三年級上冊《生命安全教育》教案

1、三年級生命安全教育教案第一單元悅納自我，敬畏生命第一課做我真好教學目標：1、知道每一個生命都是獨特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。2、引導學生正確認識自我和他人。教學重點：知道每一個生命都是獨特的，都是充滿力量的,都是美麗而燦爛的。教學難點：引導學生正確認識自我和他人。教學準備：課件、鏡子。教學流程：一、情境園1、聽老師讀林肯的故事。2、聽了這個故事，你有什么想法？二、智慧屋1、這個獨一無二的“我”到底是怎么樣的呢？你了解自己嗎？請同學們拿出小鏡子觀察一下自己。2、根據(jù)提示說說自己長什么樣子：（1）我的眼睛。（2）我的臉蛋（3）我的嘴巴（4）我的3、你了解自己與他人的不同之處嗎？分組交流

2、。三、訓練場1、填填涂涂。（1）根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色?！芭d趣很大”涂紅色，“興趣一般”涂黃色，“興趣不大”涂藍色,“沒有興趣”涂綠色。如有表上沒有的其他愛好、特長，可填寫在表格內(nèi)，并涂上相應程度的顏色。跳繩看動畫片攝像唱歌游泳寫作看漫畫打籃球踢健子拼裝模型攝影跳舞滑冰電腦下圍棋踢足球跳皮筋拉小提琴吹號繪畫聽音樂種花下象棋彈鋼琴2（2）我的發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在,我們來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）問問同學們喜歡自己的哪些愛好、特長。你欣賞誰的特長呢？2、小游戲一“我的手印”。3、猜猜他是誰4、自編兒歌。四、錦囊小卷：我發(fā)現(xiàn)，我就是我。五、我的收獲我們每一個人都有著（）的相貌，性格、興趣也是（

3、）的,是他人()替代的。我們不僅要()自己，還要()他人。第二課我身上的“紅綠燈”教學目標：1、認識自己的身體，知道自己身體的界限。2、使學生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體,會與同學進行健康地交往,養(yǎng)成良好的行為習慣，健康快樂地成長。教學重點：認識自己的身體，知道自己身體的界限。教學難點：使學生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體。教學準備：課件。教學流程：一、談話導入師：你們已經(jīng)是三年級的小學生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時的你相比，身體上有什么變化嗎？二、游戲：親密接觸1、同桌兩人組成行動伙伴。2、隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子”等，行動伙伴學生進行

4、相應的身體接觸。3、反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？4、小結：為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進入我身上的“紅綠燈”。二、區(qū)分紅綠燈1、分組討論,組長做好記錄（紅、黃、綠水彩筆），完成后展示交流。把全班分成六個組，務組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。2、小結：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個人我們是否認識，都不可以觸碰我們的這些部位。在現(xiàn)實生活中，一些人妄想通過肢體、語言、圖畫暗示或其他方式挑逗我們，面對這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？三、活動:尋找金鑰匙1、操作要點：

5、1）將三個場景以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。2、活動內(nèi)容：場景一：課間游戲,你和同學玩得正開心，突然一個調(diào)皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）場景二：父母不在家，有個男性親戚突然來訪，對你表現(xiàn)親密。你感覺非常不舒服，該怎么做？（金鑰匙：挪動身體躲開，告訴他：我不喜歡你這樣做。要知道傷害我們的可能不僅僅是陌生人，發(fā)覺熟悉的人意圖侵犯我們，也要學會拒絕）場景三：一個熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能告訴別人,否則就殺了她，小娟應該怎么辦？（金鑰匙：萬一遭到性侵害,就要告訴你信任的大人,讓大人來幫助你解決問題）4、小結：如果遇到

6、性侵犯，我們要第一時間告訴自己的家人或報警,性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學會保護自己。四、保護身體小兒歌五、我的收獲第三課生命的奇跡教學目標1、讓學生體會生命的獨特與可貴，學會熱愛生命、尊重生命、呵護生命。2、讓學生知道任何生命都是獨一無二的。都能創(chuàng)造出獨特的奇跡，幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命、善待生命O教學重點：體會生命的可貴,神奇、學會呵護生命。教學難點：幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命、善待生命O教學準備：水熊圖片、課件。教學流程一、情境園1、讀課文：水熊的故事。2、思考：讀了水熊的故事，你有什么感想？3、小貼士。二、智慧屋1、了解海星的生存。2、了解仙人

