二年級下冊音樂教案第五單元 唱歌 時間像小馬車 人教版

1、時間像小馬車教案 一、教學內容： 時間像小馬車是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲。采用 2/4拍，F大調式。歌曲采用了有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符 ，形象得模仿了時鐘“嗒嗒“走動的聲響。旋律多為級進，流暢上口，并采用了曲調的模進、節(jié)奏的重復。使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻。告訴我們，在同樣的時間里人們各自做著不同的事，有的人成績卓越，有的人一事無成。說明了時間珍貴而緊迫，要珍惜時間。懂得利用人生有限的時間多學本領，成為對祖國有用的人。2、 教學目標: 1、通過感受小馬車“由遠到近”和“由近到遠”的聲音變化，體驗和表現聲音的漸強與漸弱。 2、能夠通過歌曲的學習，感知時光如流水，一去

2、不復返的道理；認同從小就要養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習慣。三、教學重點及難點: 重點： 能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地演唱時間像小馬車，并能藝術性地表現歌曲的內涵。 難點：對音樂中漸強、漸弱的表現與控制。四、教具準備:電子琴、打擊樂器 五、教學過程：一、導入課題1、謎語導入【課件出示 “小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答聲，催人早早起?！薄?2、學生自由交流鬧鐘的作用和工作時的聲響. 3、教師小結：是呀！時間它就像一輛小馬車，每天都在“嗒嗒嗒嗒”地向前走。今天呢，就讓我們坐上時間的小馬車，學習一首新歌時間像小馬車，（板書）二、教授新課 （一）認讀歌詞 1、講解拍號，四二拍的強弱關系

3、2、按節(jié)奏跟老師讀歌詞。加上手勢，邊打節(jié)奏邊讀歌詞。 3、跟著音樂讀歌詞 （二）學習歌曲。 1、師：我們先來聽聽小朋友們是怎樣唱的吧。 聽課件范唱歌曲，感受歌曲的旋律， 2、師范唱歌譜 3、師教唱一句生學一句歌譜 4、跟著課件范唱歌曲。 5、播放歌曲時間像小馬車錄音范唱。生可邊聽音樂邊擺動身體。 (三) 認識體驗漸強、漸弱記號。 1、引導學生說出第一次馬車跑的聲音是“由小到大”， 2、引導學生說出第二次馬車跑的聲音是“由大到小”， 3、伸起小指頭，邊唱邊畫旋律線！ （四） 說故事，強化訓練強弱。 1、師：老師今天在路上碰到兩個小朋友他們遇到了一些困難，老師他們帶到了課堂上，想請大家?guī)椭麄円幌?，你們愿意嗎？（愿意）那我們用掌聲請出他們?2、師：老師跟大家一起教強強和弱弱唱一遍吧！ （五）再次學習歌曲 1、師：我們班的小朋友真是愛幫助人的好孩子，你們真棒！現在我們和強強，弱弱一起把歌曲完整的演唱一遍。提示學生帶有表情、注意強弱對比。 2、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。（注意漸強、漸弱）。 （六）“時光老人音樂會”到了 1、師生用自己喜歡的方式共同表演時間象小馬車。 2、師：大家可以用雙響筒，作為伴奏樂器演唱歌曲。讓大家一起登上時光舞臺表演吧。 3、加上伴奏樂器完整的演唱歌曲。 三、總結 師：同學們，時間就像小馬車，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小