八年級上第四章第一節(jié)電路圖第一節(jié)

1、八年級上第四章第一節(jié)電路圖第一節(jié)第一頁，共50頁。探究電路探究電路第二頁，共50頁。第三頁，共50頁。第四頁，共50頁。第五頁，共50頁。 1.家里的電燈、工廠的機器用的電 是從哪里來的？ 思考第六頁，共50頁。秦山核電站秦山核電站三峽水力發(fā)電站三峽水力發(fā)電站風力發(fā)電站風力發(fā)電站太陽能發(fā)電站太陽能發(fā)電站第七頁，共50頁。 思考：2、 電子表、手電筒的電是從哪電子表、手電筒的電是從哪 里來的？里來的？電電源源第八頁，共50頁。電源：電源：提供電能提供電能第九頁，共50頁。各種各樣的電池各種各樣的電池第十頁，共50頁。想一想：想一想：1.電有哪些用途呢電有哪些用途呢?2.我們教室里面都有哪些電器我

2、們教室里面都有哪些電器?這些這些 電器需要什么條件才可以工作呢電器需要什么條件才可以工作呢?4.這些電是怎樣進入千家萬戶這些電是怎樣進入千家萬戶,送到送到 各個電器上去的呢各個電器上去的呢?3.這些電是從哪里來的這些電是從哪里來的?電源電源導線導線第十一頁，共50頁。用電器用電器:消消耗耗電電能能第十二頁，共50頁。用電器用電器第十三頁，共50頁。第十四頁，共50頁。電路電器要能正常使用，必須要有電器要能正常使用，必須要有供電供電流動的路徑流動的路徑，這就是，這就是電路。電路。第十五頁，共50頁。電路的組成電路的組成電源電源用電器用電器開關開關導線導線提供電能提供電能利用電能工作利用電能工作控

3、制電路控制電路連接電路連接電路第十六頁，共50頁。怎樣使一只燈泡發(fā)光？怎樣使一只燈泡發(fā)光？實驗實驗第十七頁，共50頁。第十八頁，共50頁。一、電路：把一、電路：把電源電源、用電器用電器、開關開關用用導導線線連接起來組成的電流路徑。連接起來組成的電流路徑。討論：討論：一個最簡單的電路，必不可缺的一個最簡單的電路，必不可缺的有哪些元件？其中有哪些元件？其中 利用電能的裝置是利用電能的裝置是（ ）；持續(xù)提供電能的裝置是）；持續(xù)提供電能的裝置是（ ）；控制用電器工作的）；控制用電器工作的 是（是（ ）；輸送電流的是）；輸送電流的是（ ）。）。 用電器用電器電源電源開關開關導線導線第十九頁，共50頁。第

4、二十頁，共50頁。 3.短路短路：不經(jīng)過用電器，直接用導：不經(jīng)過用電器，直接用導線把電源正、負兩極連接起來的電線把電源正、負兩極連接起來的電路路。 ！連接電路時必須防止連接電路時必須防止電電源短路。源短路。 二、電路的工作狀態(tài)二、電路的工作狀態(tài)1、通路（閉合電路）通路（閉合電路）：接通的電路。：接通的電路。2、開路開路：斷開的電路。：斷開的電路。第二十一頁，共50頁。電路元件符號電路元件符號第二十二頁，共50頁。 將下列電路元件與它們的基本作用以及符號進行連線電路元件電源電源開關開關小燈泡（用電器）小燈泡（用電器）導線導線基本作用消耗電能消耗電能提供電能提供電能連接其它電路元件連接其它電路元件

5、控制電流的通斷控制電流的通斷元件符號元件符號。第二十三頁，共50頁。電路圖電路圖用用電路元件符號電路元件符號表示電路中各元表示電路中各元件的連接關系的圖叫做電路圖。件的連接關系的圖叫做電路圖。第二十四頁，共50頁。計算機主板電路計算機主板電路復雜復雜第二十五頁，共50頁。電路圖電路圖:實物圖實物圖:簡單的電路圖簡單的電路圖第二十六頁，共50頁。電路圖的畫法電路圖的畫法:1.為使電路美觀為使電路美觀,電路圖應畫成矩形電路圖應畫成矩形2.不要將導線以外的元件畫在拐角不要將導線以外的元件畫在拐角第二十七頁，共50頁。器材：器材：小燈泡一只、電池一節(jié)、開關一小燈泡一只、電池一節(jié)、開關一任務：任務：每二

6、位同學為一組，開動腦筋，每二位同學為一組，開動腦筋，只、導線若干只、導線若干。共同合作，克服困難，使小燈泡發(fā)光。共同合作，克服困難，使小燈泡發(fā)光。做一做做一做注意注意：在連接電路時，必須斷開開關。：在連接電路時，必須斷開開關。第二十八頁，共50頁。實物圖實物圖電路圖電路圖。畫電路圖時的注意點：畫電路圖時的注意點：1 、必須規(guī)范使用統(tǒng)一、必須規(guī)范使用統(tǒng)一規(guī)定的電路元件符號。規(guī)定的電路元件符號。2 、導線必須畫成直線，、導線必須畫成直線，導線與元件符號之間不導線與元件符號之間不能斷開。能斷開。3 、元件符號不能畫在、元件符號不能畫在電路圖的拐角或交叉處。電路圖的拐角或交叉處。4、電路圖應畫成矩形。

