人教版七上《濟(jì)南的冬天》教案設(shè)計(jì)VIP

1、人教版七上濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。 2體會(huì)文中擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的描寫景物的方法。 3 體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文中擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的描寫景物的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中優(yōu)美的語言，感受文章的語言美 一、 教學(xué)時(shí)數(shù)與方法 課時(shí)：兩課時(shí) 方法：自主、合作、探究 二、 教學(xué)用具與課件 多媒體投影儀 濟(jì)南的冬天的錄音帶 收集的冬天的圖片 三、 教學(xué)設(shè)想 從收集的冬天的圖片入手，引出文章作者一開始就拿北平、倫敦冬天的特點(diǎn)與濟(jì)南對(duì)比，引出濟(jì)南的冬天“溫

2、晴”的特點(diǎn)，在許多人眼中冬天就是冷的、枯燥的代名詞，為什么濟(jì)南的冬天是“溫晴”的呢？引起同學(xué)們的思考后，接下來就來體會(huì)作家老舍眼中濟(jì)南的冬天，體會(huì)他筆下的一幅冬天的水墨畫。 四、 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 1 認(rèn)為課文中的哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，為什么濟(jì)南是個(gè)寶地？ 2 課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景象？ 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 教學(xué)要點(diǎn) 1 整體感知，讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受濟(jì)南的冬之美 2 了解濟(jì)南的冬天的最重要特點(diǎn) 二、 教學(xué)內(nèi)容與步驟 (一) 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1 用多媒體投影儀把一些收集的不同地方冬天的圖片展示出來，讓大家說說對(duì)每個(gè)地方冬天的感覺。（找一兩位同學(xué)說一下）然后引出濟(jì)南這個(gè)地

3、方。 2 濟(jì)南很早就有“齊多甘泉，甲于天下”的美譽(yù)，古人曾經(jīng)留下“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句，那么濟(jì)南的冬天究竟是怎樣的呢？接下來就讓我們一起學(xué)習(xí)老舍先生的濟(jì)南的冬天。 （二）作者簡(jiǎn)介 用多媒體投影儀投出老舍先生的相片，讓一兩個(gè)同學(xué)講一下對(duì)作者的認(rèn)識(shí)，然后歸納重要的作者信息（老舍，原名舒慶春，著名作家，代表作品駱駝祥子） （三）整體感知 1 放課文錄音，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意生詞的讀音，停頓以及感情 2 找出最能表現(xiàn)濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)的詞語（參考：溫晴） （四）分析課文 1 閱讀第一自然段，請(qǐng)同學(xué)們思考文章怎樣引出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)的的？（與北平、倫敦相比） 2 快速閱讀下面幾段，找出作者

4、主要抓住了濟(jì)南的冬天的什么景物來寫？這些景物有什么特點(diǎn)？ （山和水；山矮小，環(huán)城，山上窩著小村莊山秀麗；山上有雪，雪俏麗；水綠，水清，水暖，水清麗濟(jì)南的冬天是溫晴的，慈善的，是一個(gè)寶地） （五）步置作業(yè) 1 認(rèn)真朗讀第三自然段和第五自然段 2 完成練習(xí)一 3 找出你認(rèn)為好的句子，好在哪里 第二課時(shí) 一、 教學(xué)要點(diǎn) 1主要學(xué)習(xí)比喻和擬人手法的運(yùn)用，側(cè)重在第三自然段和第五自然段 2體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情 二、 教學(xué)內(nèi)容與步驟 （一） 復(fù)舊學(xué)新 1. 檢查作業(yè)，叫一兩名同學(xué)起來回答 2. 叫同學(xué)匯報(bào)上節(jié)課的疑難問題，一起解決 （二） 學(xué)習(xí)新課，讓同學(xué)們仔細(xì)閱讀第三自然段和第五自

5、然段 1朗讀第三段，要求： 找出本段所運(yùn)用的三個(gè)方位名詞和一個(gè)表示時(shí)間的詞語，說說這一段主要寫什么。 通過討論辨析明確：三個(gè)方位名詞是"山上"、"山尖"、"山坡"，一個(gè)表示時(shí)間的詞語是"日落"；這一段主要寫濟(jì)南雪后山上的景色。 找出本段用得最生動(dòng)的三個(gè)帶有比喻意義的動(dòng)詞和擬人句，說說所起的作用。 明確：三個(gè)動(dòng)詞是"頂"、"鑲"、"穿"，擬人句是"那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色"，表現(xiàn)濟(jì)南小山"秀氣"的特征。

6、2、朗讀第五段，要求： 畫出文中運(yùn)用了擬人手法和比喻手法的詞句，描寫藍(lán)水晶的形容詞，說明本段寫什么，寫出什么特征？ 明確：詞句是"貯蓄"、"全拿出來"、"精神"、"不忍得"、"照個(gè)影兒"、"藍(lán)水晶"、"像地毯上的小團(tuán)花"；本段寫濟(jì)南的水，寫出其"不結(jié)冰"、"冒熱氣"、"水藻綠"、"澄清"、"水天一色"的特點(diǎn)。 揣摩結(jié)尾一句："這"所指代的

7、內(nèi)容是什么 明確："這"是指濟(jì)南的冬天"溫晴"、"慈善"、"秀氣"、"像水墨畫"、"水色澄清"等；蘊(yùn)含著作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。 （三）你能感受到作者對(duì)濟(jì)南怎樣的情感？從那些詞句感受到的？ 明確：作者對(duì)濟(jì)南冬天的感情是喜愛和贊美。從"濟(jì)南真得算個(gè)寶地"、"這一些小山冬天特別可愛"、"這是不是個(gè)理想的境界"、"最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀"等詞句可以看出來。 （四）總結(jié)課文 總結(jié)：作者的情感，融會(huì)在對(duì)景物的描寫當(dāng)中，