五年級(jí)繩帶編制教案

1、學(xué) 期 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃本冊(cè)教材從學(xué)生生活中的技能著手，貼近生活，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。 注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，每一單元設(shè)計(jì)具有層次性和梯度性，較強(qiáng)的注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教材。 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。每一課都為教師和學(xué)生施展廣闊的空間準(zhǔn)備。 本冊(cè)教材共有三個(gè)單元： 第一單元<編制> 它包括：繩帶編制的基本方法與技巧、菊花結(jié)與盤(pán)長(zhǎng)結(jié)、編蜻蜓、編制玫瑰花等。 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)

2、程中，獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正地評(píng)價(jià)自己和他人的意識(shí)。 學(xué)會(huì)與人合作，能夠認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，形成積極的勞動(dòng)態(tài)度和正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。 初步掌握烹飪工具的使用，學(xué)習(xí)加工方法。 了解植物與生活、植物與環(huán)境之間的密切關(guān)系。認(rèn)識(shí)種植工具并學(xué)會(huì)使用。初步了解幾種種植的基本方法并進(jìn)行實(shí)踐。 會(huì)使用基本的編制工具，初步掌握進(jìn)本編制方法，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的飾品。 學(xué)生情況分析：五年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班。一共有學(xué)生105位學(xué)生。學(xué)生創(chuàng)造能力強(qiáng)，有求知欲，上課氣氛活躍，比較遵守紀(jì)律。其中創(chuàng)造力最強(qiáng)的是五（4）班，學(xué)生很愛(ài)思考，能自己摸索

3、著去學(xué)習(xí)新知識(shí)，等知識(shí)掌握比較牢固后，部分同學(xué)就會(huì)自己大膽創(chuàng)新。四個(gè)班中最守紀(jì)律的是五（2）班，他們有非常負(fù)責(zé)的勞技小組長(zhǎng)，每天會(huì)記錄好誰(shuí)沒(méi)有帶材料，并即使將老師打的成績(jī)登記好。所以他們班每節(jié)課的作品完成度最高。五（3）班的學(xué)生思維很活躍，雖然動(dòng)手能力不是太強(qiáng)，但很愛(ài)發(fā)言，舉手很積極。 三個(gè)班學(xué)生共同存在的問(wèn)題有： 1動(dòng)手能力弱。孩子對(duì)勞技課的興趣是比較濃厚的，可是，有興趣不一定做得好，許多孩子做出來(lái)的作品不扎實(shí)、粗糙、不美觀，一些精品則多半是在家長(zhǎng)幫助下完成的。 2一個(gè)班人數(shù)較多，勞技課和語(yǔ)文數(shù)學(xué)課不同，以學(xué)生動(dòng)手制作為主，紀(jì)律上比較難控制。而講解技術(shù)問(wèn)題也存在

4、著一定的難度，很難在有限的時(shí)間里使每個(gè)學(xué)生都搞懂，會(huì)做。 3課堂上時(shí)間比較緊，許多孩子動(dòng)作慢，往往不能當(dāng)堂完成一件作品，而帶回家去既增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又有可能是家長(zhǎng)協(xié)助完成的，不能準(zhǔn)確反映孩子的真實(shí)水平。 教學(xué)措施：1進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將更多的趣味帶進(jìn)課堂，使學(xué)生更加樂(lè)于上勞技課。 2采用積分制，將學(xué)生的各種課堂表現(xiàn)換算成積分，以此來(lái)控制課堂紀(jì)律。 3對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，可以用指派小老師的方式，讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)分散到班里，去教還有困難的同學(xué)。 4一些比較費(fèi)時(shí)的作品讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，以強(qiáng)帶弱，以求高效率的完成作品。 5充分利用信息技

5、術(shù)，例如：利用錄像、實(shí)物投影、多媒體等教學(xué)，使教學(xué)更形象、直觀，還可提高學(xué)生興趣。 6改變過(guò)去傳統(tǒng)的 “模仿式教學(xué)”，運(yùn)用“啟發(fā)式”、“ 討論式”教學(xué)內(nèi)容 ：繩帶編制基本方法與技巧學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解中國(guó)結(jié)飾的悠久歷史，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的編制材料和工具； 2.嘗試看圖編制云雀結(jié)，初步領(lǐng)會(huì)編結(jié)的要領(lǐng)； 3.感受我國(guó)傳統(tǒng)手工藝勞動(dòng)的藝術(shù)魅力。 重點(diǎn) ：了解中國(guó)結(jié)飾的悠久歷史，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的編制材料和工具。 難點(diǎn)： 嘗試看圖編制云雀結(jié)，初步領(lǐng)會(huì)編結(jié)的要領(lǐng)。 教  

