化上導(dǎo)學(xué)案52如何正確書寫化學(xué)方程式

1、 初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)NO.5.2 設(shè)計(jì)人：李孝祖 授 課： 備課組長(zhǎng)： 課 題第五單元 物化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式 課 型 新 授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道化學(xué)方程式的定義，理解化學(xué)方程式的意義。書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。學(xué)會(huì)化學(xué)方程式的讀法與寫法。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)、討論并從中獲取信息，從而激發(fā)興趣，在興趣中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高對(duì)實(shí)驗(yàn)的深厚興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性和積極性。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫化學(xué)方程式。 教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備儀器：小試管、燒杯、錐形瓶、托

2、盤天平、酒精燈、藥匙、火柴；藥品：氫氧化鈉、硫酸銅、白磷、鹽酸、碳酸鈉等教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備【情景導(dǎo)入：溫故而知新】思考P+O2=P2O5這個(gè)式子能不能稱為化學(xué)方程式？為什么？不能。因?yàn)樗蛔袷刭|(zhì)量守恒定律。思考如何使它成為化學(xué)方程式呢？導(dǎo)入新課化學(xué)方程式的書寫（如何書寫化學(xué)方程式？）提問(wèn)有人說(shuō)：人水可以變成燃油，你認(rèn)為可能嗎？為什么？交流討論不可能。因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素種類不可能改變。水是由氫和氧兩種元素組成的，而燃油中含有碳元素。 （1）書寫原則以客觀事實(shí)為依據(jù)（不能臆造不存在的物質(zhì)、化學(xué)式和化學(xué)反應(yīng)）遵循質(zhì)量守恒定律（化學(xué)方程式兩邊各原子數(shù)必須對(duì)應(yīng)相等）2）書寫步驟例：磷在空氣中燃燒的化

3、學(xué)反應(yīng)方程式 P+O2 P2O5 左 （短線連接） 右反應(yīng)物化學(xué)式 生成物化學(xué)式如何配化學(xué)計(jì)量數(shù)呢？配平方法之一：最小公倍數(shù)法點(diǎn)燃觀察兩邊化學(xué)式中氧原子數(shù)分別是“2”和“5”，由于2和5的最小公倍數(shù)為10，所以必須將式子兩邊的氧原子數(shù)變?yōu)?0。 P+O2 P2O5配平左右邊，等號(hào)放中間；燃熱催化劑，條件標(biāo)注意；寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式二氧化錳 加熱 KClO3 KCl+ O2 生成氣沉淀，箭頭來(lái)體現(xiàn) 左右檢查遍，書寫方完善。為何有的標(biāo)箭頭，有的不標(biāo)箭頭？【小結(jié)】 反應(yīng)條件一般有：點(diǎn)燃、加熱()、催化劑、高溫(灼燒)、通電等,如果有兩個(gè)以上條件的可以分別標(biāo)在等號(hào)的上下方。沒(méi)有氣體參

4、加反應(yīng)而有氣體生成時(shí)才標(biāo)明“”，如果反應(yīng)物中有氣體，則氣體產(chǎn)物不用打“”。一般情況，如果沒(méi)有難溶物反應(yīng)而有難溶物生成則需要標(biāo)明“”；如果反應(yīng)物中有固體，則生成的固體不標(biāo)“”。步驟歸納寫 “寫”出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式配 “配”平化學(xué)方程式等 將短線改為“等”號(hào)標(biāo) “標(biāo)”明反應(yīng)條件、生成物的狀態(tài)查 檢“查”化學(xué)方程式的正誤書寫口訣： 反應(yīng)生成物，化學(xué)式寫出； 配平左右邊，等號(hào)放中間。 燃熱催化劑，條件標(biāo)注意； 生成氣沉淀，箭頭來(lái)體現(xiàn)； 左右檢查遍，書寫方完善。反饋練習(xí)點(diǎn)燃點(diǎn)燃例1 下列化學(xué)方程式正誤判斷中正確的有( )點(diǎn)燃點(diǎn)燃Fe+O2 FeO2; 2P+5O P2O5；加熱Mg+O2 MgO；

5、S+O2 SO2；KClO3 KCl+O2；2NaOH+CuSO4 Cu(OH)2+Na2SO4 A.；B.；C.；D.都不正確例2 鎂是一種很活潑的金屬，點(diǎn)燃后它既能在氧氣中燃燒，也能在氮?dú)夂投趸贾腥紵?。已知鎂在氮?dú)庵腥紵铣梢环N物質(zhì)，其中氮元素的化合價(jià)是-3價(jià)；鎂在二氧化碳中燃燒，生成黑色炭粒和一種白色金屬氧化物。試寫出這三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式。導(dǎo)學(xué)案練習(xí)課堂小結(jié) 1、了解化學(xué)方程式的涵義2、掌握化學(xué)方程式的書寫原則、方法、步驟、注意事項(xiàng)；板書設(shè)計(jì)課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式1.化學(xué)方程式的書寫原則以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)；遵守質(zhì)量守恒定律。2.化學(xué)方程式的配平方法最小倍數(shù)法(觀察法、奇數(shù)配

6、偶法歸“1”法)等 3.化學(xué)方程式的書寫步驟“寫”、“配”、“等”、“標(biāo)”、“查”布置作業(yè)狀元成長(zhǎng)路創(chuàng)優(yōu)作業(yè) P60“課后作業(yè)”中的練習(xí)，作業(yè)完成后預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，并試著做狀元成長(zhǎng)路創(chuàng)優(yōu)作業(yè)P61“課前預(yù)習(xí)” 。教學(xué)反思 初三化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 NO. 2.3 設(shè)計(jì)人：李孝祖 班級(jí)： 姓名： 小組編號(hào)： 課 題 第二單元 我們周圍的空氣 課題3制取氧氣課 型新 授 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解化學(xué)方程式的涵義；2、了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的規(guī)則；3、學(xué)會(huì)書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式。 學(xué)法指導(dǎo)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)、積極思考問(wèn)題、大膽討論交流。自 學(xué) 過(guò) 程札記自主學(xué)習(xí)： 閱讀課本93-94頁(yè)（二、化學(xué)方程式部分）文字，

7、能獨(dú)立回答一下問(wèn)題：1、化學(xué)方程式的定義： 。2、化學(xué)方程式的涵義： _。跟蹤練習(xí)：你能從以下電解水的化學(xué)方程式中得到哪些信息？2H2O2H2+O2：思考交流課本第94頁(yè)討論閱讀資料：（94頁(yè)）了解質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展思考與討論自學(xué)課本第96頁(yè)至第98頁(yè)，能明白并會(huì)回答以下問(wèn)題：1、書寫化學(xué)方程式的原則： ； 。2、化學(xué)方程式配平的標(biāo)志： 。3、磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷為例，說(shuō)出書寫化學(xué)方程式的具體步驟是什么？4、化學(xué)反應(yīng)在一定條件下才能發(fā)生，因此，需要在化學(xué)方程式中注明 如把點(diǎn)燃、加熱（常用“”來(lái)表示），催化劑等寫在 。5、如果生成物中有氣體，在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注 號(hào);溶液中的反應(yīng)如果生成物中有固體，在固體物質(zhì)化學(xué)式右邊要注 號(hào)。6、如果 ，氣體生成物就不需注“”號(hào)，同樣，溶液中的反應(yīng)如果 ，固體生成物也不需注“” 課堂練習(xí)配平下列化學(xué)方程式1、Fe+O