實踐論文《活動中增長學(xué)習(xí)中進步》

1、活動中增長，學(xué)習(xí)中進步綜合實踐活動教學(xué)中的思考陳麗群綜合實踐活動不是一門學(xué)科課程，也不是教師可以在課堂上教的課程，而是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個真實，開放的情景中，通過調(diào)查、考察、試驗、探究、設(shè)計、操作、制作、服務(wù)等活動發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展， 讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。結(jié)合綜合實踐的這些特征，在開展活動的過程有許多值得思考的地方。一、 選擇適當(dāng)?shù)幕顒又黝}1、 與學(xué)科教學(xué)融合新的課改環(huán)境下，學(xué)生不但要

2、學(xué)到知識，更要學(xué)會主動去學(xué)的本領(lǐng)。在北師大版語文教材第九冊中，有一個主題為“變化”的綜合活動，這不是正好一個讓學(xué)生實踐的好機會嗎？利用這個契機，組織學(xué)生開始豐富的實踐活動，體會身邊正在發(fā)生的悄悄變化。實踐，就得動手。在身邊搜集各種可以反映變化的內(nèi)容。書包，玩具，家人，校園這些都是身邊經(jīng)常見到，也很容易去搜集。利用實物，圖片，數(shù)字等方式來有變化記錄下來。通過這些活動，學(xué)生對身邊的變化會有了更深刻的感受體會，達到綜合實踐活動的要求。在這個基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生利用這些資料和感受，口頭、書面表達這些認識和感受。活動中，學(xué)生增長了見聞，鍛煉了學(xué)習(xí)的能力，提高了語文的說，寫能力。是對學(xué)生全面發(fā)展的一個好活動

3、。2、 滲透德育教育學(xué)校育人，不僅為了教會學(xué)生科學(xué)文化知識，更要教會學(xué)生成為一個有道德有素養(yǎng)的人。了解水，近親水，贊美水，珍惜水，這不論是對于德育還是綜合實踐活動，都是一個很好的題材。所以我就嘗試性地把這兩個內(nèi)容合并，在進行實踐活動的基礎(chǔ)上，增長語文方面的知識與能力。了解水。讓學(xué)生分成小組，在組長的組織下，安排任務(wù)搜集水的資料。通過上網(wǎng)，翻閱圖書，訪問身邊的大人等等的方法，從多方面了解到水資源的資料。親近水。小學(xué)生都喜歡與水游戲。劃船，游泳等都是學(xué)生認識水的一種途徑。只有親身經(jīng)歷過，才會有深刻的體會。贊美水。有了之前的鋪墊，自然對水產(chǎn)生一定的認識。在運用語言把心中對水的感情進行抒發(fā)，既是對之前

4、活動的總結(jié)，更能鍛煉學(xué)生的語言表達能力和寫作能力。珍惜水。我校德育工作的重點是“綠色校園，低碳生活”。珍惜水就是一個很好的表現(xiàn)。讓學(xué)生通過多種途徑了解水，親近水，贊美水，最后還是為了讓學(xué)生懂得要好好珍惜每一滴水資源。只有學(xué)生親自對水有了感性的認識，才能真正地打動他們幼小的心靈，打從心里喚起要珍惜水資源的需求。這遠遠比老師的直接灌輸來得事半功倍。3、 利用學(xué)校，社區(qū)周邊的資源學(xué)生、家庭、學(xué)校、社區(qū)，就是一個大整體。個人的發(fā)展離不開整體的環(huán)境，而整體的進步靠個人的發(fā)展。社區(qū)每年都會在學(xué)校舉行敬老晚會，借助這一個大型活動，組織學(xué)生開展各種尊老，敬老的活動，使這優(yōu)良的傳統(tǒng)可以很好地傳承下去。二、 教師

5、的有效指導(dǎo)教師由傳統(tǒng)教學(xué)活動的主導(dǎo)者、支配者轉(zhuǎn)變?yōu)橹驹刚摺⑴c者。實踐活動，活動的主體是學(xué)生。教師只是充當(dāng)有效的指導(dǎo)和配合。在活動過程中，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點分組，在組長的組織帶領(lǐng)下，分工合作，各施其責(zé)，完成對應(yīng)的任務(wù)。在開展活動前，教師要做好充足的準備。告知學(xué)習(xí)搜集資料的途徑，注意事項，預(yù)測可能會遇到的困難。在活動過程中，大膽放手讓學(xué)生根據(jù)指引去發(fā)揮，出現(xiàn)偏差給予適當(dāng)?shù)闹敢?。活動結(jié)束，還要針對學(xué)生在整個活動過程中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，為下次活動提供新思路。尊重學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在摸索中掌握學(xué)習(xí)的方法，引起主動學(xué)習(xí)的興趣。三、 家長的支持與配合一個成功的活動，離不開家長的支持和配合。借助家長的力量，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，帶學(xué)生走去熟悉的生活環(huán)境，深入社會進行訪問，調(diào)查，會對學(xué)生產(chǎn)生