6、;  具 中國(guó)結(jié)飾圖片、實(shí)物等；常見(jiàn)的編制材料和工具； 學(xué)    具 與中國(guó)結(jié)飾有關(guān)的資料；圖片、實(shí)物等。 二、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們你們還記得申奧標(biāo)志是什么嗎？正是以中國(guó)結(jié)的樣子設(shè)計(jì)的圖案。中國(guó)結(jié)飾是我國(guó)的傳統(tǒng)手工藝。 （二）交流 1介紹中國(guó)結(jié)的歷史、特點(diǎn)。 2學(xué)生交流搜集的信息 3看看書(shū)中的圖和你手中的中國(guó)結(jié)，請(qǐng)你給他們分分類(lèi)，是服飾結(jié)還是吉祥結(jié)？ （三）認(rèn)識(shí)材料和工具 材料： 1編制中國(guó)結(jié)除了用

7、我們經(jīng)?？吹降牟示€以外，你知道還有哪些繩可以編制中國(guó)結(jié)嗎？ 2編結(jié)的繩可以有棉制、絲制、混紡制品。還有尼龍制造的桶裝繩、合股繩。也可以使用毛線和粗線。 3看書(shū)，了解跑馬線和斜紋線的規(guī)格。 工具：1 大頭針：在編結(jié)較復(fù)雜的結(jié)時(shí)，為了使線的走向看得清楚，通常利用打頭針將線固定在泡沫板上。 2 鑷子：用來(lái)幫助做編結(jié)時(shí)的穿、壓、挑。 針線：固定結(jié)形，或鑲珠子時(shí)使用。（四） 嘗試 1 出示用云雀結(jié)編制的小飾物，喜歡嗎？想不想試著編一個(gè)？2看圖嘗試，有不懂得地方可以提出來(lái)，小組討論； 3說(shuō)一說(shuō)，是怎么編的？ 

8、;4有什么體會(huì)？ 5出示編結(jié)的要領(lǐng)： （1）觀察繩是怎樣穿壓看說(shuō)明，記走向； （2）細(xì)心盤(pán)制心要靜，不著急； （3）整理成型按順序，不會(huì)亂； 6依據(jù)要領(lǐng)，看圖繼續(xù)編結(jié) 三、小結(jié) 1.在編制繩結(jié)的同時(shí)穿上漂亮的小珠子，就更漂亮了。 2.云雀結(jié)可以用來(lái)裝飾很多物品。 四、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容 ：編制吉祥結(jié)學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo)  1.使學(xué)生了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)及作用，體會(huì)她的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。 2.學(xué)會(huì)吉祥結(jié)編制，通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單結(jié)，為復(fù)雜結(jié)的編制奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操

9、作能力。 3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華結(jié)藝是中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。在學(xué)習(xí)中樹(shù)立信心，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)成功的喜悅。 重點(diǎn)：吉祥結(jié)的制作方法。 難點(diǎn)：使學(xué)生能協(xié)調(diào)的完成吉祥結(jié)調(diào)整時(shí)的“拉內(nèi)耳” 教具：多媒體課件，吉祥結(jié)半成品等 學(xué)具：編中國(guó)結(jié)的彩線及珠子之類(lèi)裝飾物，泡沫，大頭針等 二、教學(xué)過(guò)程 （一）、激情導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，你們看，我手里拿的是什么?。浚ㄖ袊?guó)結(jié)）對(duì)于中國(guó)結(jié)你了解多少呢？（學(xué)生匯報(bào)交流）組織各小組交流所收集的中國(guó)結(jié)的有關(guān)資料，贊揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生收集的精彩圖片。&

