音樂(lè)之鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.音樂(lè)之鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1?學(xué)會(huì)自主閱讀。2?有感情地朗讀課文，感受維也納的音樂(lè)之美。3?體會(huì)作者對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)圣殿的向往。4?摘抄自己喜歡的詞句，背誦自己喜歡的段落。5?感受維也納的美，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)自主閱讀。教學(xué)準(zhǔn)備老師：課件或教學(xué)掛圖。學(xué)生：搜集一些有關(guān)維也納的資料、圖片等。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、欣賞音樂(lè)，感受維也納師：我們一起來(lái)欣賞一些音樂(lè)，看你是否能說(shuō)出這些名曲的名字或創(chuàng)作者。出示：?命運(yùn)交響曲?、?月光曲?二、自讀提示，自主閱讀1?出示“自讀提示：1畫出生字多讀兩遍，遇到長(zhǎng)句子、難讀的詞再多讀兩遍。2能正確、流利地朗讀，試著讀出韻味，讀出感情。3不

2、理解的地方，運(yùn)用學(xué)過(guò)的符號(hào)畫出來(lái)。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。4勾畫下你認(rèn)為文中最美的句子。5考慮?音樂(lè)之鄉(xiāng)?一文表達(dá)了作者怎樣的情感。2?自由讀文。3?小組交流，用自己喜歡的方式來(lái)讀自己喜歡的語(yǔ)句。4?全班交流，評(píng)價(jià)朗讀。三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累好詞1?出示本課的詞語(yǔ)，指名學(xué)生朗讀。恬靜而神秘 動(dòng)人的旋律 悠揚(yáng)的樂(lè)聲郁郁蔥蔥的森林 蜿蜒 多姿的多瑙河2?勾畫出你自己找到的好詞佳句，小組交流。3?將搜集到的好詞佳句摘錄到“采蜜集中。四、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)1?討論：維也納為什么被稱為“音樂(lè)之鄉(xiāng)?1再讀課文，邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)情趣。2小組討論，自主解決。3小組反響：讀讀認(rèn)為能答復(fù)這個(gè)問(wèn)題的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)為什么。同學(xué)互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。4齊讀找到的段落或句子。5比賽讀。2?小組交流：你還可以提出哪些問(wèn)題?3?小組交流反響，同學(xué)互相補(bǔ)充、解決。五、記憶背誦，感悟積累1?再讀讀自己喜歡的段落或句子，與同桌、好友交流學(xué)習(xí)。2?背背喜歡的段落或句子。3?指名背誦。六、拓展遷移，熱情獻(xiàn)藝1?學(xué)生在小組內(nèi)自由介紹自己的音樂(lè)特長(zhǎng)，并推薦一人上臺(tái)表演。2?想對(duì)“音樂(lè)之鄉(xiāng)說(shuō)點(diǎn)什么?七、總結(jié)師：真是太