推動(dòng)課堂教學(xué)改革打造自主高效課堂

1、推動(dòng)課堂教學(xué)改革打造自主高效課堂 課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從整體著眼，全面推進(jìn)。我校基于“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，在實(shí)踐中堅(jiān)持把構(gòu)建實(shí)踐創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、加大校本培訓(xùn)作為推進(jìn)課堂教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，使之相互配合、相互促進(jìn)，收到了良好的效果。    一、構(gòu)建創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)方式新一輪的教育教學(xué)改革給學(xué)校帶來了新鮮的空氣，給學(xué)生注入了新時(shí)代血脈，新課程理念給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了極大的沖力，科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)了學(xué)校前進(jìn)的方向。面對課堂教學(xué)改革，我校從以下幾方面做出了努力。     1學(xué)習(xí)

2、新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，轉(zhuǎn)換角色。根據(jù)最新頒布的基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要，我校把“以學(xué)生為本，以學(xué)生的終生發(fā)展為本”為根本，提出“改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于合作探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于實(shí)踐創(chuàng)新”的理念。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我校以常規(guī)課堂為主陣地，以學(xué)校的推門課活動(dòng)為途徑，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員為主，采用聽后即評議，評后即整改的方式，促使教師行為的轉(zhuǎn)變和角色的轉(zhuǎn)換。     2改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂模式。今年四月份，學(xué)校先后派分管教學(xué)副校長和語文、數(shù)學(xué)教師分別參加了市教

3、研室組織的赴山東考察學(xué)習(xí)和臨汾市高效課堂培訓(xùn)活動(dòng)，他們學(xué)習(xí)返校后，在全體教師會(huì)上分別作了題為“新觀念，新教法”課堂教學(xué)模式的解讀與反思、如何理解高效課堂、追求高效課堂，成就幸福人生的報(bào)告，使老師們受益良多，同時(shí)在全校掀起了實(shí)施課堂教學(xué)改革的熱潮。杜郎口中學(xué)“336”模式、山東昌樂二中“271”模式、兗州一中“三步六段”模式、洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,一時(shí)間充斥了整個(gè)校園，但收效甚微。倒是我校教師關(guān)超華、王俊霞自主創(chuàng)新的“自主學(xué)習(xí)小組探究”模式，取得了明顯成效，得到了市教研室的充分肯定。本學(xué)期，我們在原有的基礎(chǔ)上，結(jié)合課改先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)和我校實(shí)際，提出了“五步推進(jìn)，整體提高”的課堂教學(xué)

4、模式，它主要包括以下五個(gè)步驟：預(yù)習(xí)檢測    課前，教師幫助學(xué)生設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)案，督促學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)；課上，教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，落實(shí)最基礎(chǔ)的知識目標(biāo)明確目標(biāo)    通過學(xué)生質(zhì)疑提出自學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。這一環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保障，教師要根據(jù)課本要求結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。   分組探究    學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，分組合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮“兵”帶“兵”作用，學(xué)困生保證完成基礎(chǔ)性的問題，在優(yōu)生的幫助下，逐步掌握較深層的問題。優(yōu)生在輔導(dǎo)學(xué)困生的過程中，發(fā)展表達(dá)能力、

5、綜合分析能力，讓全體學(xué)生在平等互助的學(xué)習(xí)交流中，學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、得到發(fā)展。    展示提升    各小組在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上展示學(xué)習(xí)成果，要求盡量擴(kuò)大參與面，把較簡單的展示任務(wù)交給學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生。展示形式可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)的不同呈現(xiàn)出多樣化。各組可在展示過程中就中心問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行補(bǔ)充、展開討論或辯論，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、點(diǎn)評。    達(dá)標(biāo)測評    通過當(dāng)堂檢測，幫助學(xué)生鞏固知識，梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并當(dāng)堂積累和運(yùn)用。評價(jià)時(shí)可采用師評、組內(nèi)互評、組間互評、自評等

6、方式二、建立課堂教學(xué)評價(jià)體系，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革目前，我校正在做以下幾個(gè)方面的工作：1、建立健全課程改革運(yùn)行機(jī)制。我們成立了“整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革”領(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)任組長；同時(shí)還組建了由分管教學(xué)副校長任組長、教研室主任任副組長的具體實(shí)施課堂教學(xué)改革工作組，制定了課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案，初步確立了課堂教學(xué)模式和校級研究課題，正在構(gòu)建新的課堂教學(xué)評價(jià)方案。2、近期，我們召開了“推動(dòng)課堂教學(xué)改革 打造自主高效課堂”動(dòng)員會(huì)。會(huì)上分管教學(xué)副校長作了動(dòng)員報(bào)告，教研室主任宣讀了“上馬中學(xué)整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革”實(shí)施方案，并詳細(xì)介紹了“五步推進(jìn)，整體提高”的課堂教學(xué)模式，我就課堂教學(xué)改革的細(xì)節(jié)作了重要強(qiáng)調(diào)。3

7、、開展了青年教師達(dá)標(biāo)課的聽課活動(dòng)。在了解課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，我校組織每天一節(jié)的聽評課活動(dòng)，對青年教師課堂模式探索進(jìn)行集體指導(dǎo)。4、學(xué)校正在開展課題選題活動(dòng)。我們準(zhǔn)備在下周召開“教學(xué)模式探究會(huì)”，進(jìn)一步確立各學(xué)科的研究課題。三、課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題及對策    課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)推行以來，通過全體教師的努力，給我校教育教學(xué)注入了新的活力，教師、學(xué)生和課堂都發(fā)生了很多可喜的變化。雖然課改工作取得了一定的成績，但在實(shí)踐中依然面臨諸多困惑和問題。1、對教師、學(xué)生的評價(jià)操作困難。         2、教師的教學(xué)理念過于陳舊。         3、物質(zhì)條件的不足限制了課改的前行。今后，在課堂教學(xué)改革中，我們要緊緊圍繞“