10、#160;2新課導(dǎo)入：師：今天老師帶來(lái)了一些中國(guó)結(jié)，大家想欣賞嗎？ 除此之外，連北京申辦奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)都使用了中國(guó)結(jié)的圖案造型（課件演示），你們知道為什么嗎？（ 生：討論） 師小結(jié)：剛才欣賞的中國(guó)結(jié)漂亮嗎？它是我們中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)。你們想不想親自動(dòng)手做一個(gè)呢？好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)編“吉祥結(jié)”，它是中國(guó)結(jié)的一種基本打法。（出示課題）師：大家看，這就是吉祥結(jié)。（課件）“吉祥”二字代表著祥瑞、美好、吉祥如意。吉祥結(jié)的耳翼有七個(gè)，所以又稱(chēng)為"七圈結(jié)"。這種結(jié)常出現(xiàn)于中國(guó)僧人的服裝及廟堂的飾物上，是一個(gè)古老而又被視為吉祥的結(jié)式，因此得名為“吉祥結(jié)

11、”。 （二）、探究嘗試 中國(guó)結(jié)都要經(jīng)過(guò)編、抽、修的過(guò)程。那么吉祥結(jié)應(yīng)該如何編織呢？就讓我們一起來(lái)看看課本中的秘訣吧！ 師總結(jié)：中國(guó)結(jié)年代久遠(yuǎn)，“結(jié)”字是一個(gè)表示力量、和諧、充滿(mǎn)情感的字眼，給人一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。 請(qǐng)大家把課本翻到78面，看看都需要哪些材料？（指名說(shuō)）就讓我們仔細(xì)觀察吉祥結(jié)的制作過(guò)程，拿起手中的材料大膽“試一試”，如果遇到疑難問(wèn)題可以在小組內(nèi)討論、交流。 （三）、實(shí)踐操作 師：剛才，XX同學(xué)做的又快又漂亮，你們?cè)覆辉敢庹?qǐng)她當(dāng)小老師，上臺(tái)來(lái)把制作吉祥結(jié)的全過(guò)程示范一下呢？提醒同學(xué)注意：拉繩子的時(shí)候一定要“均勻拉緊

12、”，不能過(guò)緊，否則抽拉內(nèi)耳一定很困難。另外，拉內(nèi)耳時(shí)大小要均勻，與外耳配合起來(lái)看上去才美觀。做完后要稍加修整，這樣，一個(gè)美麗的吉祥結(jié)就做好了。） 同學(xué)們，下面我們?cè)賮?lái)做一次，比比能把吉祥結(jié)做的最漂亮！做完后，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)小小的作品展。我們還可以給吉祥結(jié)加上珠子、穗子等，把它裝飾的更加漂亮！動(dòng)手試試吧?。ò鍟?shū)：裝飾）（四）、展示評(píng)價(jià) 1.先在小組內(nèi)夸夸自己的勞動(dòng)成果，然后每個(gè)小組選出一件作品在班內(nèi)進(jìn)行展覽。 2.被推薦同學(xué)攜作品登臺(tái)（自夸）。 3.究竟誰(shuí)的是最佳作品，下面的同學(xué)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)吧?。ㄋ洌?#160;（五）、拓展延伸 1.用吉祥結(jié)

13、還能做出很多漂亮的裝飾品呢！大家今天做的吉祥結(jié)這么漂亮！你準(zhǔn)備把它做成哪些漂亮的裝飾品呢？就讓我們來(lái)個(gè)“奇思妙想”吧！ 2.大家的想象力太豐富了！吉祥結(jié)寓意著吉祥，那你想把這美麗的吉祥結(jié)送給誰(shuí)呢？ 三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，中國(guó)結(jié)不僅凝結(jié)著中國(guó)人的智慧，還美化了我們的生活，就讓我們發(fā)揮自己的奇思妙想，利用靈巧的雙手，把我們的生活裝點(diǎn)得更加美麗吧！ 啟發(fā)：部分同學(xué)已經(jīng)做出來(lái)了！還沒(méi)有做好的同學(xué)們，你認(rèn)為在制作過(guò)程中，哪一步做起來(lái)比較困難一些？（學(xué)生通過(guò)親手操作，可能會(huì)認(rèn)為“拉內(nèi)耳”比較困難。） 老師適時(shí)補(bǔ)充：吉祥結(jié)的編法可總結(jié)為四步：固定編（壓）抽修