7、掌的生活習性。三、訓練場1、接龍比賽，說一說你知道的大自然中有關生命頑強的現(xiàn)象。我知道：我的小伙伴們知道：我的感受：2、完成課本P12第二題。四、錦囊小卷生命是奇跡,敬畏珍愛它。五、談談我的收獲第四課人的生命周期教學目標1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化,今后還將發(fā)生變化。2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個階段。4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關系。教學重難點：指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個階段。了解人一生的身體變化特點。教學準備：課件。教學流程：一、引題入課：

8、同學們所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？二、學習新課1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的；（2）我們剛出生時是什么樣子的；（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。2、我們的一生（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點。活動分為四步：（一）、找出身邊最熟悉的人；（二）、弄清他們的年齡段；（三）、把他們歸到不同的年齡組；（四）、觀察他們的身體特點。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢？了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。）在小

9、組比較的基礎上，最后全班匯報、交流、匯總。（3）教科書第17頁表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出務年齡段的特征。3、指導學生總結出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在討論的基礎上得出人也有生命周期。）4、教師小結：人的健康是建立在平時健康生活的基礎上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生,一定要注意養(yǎng)成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。板書設計：我們的生命周期15歲以前都叫兒童（其中不滿1歲的為嬰兒,12歲一15歲的為少年）16歲一35歲為青年35歲一60歲為中年60歲以后為老年

10、第二單元安全生活呵護生命第五課交通標志我知道教學目標1、通過活動認識各種交通標志及分類和用處。2、識別交通標志并知道它的用處。3、使學生受到交通安全知識的教育，增強安全意識。教學重難點：識別常見的交通標志知道它的用處能識別各種交通標志，自覺遵守交通規(guī)則。教學準備：課件。教學流程一、引題入課：1、講故事小明的“痛”。2、同學們，你認識這個標志牌嗎？（指向禁止行人通行標志）聽了這個故事你有什么感想呢？（學生交流）3、師：是啊,為了我們的人生安全，我們必須嚴格遵守交通規(guī)則,而要遵守交通規(guī)則首先得認識道路上的各種交通標志,今天我們就要來學習和認識交通標志。二、新授：1、師：（出示15張交通標志圖）你認

11、識它們嗎？在哪里見過它們？還有哪些是你不認識的嗎？（學生提出疑問）2、師：讓我們一起來認識這些交通標志（一一講解）3、“交通標志大比拼”。在班級比賽之前將在每個小隊中進行一個選拔賽，請小隊長負責組織組員進行記憶大考驗，可以是手舉標志牌,讓學生說意思，也可以說意思讓同學舉標牌,每隊選出一個優(yōu)勝者參加班級比賽。（小組討論）4、師：你能發(fā)現(xiàn)這些標志有什么特點嗎？（學生交流：形狀顏色圖案不同）以小組為單位，我們來找找它們的規(guī)律,來分分類吧！（標志牌在桌上展開，相同類的并排放一起）（學生排列，交流為什么這么歸類）（公布正確答案，總結標志的規(guī)律與分類：禁令警告指示）分別出示三張不同分類的標志牌，請同學說說

12、它們的意思（鞏固知識）師：同學們，我們學習了很多交通標志，那么你知道它們會設置在道路的哪些地方嗎？（看地圖，簡要說說各道路設施）我發(fā)現(xiàn)還少了些交通標志，我要請同學來把它們貼到相應的位置，請注意：老師在部分位置己經(jīng)提醒了大家貼標志的位置，每小隊一位同學任選一個交通標志。開始?。ㄓ螒驎r間）師：今天我們的交通小衛(wèi)隊是交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎發(fā)給他們！三、小結：同學們，交通標志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認識它們更要嚴格遵守它們，希望小明的“痛”不會發(fā)生在我們同學身上。四、布置作業(yè)：老師發(fā)現(xiàn)交通地圖上還少了很多交通標志，請大家在平時出行中注意道路上

