古典詩歌鑒賞之景物形象用

1、古典詩歌鑒賞之景物形象景物形象：指各種詩歌中描繪的生動形象的自然景象和人工景象，日月風(fēng)云、湖光山色、山川草木、田園桑麻、樓臺城郭、大漠孤城之類。如歸園田居同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己的情感或思想2、借景抒情指的是寓情于景，借助對客觀景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒（喜、怒、樂、哀、愁等）。 托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種思想、志向。異： 1、借景抒情的“景” 指自然風(fēng)景 托物言志的“物”常是某種具有象征意味的物，詩人借助此象征意味來表明自己的“志”。3、借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 托物言志的“志”可以指

2、感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等 形象鑒賞形象鑒賞借景抒情與托物言志異同借景抒情與托物言志異同1 1、“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”（柳永雨霖鈴）（柳永雨霖鈴）2 2、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間間”（于謙石灰吟）（于謙石灰吟）3 3、“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼啼”（杜甫江畔獨(dú)步尋花七絕句）（杜甫江畔獨(dú)步尋花七絕句）4 4、“零落成泥碾作塵，只有香如故零落成泥碾作塵，只有香如故” （陸游卜算子（陸游卜算子 詠梅）詠梅）辨析：下列詩句屬于借景抒情還是托物言志？辨析：下列詩句屬于借景抒情還是托物言志

3、？ 形象鑒賞形象鑒賞 借景抒情與托物言志借景抒情與托物言志明麗紛繁的畫面凄涼憂傷的意境堅(jiān)貞不屈，甘為民眾的利益作犧牲的高尚精神，堅(jiān)守高潔情操的決心。 不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的傲骨和孤高雅潔的志趣 送友人送友人 （李白）（李白） 青山橫北郭，白水繞東城。青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，此地一為別，孤蓬孤蓬萬里征。萬里征。 浮云浮云游子意，游子意，落日落日故人情。故人情。 揮手自茲去，蕭蕭揮手自茲去，蕭蕭班馬班馬鳴。鳴。注：注：“蕭蕭班馬蕭蕭班馬”出自詩經(jīng)。班馬：離出自詩經(jīng)。班馬：離群之馬。群之馬。答：答： 孤蓬、浮云：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)不定（孤蓬、浮云：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)不定（特征特征）,落日落日:夕陽徐徐而下夕

4、陽徐徐而下,似乎不忍離開大地。似乎不忍離開大地。(特征特征)班馬：離群的馬（班馬：離群的馬（特征特征），），（）比喻友人行蹤不定比喻友人行蹤不定,再著一再著一“孤孤”字，表達(dá)了字，表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷（對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷（情感情感）。）。隱喻詩人對朋友的依依惜別之情（隱喻詩人對朋友的依依惜別之情（情感情感）。）。喻指詩人與朋友的分別，馬兒也不愿脫離同喻指詩人與朋友的分別，馬兒也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪（馬猶如此，人何以堪（情感情感）?。?！試題類型及答題步驟提問方式：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？

5、或者這首詩歌營造了怎樣的意境？答題步驟： 1 .1 .描述意象 一是用自己的語言，切一是用自己的語言，切忌直接引用忌直接引用描述時(shí)借助聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造，但要忠實(shí)原詩；二是要描摹出；二是要描摹出主要的主要的景物景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物，到主要的景物，語言力求優(yōu)美語言力求優(yōu)美。第一種類型：描述畫面型：2. 2. 概括特點(diǎn)概括特點(diǎn) 應(yīng)在描摹出圖景后，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的的情境的氛圍特點(diǎn)氛圍特點(diǎn)（析景）：或幽靜，（析景）：或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或或蕭

6、瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等?；蜷_闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等。3. 3. 揭示情感揭示情感愉悅、歡快、激動、沉愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美、仰慕、惜別、痛、悲憤、哀傷、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡等，依戀、豪邁、閑適、恬淡等，切忌空洞，切忌空洞，具體作答具體作答。第二種類型：概括特點(diǎn)型提問方式：這首詩描繪景色有何特點(diǎn)？回答此種類型的問題，只需直接使用概括畫面的形容詞即可，如明麗動人、壯闊遼遠(yuǎn)等，并加入具體分析。第三種類型：某句詩的作用詩歌意象的作用與散文中的景物描寫的作用如出一轍