14、，并板書(shū)。   中國(guó)結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,我們可以通過(guò)各種方法更多的了解它，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址“土豆網(wǎng)” 板書(shū)設(shè)計(jì) 編制吉祥結(jié) 固定編（壓）抽修裝飾  作業(yè) ：搜集有關(guān)萬(wàn)字結(jié)的資料 四、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容 編制云雀結(jié)學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)編制云雀結(jié)，初步了解其應(yīng)用。 2產(chǎn)生對(duì)中國(guó)結(jié)藝的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)創(chuàng)新編制的樂(lè)趣。 重點(diǎn)：云雀結(jié)的編制方法 難點(diǎn)：確定繩的走向，正確編制云雀結(jié) 教具：成品編織物、彩繩、鐵環(huán)、電腦課件等 

15、學(xué)具：彩繩、鐵環(huán) 二、教學(xué)過(guò)程 （一）、激情導(dǎo)入 1.師：上節(jié)課我們了解了中國(guó)結(jié)來(lái)歷和寓意，中國(guó)結(jié)有很多的基本結(jié)，課下同學(xué)們又搜集了有關(guān)云雀結(jié)的資料，誰(shuí)來(lái)介紹一下？ 2.學(xué)生介紹 3.云雀結(jié)有這么多的用處，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種基本結(jié)。板書(shū)課題 （二）、探究嘗試 1.師：每組桌上的鐵環(huán)上都編好了幾個(gè)云雀結(jié)，同學(xué)們可以慢慢拆送，觀察繩的走向，再試著編回去的方法找到編制規(guī)律，也可以參考書(shū)上第7頁(yè)的編制流程圖，研究云雀結(jié)的編法。 2.生：嘗試拆開(kāi)還原，觀察繩的走向，探尋編制規(guī)律。 3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組發(fā)現(xiàn)了什么

16、規(guī)律？ 4.生：匯報(bào)展示探究結(jié)果。 （三）、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 1.師：找到了編制規(guī)律，我們來(lái)編幾個(gè)試試，看看還有什么問(wèn)題？ 2.生：動(dòng)手編結(jié) 3.師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)編著編著遇到困難了，我們停下來(lái)，幫助幫助他們，好嗎？ 4.生：說(shuō)出在編制過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并討論解決的方法。 5.師:點(diǎn)撥：上下穿編是編結(jié)中經(jīng)常用到的，在編制云雀結(jié)時(shí)先編一個(gè)環(huán)套結(jié)，觀察從哪出繩，當(dāng)繩壓在編好的橫套下時(shí)，自上而下繞過(guò)硬環(huán)穿出環(huán)套，當(dāng)繩在環(huán)套上時(shí)，自下而上繞過(guò)硬環(huán)穿出環(huán)套，這樣反復(fù)穿編。 6.師生共同總結(jié)規(guī)律并板書(shū)。（下繩：自上向下

17、60; 上繩：自下向上） （四）、實(shí)踐操作 1.師：通過(guò)我們共同研究找到了編制規(guī)律，你們?cè)賮?lái)試試，不會(huì)編的互相幫助，學(xué)會(huì)了編云雀結(jié)，討論一下想編什么，填簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)想法。 2.生：互相幫助編制，填設(shè)計(jì)想法。 3.師：誰(shuí)愿意把你的設(shè)計(jì)想法介紹給大家？ 4.生：簡(jiǎn)單介紹 5.編制前先來(lái)看看本節(jié)課的評(píng)價(jià)表有哪些內(nèi)容。 6.學(xué)生實(shí)踐編制。 三、評(píng)議小結(jié) 1.師：同學(xué)們手里的云雀結(jié)都很漂亮，先來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)。 2.填評(píng)價(jià)表，介紹自己的作品。 3.師展示其他用云雀結(jié)制作的小裝飾品。

18、60;4.師：課下請(qǐng)同學(xué)到市場(chǎng)或網(wǎng)上搜集，看看編菊花結(jié)都需要哪些材料和工具。 板書(shū)設(shè)計(jì) 編制云雀結(jié) 下繩：自上向下   上繩：自下向上 作 業(yè) ：到市場(chǎng)或網(wǎng)上搜集，看看編菊花結(jié)都需要哪些材料和工具。 四、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容 編制萬(wàn)字結(jié)學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo)： 1了解中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)及作用，感知中國(guó)結(jié)的藝術(shù)魅力，遵循造型原理進(jìn)行結(jié)藝作品“萬(wàn)字結(jié)”的加工設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)思維，再激創(chuàng)造。 2學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的結(jié)藝方法，以簡(jiǎn)單結(jié)的操作過(guò)程把握作品的整體美，通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的結(jié)，樹(shù)立信心，為以后復(fù)