13、的各種交通標志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多,認識的交通標志最多，好不好？第六課遵守交規(guī)保安全教學目標：1、了解道路交通相關的名詞解釋及相關法規(guī)。2、剖析中小學生為什么易發(fā)生交通事故，教育他們?nèi)绾晤A防交通事故。3、使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強自我保護的法律意識，珍愛生命。教學重難點：小學生為什么易發(fā)生交通事故及怎樣預防交通事故。教學準備：課件。教學流程：一、創(chuàng)設情景,導入新課師板書課題，生齊讀。導語：“同學們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”二、圖片切入，進入新課1、出示視頻（車禍現(xiàn)場），讓學生知道車禍猛于虎也！2、課件出示：一輛

14、正在運行的公共汽車，馬虎的司機沒有注意到紅燈,接著是緊急剎車的聲音。）師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？三、學文明理，自主學習我創(chuàng)設了一個“看一看”“說一說”“議一議”等游戲情境，出示課件；師：同學們，剛才你們看到了什么？童童做的對不對？你們想說什么？師：出示課件過馬路時不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示課件指生讀。師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？師：對啊！要是有人指揮就好了！你有什么好辦法嗎？四、圖例展示，合作探究導入的：同學們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出自行車。首先出示一個“汽車與自行車相撞”的圖片學生觀察，討論，如果我遇到

15、這樣事應該怎么做？如何預防類似事件的發(fā)生呢？師：你在過馬路的時候要注意什么呢？（學生分小組討論）接著出示“騎車安全七不能”（PPT13PPT20），進一步讓學生認識到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責！。”最后，出示“注意交通安全”兒歌。六、拓展知識，總結升華說一說這一節(jié)課我們學到了什么？有什么收獲？接著出示剩余的幻燈片,讓學生明白：我們大家都應遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。七、結束語：這節(jié)課，我們認識了交通信號,學會了在馬路上騎車的注意事項。所以，交通安全是人人都要注意的,老師希望所有的同學們像珍愛我們的生命一樣，關注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是

16、福！第七課安全戲水教學目標1. 提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2. 初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。3. 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學重難點：學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關防范力。教學準備：課件。教學流程一、引題入課同學們，我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？二、活動設計1. 老師先向學生講幾點防溺水的知識要點（1）教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨

17、自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。2. 老師談談事例，并由學生扮演小品本學期XX學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩,有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則。（1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯誤糾正過來。（3）由這個事實談談我們的心得體會。3. 說一說：說說日常

18、生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結：（1）通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？（2）教師小結：人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。第八課春游講安全教學目標1、明白安全教育的重要性。2、知道外出旅游所應注意的事項：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。3、初步習得一些外出常用安全必備知識。教學重難點：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所應注意的事項。教學準備：課件。教學流程一、引題入課：暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物,遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常

19、備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息,外出時應注意二、外出旅游注意事項1、嚴守紀律，保安全。2、規(guī)范乘車不出險。3、“標志”要醒目，“須知”要牢記。三、外出旅游有哪些安全隱患四、擬定一份游安全提醒小貼士1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方,然后來領取該旅游景點的相關資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該

20、地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。五、為他們敲響安全警鐘1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物2、學生辨析存在的安全隱患3、對照自己出游的情況談談收獲六、安全牢記心中外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。第九課迷路后怎么辦教學目標1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的

21、向他人尋求幫助。教學重難點：知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。教學準備：指南針、課件。教學流程一、引題入課：1、師：今天小明和小紅遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）二、講述。1、師：小明和小紅遇到了什么問題？2、師：他們?yōu)槭裁纯蘖?？（因為他們迷路了?、師：他們應該怎么辦？三、經(jīng)驗遷移。同學們，當你外出來到陌生的地方，可能會碰到記不清來時的方向和路線而無法返回的情況，這時，要注意：1、城區(qū)迷路2、野外迷路（1）利用羅盤（指南針）。（2）利用手表和太陽。（3）冬天看積雪。（4）找到樹樁看年輪。四、活動延伸1、方位訓練。2、實踐演練。

