音樂(lè)幼兒園大班韻律活動(dòng)：熊和小孩教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園大班韻律活動(dòng)：熊和小孩教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Kindergartenclassrhythmactivities:bearsandchildren教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)卜ExcellentTeachingDesign幼兒園大班韻律活動(dòng)：熊和小孩教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)使用空間推理能力，提高思考能力和思考專(zhuān)注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)

2、使用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂(lè)旋律，能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演。2、想象，創(chuàng)編各種不同的造型動(dòng)作，學(xué)會(huì)控制，保持動(dòng)作的造型。3、體驗(yàn)，分享合作表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熊（頭飾）活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：今天，老師帶來(lái)了兩段好聽(tīng)的樂(lè)曲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這兩段曲子有什么不同？二、欣賞樂(lè)曲，熟悉樂(lè)曲旋律1、師彈奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）讓幼兒聽(tīng)賞分辨樂(lè)曲一的輕快，樂(lè)曲二沉重的不同旋律，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做。2、再次聽(tīng)賞，自由做輕快和沉重的動(dòng)作。三、學(xué)唱歌曲1、師：輕快的音樂(lè)里還藏著一首歌曲呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里唱了什么？2、師范唱3、幼兒回答4、幼兒聽(tīng)著旋律一起哼唱歌曲。四、創(chuàng)編動(dòng)作，合作游戲1

3、、師：剛才我們欣賞的兩段音樂(lè)原來(lái)是一個(gè)游戲，游戲的名字就叫熊和小孩:誰(shuí)來(lái)告訴我，哪一段音樂(lè)是小孩游戲，跳舞，哪一段是熊由來(lái)了？（重點(diǎn)學(xué)一學(xué)熊走路的樣子）2、師：我們也來(lái)玩這個(gè)游戲吧3、師講解游戲規(guī)則：曲一，小朋友隨歡快的樂(lè)曲自由表演，快樂(lè)舞ExcellentTeachingDesign蹈。曲二，大熊由場(chǎng)，按音樂(lè)節(jié)奏邊走邊巡視小朋友，這時(shí)，小朋友立即靜止在一個(gè)造型動(dòng)作上，大熊未離開(kāi)之前一直保持不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了，就被大熊抓走。大熊離開(kāi)了，小朋友才繼續(xù)舞蹈游戲。4、師扮演熊，幼兒想象創(chuàng)編各種造型動(dòng)作，豉勵(lì)與同伴合作造型。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）5、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大熊，繼續(xù)游戲。五、結(jié)束增加扮演大熊幼兒的人數(shù)，可突然中斷曲一，改彈曲二，以提高幼兒對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)能力。FoonShion教育研究中心編制