西師版三年級上冊《一座銅像》教學設計_第1頁
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西師版三年級上冊《一座銅像》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、.西師版三年級上冊?一座銅像?教學設計教學目的1自學生字，讀懂課文內(nèi)容。2感受小于連的英勇、機智和得意。3學習評價人物。教學準備老師：教學掛圖。學生：搜集與故事相關的資料或圖片。教學時間1課時。教學過程一、看圖引入 ，質(zhì)疑激趣1出示畫有銅像的掛圖。觀察人物，說說這個小男孩在干什么，他給你什么印象？2質(zhì)疑。他是誰？為什么要撒尿？為什么要給他塑像3揭題，讀題。二、初讀課文，整體感知1自讀課文，初步弄清質(zhì)疑的問題。2四人小組合作學習。1讀準生字字音。2結(jié)合上下文理解生詞，組內(nèi)不能解決，提交全班討論。老師相機指導理解詞語的方法。3指名分段朗讀課文，檢查自學情況。4再讀課文，找出事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

2、三、指導讀書，深化感悟1指導學習第1段。1帶著問題讀書：這是一座怎樣的銅像？2作者是按什么順序觀察和描寫這座銅像的？3有感情地朗讀第1段,讀出對小于連的喜歡。2指導學習第23段。1自由讀第23段。邊讀邊想，這個故事發(fā)生的時間、地點、起因。從哪些地方看出當時的情況非常危急？2默讀第23段，邊默讀邊勾畫出相關的句子：小于連面對危急情況心里想些什么？他又是怎么做的？3談談你對這些句子的理解。相機引導學生體會小于連的機智與英勇。4指導朗讀。5假如你是小于連，你會怎么做？有更好的方法嗎？3指導學習第4段。1帶著對這個機智、英勇的小男孩的喜歡和敬仰讀最后一段。2討論：假如你來到這座銅像前，你會說些什么？做些什么？四、總結(jié)全文，拓展遷移1 分組討論：你喜歡小于連嗎？2 全班交流。3 古今中外還有許多像小于連那樣機智英勇

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