



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第十三章動物的行為第一節(jié)研究動物行為的目的和方法 教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生理解動物行為的概念;了解研究動物行為的目的、方法和意義。2.通過閱讀和討論,概括動物行為的概念和歸納研究動物行為的目的、方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。3. 通過研究動物行為的方法討論,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的科學(xué)態(tài)度的教育;通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,在傾聽、交流和辯論中培養(yǎng)學(xué)生合作意識。重點、難點分析1本課的重點是動物行為的概念。因為本章的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)動物的行為,要求學(xué)生了解動物行為學(xué)的基礎(chǔ)知識,了解幾種主要的動物行為類型、動物行為的特點和產(chǎn)生動物行為的生理基礎(chǔ)。這些內(nèi)容都需要在理解動物行為的概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)??梢?/p>
2、說,動物行為的概念是貫穿本章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,因此是本節(jié)的重點。教材并沒有給動物的行為下確切的定義,只要求學(xué)生了解該概念的“一般”含義,即行為是指動物的動作。學(xué)生對靜立不動、注目凝視也是動物的行為不易理解。建議教師引導(dǎo)學(xué)生對此進(jìn)行小組專題討論,通過學(xué)生互助加深對動物行為概念的理解。2本課的難點是學(xué)校一般不具備應(yīng)用觀察法或?qū)嶒灧▽游镄袨檫M(jìn)行研究的條件,學(xué)生對科學(xué)方法的學(xué)習(xí)停留在表面文字的理解上,沒有實踐的機(jī)會,不易理解、掌握科學(xué)方法。建議教師在學(xué)習(xí)“研究動物行為的方法”時,可設(shè)法用電教手段開闊學(xué)生的眼界;發(fā)動學(xué)生就近取材,設(shè)計實驗;組織小組討論,合作觀察某種動物的行為,力爭實際應(yīng)用科學(xué)方法研究一
3、個簡單的動物行為方面的問題,使學(xué)生親自經(jīng)歷研究方法。教學(xué)過程設(shè)計一、本節(jié)課的參考課時為1課時二、教學(xué)過程1引人新課:課前,教師可根據(jù)學(xué)校的條件,準(zhǔn)備一些有關(guān)動物行為的幻燈片、投影片或動物行為的錄像片。上課時,先用23分鐘演示準(zhǔn)備好的片子,根據(jù)片子的內(nèi)容,設(shè)計一些問題,引人新課。明確提出,本章要研究動物的行為。本節(jié)要解決三個“w”,即什么(What)是動物的行為,為什么(Why)要研究動物的行為和怎樣(How)研究動物的行為。2讀書指導(dǎo):本章適宜以學(xué)生自學(xué)為主,在閱讀的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生通過討論進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師要教學(xué)生閱讀的技巧??梢詤⒖糂SCS (美國高中生物學(xué)教材)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中介紹的SO3
4、R法。如下具體步驟可供教師參考:縱覽教材??茨夸洝1緯笆乱呀?jīng)學(xué)習(xí)了無脊椎動物和脊椎動物五綱的知識,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動物的行為。本章包括六節(jié),有兩篇課外讀物??礃?biāo)題。看節(jié)的標(biāo)題和本節(jié)的黑體字。看本節(jié)內(nèi)容??次淖?、看插圖,看“動動腦”提出的問題。迅速瀏覽一下本節(jié)內(nèi)容。提出問題。瀏覽?!皠游镄袨榈母拍睢?,認(rèn)真琢磨自己是否同意書中介紹的概念,有什么問題;例覽觀察法和實驗法,試想自己是否可以按照該方法觀察身邊的小動物,能否對家禽、家畜、寵物或昆蟲做類似的實驗。隨手記下自己的問題。閱讀、背誦和復(fù)習(xí)。帶著問題慢而透徹地讀課文;記黑體字,能復(fù)誦動物行為的概念,能用自己的話介紹觀察法和實驗法;利用課上時間及
5、時復(fù)習(xí)。3組織小組討論:在自己閱讀本課時提出了哪些問題,可以在小組中進(jìn)行交流。并對共同感興趣的問題進(jìn)行討論。討論“動動腦”提出的兩個問題。制訂一個就近觀察動物(學(xué)?;蜃〖腋浇梢哉业降膭游铮缂仪?、家畜、昆蟲等)行為的計劃,設(shè)計記錄表。課后,小組成員分工合作,進(jìn)行觀察、記錄和交流。也可以設(shè)計一個單的實驗,對某種刺激動物行為發(fā)生的因素進(jìn)行研究。4指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位繪制概念圖:畫概念圖是一種有利于小組合作學(xué)習(xí)的方法,可以幫助學(xué)生在他們已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)(具體內(nèi)容見本節(jié)小資料2)。本節(jié)所畫的概念圖是草圖,在以后的學(xué)習(xí)中邊學(xué)習(xí)邊修改。隨著認(rèn)識的加寬和加深,各組繪制的概念圖將修改得越來越為本組同