7、、電路圖應畫成矩形。第二十九頁，共50頁。思考與討論思考與討論 探究：燈為什么不亮探究：燈為什么不亮猜測與假設：猜測與假設：可能是燈泡可能是燈泡壞了；壞了；可能是導線可能是導線斷了；斷了；可能是開關接可能是開關接觸不良；觸不良； 第三十頁，共50頁。你來畫電路,你行的! S L電 池電 池5 5 5電 池電 池5 5 5第三十一頁，共50頁。1.下列電路完整無缺的是（下列電路完整無缺的是（ ）（A）（B） （C） （D）D試一試試一試第三十二頁，共50頁。電路連接的方式電路連接的方式串聯(lián)：使用電器依次相連接串聯(lián)：使用電器依次相連接的方式的方式并聯(lián)：使用電器兩端并列在一并聯(lián)：使用電器兩端并列在一

8、起的連接方式起的連接方式第三十三頁，共50頁。串聯(lián)串聯(lián) 請同學們練習畫出電路圖請同學們練習畫出電路圖第三十四頁，共50頁。你來畫電路,你行的! S L2電 池電 池5 5 5電 池電 池5 5 5 L1第三十五頁，共50頁。第二課時第二課時第三十六頁，共50頁。并聯(lián)并聯(lián)請同學們練習畫出電路圖請同學們練習畫出電路圖思考與討論思考與討論第三十七頁，共50頁。你來畫電路,你行的! S L2電 池電 池5 5 5電 池電 池5 5 5 L1第三十八頁，共50頁。思維拓展思維拓展1、你觀察過手電筒嗎？手電筒的金屬外殼、你觀察過手電筒嗎？手電筒的金屬外殼和尾部的彈簧起著和尾部的彈簧起著 的作用，外殼上的作

9、用，外殼上的按鈕起著的按鈕起著 的作用，干電池的作用，干電池是是 ，小燈泡是，小燈泡是 。開關置。開關置于于“on”，手電筒處于，手電筒處于_狀態(tài)，開關狀態(tài)，開關置于置于“off”,手電筒處于手電筒處于_狀態(tài)。狀態(tài)。導線導線開關開關電源電源用電器用電器通路通路開路開路第三十九頁，共50頁。在串聯(lián)電路中你能再用一根導線讓一在串聯(lián)電路中你能再用一根導線讓一只燈亮，另一只燈不亮嗎？只燈亮，另一只燈不亮嗎？ 第四十頁，共50頁。串聯(lián)電路電路圖并聯(lián)電路電路圖。L12LB。AL12L認一認認一認電流只有一條通路電流只有一條通路同一電路中的兩燈相互影響。同一電路中的兩燈相互影響。電流可以有多條通路電流可以有

10、多條通路各支路上的燈互不影響。各支路上的燈互不影響。第四十一頁，共50頁。怎樣用一個開關控制兩個燈泡同時發(fā)光、怎樣用一個開關控制兩個燈泡同時發(fā)光、同時熄滅？同時熄滅？1.串聯(lián)電路串聯(lián)電路：把電路元件把電路元件逐個順次逐個順次連接起來的電路。連接起來的電路。實驗實驗第四十二頁，共50頁。2.并聯(lián)電路并聯(lián)電路：把用電器：把用電器并列并列地連接起來的電路。地連接起來的電路。分支點：分支點：并聯(lián)用電器的連接點。并聯(lián)用電器的連接點。干路：干路：從電源兩極到兩個分支點的那部分電路。從電源兩極到兩個分支點的那部分電路。支路：支路：兩個分支點之間的電路。兩個分支點之間的電路。AB第四十三頁，共50頁。L1L2

11、L1L2實實物物圖圖電電路路圖圖第四十四頁，共50頁。2.如圖所示，若斷開開關S2 、閉合開關S1 ，則電路是（ ）路；若只閉合開關S2 ，則電路是（ ）路；若斷開開關S 1 、S2 ,則電路是（ ）路。S1S2通通短短開開第四十五頁，共50頁。如圖兩燈的連接方式：(a)圖為( )聯(lián)；(b)圖 為( )聯(lián)。若兩圖中開關S1均閉合，則(a)圖中燈( )發(fā)光， (b)圖 中燈( )發(fā)光。L1 S1 L1 S1L2 S2 L23.串串 并并L1、L2L1（a）（b）第四十六頁，共50頁。 觀察手電筒的內(nèi)部結構，說出手電觀察手電筒的內(nèi)部結構，說出手電 筒是怎樣筒是怎樣 工作的？并畫出手電筒的電路圖。工作的？并畫出手電筒的電路圖。課后作業(yè)課后作業(yè)第四十七頁，共50頁。電路圖電路圖根據(jù)實物圖畫出電路圖根據(jù)實物圖畫出電路圖- +實物圖實物圖第四十八頁，共50頁。第四十九頁，共50頁。總總 結結3 電路圖：用符號來表示電路電路圖：用符號來表示電路4 電路的基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)電路電路的基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)電路1 電路：用導線將電源、開關、用電路：用