蒂芬大學(xué)教學(xué)提綱

1、評分評分體系如下:字母評分百分比分值等級分值作業(yè)質(zhì)量A95-100%4.0表現(xiàn)優(yōu)秀,作業(yè)顯示出超高所學(xué)科目水平A-90-94%3.7作業(yè)良好，理解并掌握所有概念B+87-89%3.3作業(yè)較好，理解并掌握大多數(shù)概念B83-86%3.0作業(yè)相對較好，理解主要概念B-80-82%2.7作業(yè)相對較好，理解幾個重要概念C+77-79%2.3理解所學(xué)概念，但部分缺乏清晰度，模棱兩可C73-77%2.0作業(yè)勉強達(dá)到課程預(yù)期效果C-70-72%1.7作業(yè)在課程預(yù)期效果以下D+67-69%1.3表現(xiàn)貧乏，缺乏對幾個重要概念的理解D63-66%1.0作業(yè)明顯在最低要求以上D-60-62%0.7作業(yè)勉強達(dá)到課程預(yù)期

2、效果F0 - 59%0.0作業(yè)不能達(dá)到課程最低要求蒂芬大學(xué)課程大綱課程科目管理法令與倫理議題討論課程標(biāo)號MGT623課程安排課程目標(biāo)該課程主要授課對象為商學(xué)院商業(yè)管理專業(yè)研究生。該課程旨在深入探究企業(yè)管理的基本構(gòu)架、當(dāng)代問題和困境，商業(yè)倫理和企業(yè)法令。它也對商業(yè)實踐提供了很好的評述。進(jìn)一步深入討論了企業(yè)管理互動、商業(yè)倫理、商業(yè)法和當(dāng)今企業(yè)管理各領(lǐng)域的商業(yè)實踐活動。完成此課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能獲得更廣泛和深入的對當(dāng)今企業(yè)管理和商業(yè)倫理問題的理解，培養(yǎng)其應(yīng)用倫理法則和法令來應(yīng)對可能的實際環(huán)境，并應(yīng)用所學(xué)知識和理解到以后的訓(xùn)練中寫作任務(wù) 課程學(xué)習(xí)期間，每個學(xué)生要求完成一篇提前允許立題的主題論文，文章長

3、度不少于10頁。對于論題，每個學(xué)生要求準(zhǔn)備3-5頁PPT，陳述所研究的范圍并展示給全班，陳述時間10分鐘。參與與出勤 參與分值基于以下方面給出：課前準(zhǔn)備、課堂積極參與、小組任務(wù)參與和出勤。出勤需必要且每次課做記錄。最終學(xué)生有責(zé)任確保他們完成每次課程的所有任務(wù)。 參考書目1. O. C. Ferrell, Etal.,商業(yè)倫理,倫理決策與案例 (Houghton Mifflin Co., 2005).2. Thomas I. White,商業(yè)倫理, 一個哲學(xué)的讀者 (MacmillanPublishing, 1993).3. Milton Snoeyenbos, ET AL., 商業(yè)倫理 (Pr

4、ometheus Books, 3rd ed.2001).4. Michael Pollitt & Ian Jones, 理解在商業(yè)倫理發(fā)展中如何發(fā)現(xiàn)問題 (Palgrave-Macmillan, 2002).5. Georges Enderle,國際商業(yè)倫理: 挑戰(zhàn)和方法 (University Of Notre Dame Press, 1999).6. Robert W. Hamilton & Richard A. Booth,法律學(xué)學(xué)生商業(yè)基礎(chǔ)：重要概念和應(yīng)用 (Aspen Publishers, 2006).7. Lawrence E. Mitchell, ET AL., 企業(yè)金融和管理：案例、材料和企業(yè)高級課程中的問題 (Carolina Academic Press, 3rd ed. 2006).評分該課程評分將分為以下4個部分：出勤20%課堂參與25%演示15%小組任務(wù)40%字母評分百分比分值等級分值作業(yè)質(zhì)量A95-100%4.0表現(xiàn)優(yōu)秀,作業(yè)顯示出超高所學(xué)科目水平.A-90-94%3.7作業(yè)良好，理解并掌握所有概念B+87-89%3.3作業(yè)較好，理解并掌握大多數(shù)概念B83-86%3.0作業(yè)相對較好，理解主要概念B-80-82%2.7作業(yè)相對較好，理解幾個重要概念C+77-79%2.3理解所學(xué)概念，但部分缺乏清晰度