6、學(xué)滿意。本章結(jié)束時,可以在生物實驗室內(nèi)展覽各組的概念圖,使同學(xué)之間能進(jìn)行交流,相互啟發(fā),智力資源共享,還能使學(xué)生獲得取得成就的快感,增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽感。5小結(jié):建議由學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生將動物行為的概念、研究動物行為的目的及方法用自己的話敘述出來。如果學(xué)生講得較好,教師無須重復(fù)。教師在學(xué)生的分組討論中應(yīng)傾聽學(xué)生的發(fā)言,并注意學(xué)生的觀察與實驗思路是否有新意,對有創(chuàng)新意識的學(xué)生給予及時的表揚?!景鍟O(shè)計】第十三章第一節(jié)(章、節(jié)標(biāo)題略)一、動物行為的概念動物的行為動作 (爬行、奔跑、游水、飛行等運動方式靜態(tài)(靜止不動、注目凝視等) 二、研究動物行為的目的:認(rèn)識、利用、控制、防除。三
7、、研究運物行為的方法:觀察法實地觀察和觀察手段的現(xiàn)代化。實驗法單一因素研究;進(jìn)行對照實驗。小資料1SQ3R法簡介S(Survey)縱覽:縱覽就是先盡量弄清楚所讀材料的目的之所在,閱讀作者的序言或后記(如果有的話),迅速瀏覽一下全書,以便對整個概貌有一個了解。Q(Qustion)提問:瀏覽自己準(zhǔn)備細(xì)讀的那些章節(jié)時,要認(rèn)真琢磨其中的某些觀點,并且把它和已掌握的有關(guān)觀點相對比、相聯(lián)系;并隨手記下所想到的問題。IR (Read)閱讀:通常要求讀得慢而透徹,要把各章節(jié)中的大小標(biāo)題牢記在腦子里,沒有大小標(biāo)題的,自己應(yīng)當(dāng)概括地予以寫出。2R (Recite)背誦:不是逐字逐旬復(fù)誦或默記,而是在理解的基礎(chǔ)上,
8、把有關(guān)章節(jié)的中心思想能提綱享領(lǐng)地復(fù)述出來,當(dāng)然也可以把某些極其重要的東西背誦出來。3R (Revise)復(fù)習(xí):需要長時間保留在記憶中的材料必須反復(fù)復(fù)習(xí)。SQ3R學(xué)習(xí)法原則上能適用于所有的學(xué)科領(lǐng)域。至于這一學(xué)習(xí)法的各個階段應(yīng)當(dāng)分配多少時間,那就要取決于學(xué)習(xí)的學(xué)科,不能說死講絕。2繪制概念圖概念圖是用連系詞把概念之間有意義的聯(lián)系表示出來。概念是頭腦中的一種印象,例如,動物的行為、攻擊行為和防御行為、貯食行為和繁殖行為、社群行為、節(jié)律行為、先天性行為。后天性行為,以及節(jié)律、生物鐘、本能、學(xué)習(xí)等都是本章的概念。畫概念圖時,把概念連成一個等級序列,使最一般和含義廣泛的概念在頂端,較具體的概念在底部。用連系詞表示概念之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)本節(jié)后學(xué)生對動物的行為的理解可以以下面所畫的概念
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新媒體裝置交互-洞察及研究
- 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)績效管理辦法
- 公益放映預(yù)算管理辦法
- 隱私保護(hù)成本效益-洞察及研究
- 2025版生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案5匯編
- 檔案耗材供應(yīng)管理辦法
- 構(gòu)成一般事故的指標(biāo)是
- 航空應(yīng)急救援體系
- 心肌細(xì)胞凈抑制氧化應(yīng)激損傷研究
- 根據(jù)安全安全生產(chǎn)許可證條例
- 2025至2030中國直聯(lián)式真空泵行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及競爭格局與投資發(fā)展報告
- 2025至2030中國無源光分路器行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 痛風(fēng)治療與護(hù)理課件
- T/CCBD 19-2022品牌餐廳評價規(guī)范
- 河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣2025屆數(shù)學(xué)七下期末調(diào)研試題含解析
- 校際結(jié)對幫扶協(xié)議書
- 第四版(2025)國際壓力性損傷潰瘍預(yù)防和治療臨床指南解讀
- 企業(yè)電工面試題及答案
- 倉庫與生產(chǎn)線的有效對接計劃
- 《心律失?;颊叩淖o(hù)理》課件
- 2025江蘇省惠隆資產(chǎn)管理限公司招聘30人易考易錯模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
評論
0/150
提交評論