7、，大體上有這些作用： 奠定情感基調(diào) 鋪墊作用營造氛圍（意境） 借景抒情 交代時(shí)令、地點(diǎn)、環(huán)境襯托(人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格 ) 典 例 分 析 春 思 賈 至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。 詩人站在村邊，看到碧綠的春草，嫩黃的柳條隨風(fēng)飄拂，粉紅的桃花和潔白的李花競相開放。東風(fēng)不能吹散愁情，春天卻能生恨，這首詩細(xì)致描繪了一幅美麗的初春風(fēng)景圖，而且刻畫細(xì)膩逼真，語言通俗生動，意境清新雋永。 能準(zhǔn)確描繪一、二兩句所寫之景，但形式近于擴(kuò)寫，且未能揭示景與情感的關(guān)系，記1分 這首詩描寫了一幅明媚動人，生機(jī)盎然的春景圖。詩歌前兩句，詩人選取春天景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛

8、風(fēng)光；三、四句直抒東風(fēng)不能解愁，春日卻無端生恨，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。景物形象把握準(zhǔn)確，但明顯未能正確揭示景和情感的關(guān)系。記2分該詩描繪了春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫面，東風(fēng)不去吹散人們心中的愁情，這美好的春天不能使人高興，反而惹人生恨，樂景襯哀情?？坍嫾?xì)膩逼真，語言通俗生動，意境清新雋永。能準(zhǔn)確概括第一句景物形象，分析景與情的關(guān)系，但未能剖析蘊(yùn)含的情感！記3分 參考答案：這首詩描寫了一幅明媚動人，生機(jī)盎然的春景圖。詩歌前兩句，詩人選取春天景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫愁思，東風(fēng)不能吹愁，春日卻能興恨，前面詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。用美好景色反襯

9、內(nèi)心的愁恨（樂景寫哀），情感表達(dá)婉曲深刻。全詩側(cè)重表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁思?；顚W(xué)活用 山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！締枴吭姼杳枥L了一幅怎樣的畫面？(步驟一)：詩歌描繪了山中秋雨過后的月夜：皎潔的月光靜靜地瀉在松林上，清清的泉水漫過青石淙淙地流淌，無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來，亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。 (步驟二)詩歌勾勒出一幅清朗明凈的秋色晚景圖，(步驟三)借以表達(dá)作者對純樸安靜、放縱山林生活的喜愛。下面這首詩營造了一種怎樣的意下面這首詩營造了

10、一種怎樣的意境？境？ 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（1 1）選取了哪些意象？）選取了哪些意象？（2 2）這些意象組合成了一種怎樣）這些意象組合成了一種怎樣的意境？的意境？ 參考答案：參考答案：（1 1）明月、風(fēng)燈、宿鷺靜、跳魚鳴四）明月、風(fēng)燈、宿鷺靜、跳魚鳴四個(gè)意象個(gè)意象（2 2）詩中描繪江中月影近船；風(fēng)燈在）詩中描繪江中月影近船；風(fēng)燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團(tuán)聚在沙灘上，睡得那樣安恬；夜宿白鷺團(tuán)聚在沙灘上，睡得

11、那樣安恬；忽然船尾傳來忽然船尾傳來“撥剌撥剌”的聲音，顯然剛的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面（以動寫靜），營有一條大魚躍出水面（以動寫靜），營造出清幽、靜謐的意境。造出清幽、靜謐的意境。洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱愛界小生命的熱愛興味盎然地品詩詩意盎然地生活閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 東坡 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖lu確：山多大石。 第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分)第一句是全詩的鋪墊，交待了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清幽明靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈、遠(yuǎn)離世俗名利的精神境界。(3分)十五夜望月 王建 中庭地白樹棲鴉， 冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，