19、雜的結(jié)的編制奠定基礎(chǔ)。 3樹(shù)立信心，克服困難，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)成功的喜悅。 重點(diǎn)：會(huì)看圖解，掌握兩個(gè)互扣的環(huán)打結(jié)的方法。 難點(diǎn)：兩中間繩的互穿。 教具：多媒體、實(shí)物投影儀、電腦及PPT課件。 學(xué)具：線繩60cm。剪刀、分組作品組合用8開(kāi)紙。 二、教學(xué)過(guò)程 (一)引入課題 以中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)結(jié)合圖片引出課題。 (二)實(shí)際操作 1.萬(wàn)字結(jié)的展示 2.萬(wàn)字結(jié)的制作與步驟： (1)學(xué)生自己看圖試編。 (2)讓試編成功的同學(xué)上臺(tái)演示一遍（用實(shí)物投影儀

20、）。 (3)讓學(xué)生提問(wèn)，找出學(xué)生不懂的問(wèn)題。 (4)教師再演示一遍，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)。 (5)學(xué)生自己分組（46人一組）制作，教師、會(huì)的同學(xué)指導(dǎo)。 （三）拓展延伸 1.各組進(jìn)行合作、競(jìng)賽，看哪組做的又快又好： 每組成員作品全部制作好后，將本組成員的作品（46人）設(shè)計(jì)裝飾組合起來(lái)，并寫(xiě)出組合的名稱(chēng)，選一代表講解本組作品組合的寓意，先做好的組將組合的作品用透明膠固定在黑板上，寫(xiě)上組號(hào)及名次。 2.作品交流 3.師生評(píng)價(jià) 三、感知與反思 通過(guò)圖片讓學(xué)生了解中國(guó)結(jié)的作用及寓意，感受中國(guó)結(jié)的魅力，了解中國(guó)結(jié)

21、不但受中國(guó)人的喜愛(ài)，也受全世界的喜愛(ài)，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出更多更有新意的中國(guó)結(jié)。 四、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容 如意結(jié)酢漿草結(jié)變化結(jié)學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo) 1. 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)文化內(nèi)涵了解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道中國(guó)結(jié)的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的興趣。  2. 通過(guò)學(xué)習(xí)編織中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各方面的知識(shí)對(duì)編制的結(jié)在材質(zhì)、造型、色彩等方面進(jìn)行裝飾與美化。  3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作的能力和分析探究的能力 重點(diǎn)：1如意結(jié)的特點(diǎn)。 2如意結(jié)的編織方法。 難點(diǎn)：1抽結(jié)形。&

22、#160; 2如意結(jié)的變化組合。 教具：1.鑷子2.剪刀。3.打火機(jī).4.膠5.珠子6.針線7.繩 學(xué)具：中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。 二、教學(xué)過(guò)程 （一）、導(dǎo)入： 教師介紹中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國(guó)結(jié)的形、意與結(jié)各之間的關(guān)系，使學(xué)生了解中國(guó)結(jié)這一獨(dú)特而又古老的結(jié)藝。 好，今天我們學(xué)習(xí)的課題是：如意結(jié) (二)、講授新課：  1.如意結(jié)介紹： 本結(jié)用途最廣，可演化成許多組合結(jié)、字形等。因?yàn)樗捎删€的一頭編結(jié)，因此，在編其他任何一個(gè)耳翼的結(jié)時(shí)，均可以于耳翼處添加一個(gè)酢漿草結(jié)，以增添結(jié)飾的美觀。單獨(dú)做一個(gè)如意結(jié)用線約40cm。 2.教師示范如意結(jié)的 步驟1：將繩線擺成如圖451所示形狀，做出了外耳、外耳、內(nèi)耳、內(nèi)耳。 步驟2：將內(nèi)耳穿入內(nèi)耳。見(jiàn)圖452。 步驟3：?jiǎn)尉€穿入內(nèi)耳，勾住外耳的線，從內(nèi)耳穿出。再將外耳向四周拉緊。 中國(guó)結(jié)不僅具有造型、色彩的美，而且它的命名，“吉祥結(jié)”，代表大吉大利、吉人天相、祥瑞、美好。 中國(guó)結(jié)藝這門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，在今天又將大放異