我的職業(yè)欣喜與思考

1、初為人師的點滴感悟時光匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在紅橋二十三幼工作了三個多月。 這三個多月里，我從一名剛走出大學(xué)校門的學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻刻?面對三十多個孩子的老師。角色的巨大轉(zhuǎn)變讓剛剛步入社會的我有些 措手不及。剛開始，我連哪個環(huán)節(jié)該干什么都不熟悉，每天的教育活 動也不知道如何組織才比較有效， 孩子們淘氣有時也管不住，自己帶 班的時候總是亂糟糟的，很少有安靜的時候。幸好有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵 以及同事的熱心指導(dǎo)，讓我很快熟悉了一日生活環(huán)節(jié)，也慢慢學(xué)會了 組織教育教學(xué)活動。在這三個多月的工作中，有苦也有甜，有歡樂也 有憂傷，每天都在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的成長進步。對于 幼兒教師這個職業(yè)我有了更

2、多的認(rèn)識和思考。首先，我們是孩子們生活的指導(dǎo)者。36歲是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的 關(guān)鍵階段，許多良好的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及自理能力都需要從這 個階段慢慢培養(yǎng)。作為專業(yè)的幼兒教師，我們責(zé)任重大，如何培養(yǎng)幼 兒良好的的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及生活自理能力是需要我們認(rèn)真思 考的一個問題。我今年帶的是大班的孩子，他們已經(jīng)有了較強的生活 自理能力，衛(wèi)生習(xí)慣也培養(yǎng)較好，但是有些幼兒還是存在著一些不良 的行為習(xí)慣，比如坐姿不好、喜歡爭搶、打斷別人說話等等。剛開始 的時候我會不斷的進行提醒或者是言語說教， 但是后來發(fā)現(xiàn)效果不明 顯，那些比較活躍的孩子還是表現(xiàn)出各種不良行為。于是，我開始思 考如何更有效的對他們進行行為上

3、的教育指導(dǎo)。 后來，我發(fā)現(xiàn)榜樣和 獎勵對孩子比較有效。于是，每次發(fā)現(xiàn)有小朋友坐姿不好的時候我就 會表揚那些坐得好的小朋友，以此進行暗示，這樣的效果比直接指出 孩子的問題更好。有的孩子總喜歡爭搶，排隊搶在第一個，于是我便 會多注意觀察，選取合適的機會選出文明謙讓小標(biāo)兵， 表揚那些懂得 謙讓的小朋友，讓大家向他學(xué)習(xí)。有的孩子總是不舉手就說話，我便 利用比比規(guī)則提示他們：說話前先舉手，回答問題時我也會說請坐得 好的小朋友回答，這樣慢慢的孩子們學(xué)會了遵守規(guī)則， 養(yǎng)成良好的坐 姿。對孩子的教育需要耐心和智慧，幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都需要 我們耐心指導(dǎo)提醒，遇到有不良行為習(xí)慣的幼兒也不能總是批評， 那 樣

4、會使孩子變得越來越?jīng)]有自信。因此，我們應(yīng)該勤思考、多動腦， 靈活使用各種方法對孩子的生活進行指導(dǎo)， 幫助他們養(yǎng)成各種良好的 生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。其次，我們是孩子們學(xué)習(xí)的促進者。孩子們的思維活躍，充滿想 象力和好奇心，他們總是對各種新鮮事物充滿好奇和探索的欲望。 因 此我們應(yīng)該學(xué)會激發(fā)孩子的興趣和主動性， 為他們創(chuàng)設(shè)有利條件，讓 他們在積極主動的探索中去獲取新的知識。 作為教師，我們不應(yīng)該只 是簡單的把知識傳授給孩子們，而是應(yīng)該積極思考有效的引導(dǎo)方式， 創(chuàng)設(shè)適宜的情境讓幼兒主動探索、 積極動腦，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品 質(zhì)，這也是學(xué)習(xí)指南需把握的四條原則之一。在平時的教育活動 中我會引導(dǎo)幼兒大膽想象

5、、鼓勵他們大膽表達，并不急于告訴他們答 案，讓他們在一種輕松愉悅的環(huán)境中進行大膽想象、自由表達。在區(qū) 域活動時，我會引導(dǎo)幼兒積極動腦，思考各種游戲材料的玩法，鼓勵 他們大膽創(chuàng)新，想出更多的玩法。在幫助孩子們學(xué)習(xí)成長的同時我自 己也在不斷的進步，有時候我們也能從孩子身上學(xué)到很多， 他們能給 我們很多的靈感和思考。最后，我們是孩子們?nèi)松囊啡?。每一個孩子都是一朵含苞待 放的鮮花，我們要做的就是耐心的等待每一朵花的開放。 也許有的孩 子各方面發(fā)展比別的孩子慢，也許有的孩子天性不夠聰明，也許有的 孩子十分的調(diào)皮但是不管怎樣， 孩子都是十分天真無邪的，只要 不是先天性的缺陷，每一個孩子都有無限的發(fā)展可

6、能。 我們要做的就 是盡量去引導(dǎo)他們，用自己的耐心和愛心去呵護他們、包容他們，將 孩子的這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。還記得大學(xué)時學(xué)過的“皮格馬利翁效 應(yīng)”，給我的啟發(fā)很大。孩子們的人生還是一張白紙，最后能否變成 一幅精美的畫關(guān)鍵在于如何去描繪。 畫筆掌握在孩子自己手中，但是 要想畫出五彩的圖案需要我們老師進行正確的引導(dǎo)。 我們要學(xué)會用欣 賞的、發(fā)展的眼光去看孩子，多鼓勵他們，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。有 時候老師一個微笑的眼神、一句關(guān)愛的話語、一個親切的動作便能拉 近和孩子的距離，而我們的一句訓(xùn)斥或指責(zé)則有可能傷害到孩子們幼 小的心靈。因此，在平時一定要時刻注意自己的一言一行，用心去關(guān) 愛每一個孩子，多培

7、養(yǎng)他們的自信、勇敢、勤奮等良好的品質(zhì)，為他 們今后的成長打下基礎(chǔ)。幼兒教師是一個辛苦但卻充滿樂趣的職業(yè)，剛上班的我真切的感 受到了幼兒園工作的繁瑣與緊張，每天面對三十多個孩子還有家長，還有各種環(huán)境布置、展示活動、教學(xué)計劃等等。每天下班回到家還得繼續(xù)工作，經(jīng)常熬夜到十二點多才睡覺。但即使如此，我依舊熱愛這 個職業(yè)，因為跟孩子們在一起我感到無比快樂， 自己的心態(tài)也變得越 來越年輕。雖然每天都很辛苦，但是看到孩子們那一張張可愛的笑臉 便感到十分欣慰。記得教師節(jié)那天早上，收到了許多孩子們送的小禮 物，鮮花、卡片、巧克力當(dāng)時十分的感動，一個小小的禮物飽含 的卻是孩子們對老師最真誠的愛，也讓我看到了他們最真實最美好的 一面?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L進步著，我便覺得再多的辛苦付出也 無怨無悔。我希