現(xiàn)“凡卡的生活沒有指望了，連狗都不如” 3.輕聲讀第8自然段，用心想一想，凡卡從那幾個(gè)方面訴說生活沒有指望了，連狗都不如。 4.學(xué)生交流 （1）（出示）挨打的句子 昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮

5、拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。 師;此刻，你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？你仿佛看到了什么，又仿佛聽到了什么？ 再讀這一段 師：正因?yàn)檫@樣，凡卡說“我的生活沒有指望了，連狗都不如！” （2）（出示）挨餓 吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 指名讀，師：你有什么感受？凡卡一天吃的東西還沒有我們一頓吃得多，所以他感嘆道：吃的呢，簡直沒有。 “我的生活沒有指望了，連狗都不如！” （3）（出示）睡不好覺 他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。 師：什么

6、是“過道” ？過道是用來干什么的？（這里會(huì)有睡覺的床嗎？會(huì)有暖和的被褥嗎？）凡卡睡在這樣的過道了會(huì)是怎樣的感受呢?僅此而已嗎？可憐的凡卡哪能休息好呀！難受嗎？（指名讀） 天天睡在這樣的環(huán)境了，難怪凡卡要說“我的生活沒有指望了，連狗都不如！” （4）（出示）孤獨(dú) 伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。 師：伙計(jì)們和凡卡一樣也是窮人，可就連窮人也欺負(fù)這個(gè)弱小的孩子，從中可以看到凡卡的生活多么孤獨(dú)。 師：凡卡不僅挨打還要挨餓，還不能好好睡覺！他沒有指望了，唯一的指望就是向他遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的爺爺訴說。接下來請(qǐng)我們?cè)賮硪黄鸶惺芤幌路部ㄈ绱朔侨说纳?。注意聽清楚老師的提示，然后大家齊讀相應(yīng)的句子。 a夜，如此的凄涼，凡卡渾身的傷口仍隱隱作痛，他強(qiáng)忍淚水向爺爺訴說著這些傷口的來由： b夜，如此的孤寂，傷口再痛，伙計(jì)們也不會(huì)來安慰他，因?yàn)椋?c夜，如此的冷清，凡卡的肚子餓得咕咕直叫，他有氣無力地訴說： d夜，如此的靜謐，凡卡揉了揉惺忪的睡眼，疲憊地寫道： e夜深了，心涼了，凡卡向爺爺呼喊著：“我的生活沒有指望了，連狗都不如！” (5)想象曾經(jīng)的指望。 師：凡卡從鄉(xiāng)下來到莫斯科，曾經(jīng)的指望是什么？ （有一技之長，能養(yǎng)家糊口） 現(xiàn)在他唯一的希望就是祈求爺爺帶他離開回鄉(xiāng)下去，他是怎樣祈求爺爺?shù)?，讀第8自然段余下的部分。 （出示）親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去