22、3、填寫外出攜帶的安全小卡片。五、學習收獲第十課索道安全須知教學目標1、知道進入索道站后，應遵守哪些規(guī)定。2、學會乘坐索道的安全常識。教學重難點：學會乘坐索道的安全常識，懂得遇到索道故障怎么辦。教學準備：課件。教學流程一、談話引題同學們，你們坐過索道嗎？你知道如何安全乘坐索道嗎？二、情境園：了解索道事故1、井岡山景區(qū)索道事故。2、香山公園索道事故。三、智慧屋1、乘客進入索道站后，應遵守哪些規(guī)定？2、乘坐索道的安全常識。四、訓練場看一看，記一記乘坐索道的安全常識。五、錦囊小卷遇到索道故障應該怎么辦？六、學習收獲學完本課，你有哪些收獲？第十一課安全乘坐電梯教學目標1、學會如何安全乘坐電梯。2、知道

23、安全乘坐電梯注意事項。3、懂得發(fā)生電梯事故時，如何應對。教學重點：知道安全乘坐電梯注意事項。教學難點：懂得發(fā)生電梯事故時，如何應對。教學準備：課件。教學流程一、情景導入新的課題。通過謎語的形式讓學生知道電梯，從而引出新課體一一安全乘坐電梯A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它B:簡單了解電梯的種類和作用。二、學生交流：讓做過電梯的學生說說乘坐電梯的經(jīng)過。三、學習新知：1、想一想，說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關門與開門是怎樣使用的？當你乘坐電梯時里面的數(shù)字有什么變化？2、學一學，如何安全乘坐電梯。3、乘坐電梯為我們節(jié)省了時間和力氣等方便之處,

24、那我們在乘坐電梯時要注意哪些安全呢？通過故事圖片讓學生知道這么做不對，應怎樣做，應注意什么。最后通過視頻讓學生知道安全乘坐電梯注意事項。4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時我們應該怎么辦呢？（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。（2）自我保護。急救口訣電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。四、結合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應當注意哪些安全呢？小組討論，小組代表發(fā)言班內(nèi)交流。五、知識拓展：在發(fā)生火災時我們能不能乘坐電梯？為什么？第十二課識別消防安全標志教學目標1. 增強消防安全的意識，了解火災所造成的嚴重后果。2. 認識常用消防安全標

25、志，了解各類消防安全標志的含義和作用,知道消防標志是一種指示性的標志。教學重點：認識常用消防安全標志，了解各類消防安全標志的含義和作用。教學難點：認識消防安全的必要性，樹立消防安全意識，增強責任感。教學準備：消防安全標志、課件。教學流程一、引題入課：1、觀看一段視頻：一飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。2、看了這段錄像，讓學生談談有何感想？二、學習各類消防標志（一）認識各類消防安全標志1、火災報警和手動控制裝置標志。2、緊急疏散途徑的標志。3、滅火設備的標志。4、具有火災危險性的地方或物資的標志。（二）了解務種消防標志的作用。

26、1、出示消防標志圖片，學生觀察。2、小組合作討論各種消防標志的作用這些消防標志你認識嗎？說說自己在什么地方見到過。它們有什么作用？三、緊急情況下的逃生策略1、閱讀11-15上海靜安區(qū)高層住宅大火資料。2、在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。1、“三要”：（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。2

27、、“三救”：（1）選擇逃生通道自“救”。（2）結繩下滑“自救”。（3）向外界求“救氣3、“三不”：（1）“不”乘坐電梯。（2）“不”輕易跳樓。（3）“不”貪戀財物。四、總結五、拓展：根據(jù)安全需要自己發(fā)揮想象，設計一個校園或者家庭消防安全標志吧！第十三課皮皮家失火了教學目標1、了解引起火災的原因有哪些。2、知道火災的防范措施。3、樹立冷靜面對公共場所失火的意識。掌握從火災中安全逃生的方法要領。教學重點：了解引起火災的原因有哪些，知道火災的防范措施。教學難點：掌握從火災中安全逃生的方法要領。教學準備：課件。教學流程一、引題入課：老師：同學們有沒有遇到過火災？二、引導探究，解決問題1、老師：同學們了

28、解了哪些有關火災的新聞？學生1：9月19日下午，消防隊員在烏魯木齊市火災現(xiàn)場作業(yè)。當日下午4時許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災。著火的建筑是一棟臨街的七層樓“鑫金橋賓館”。目前，火災己被撲滅，傷亡情況不詳。學生2：昨日凌晨1點50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件,大量易燃貨品堆積,使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個消防隊緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱。火災中，有1個工人未能逃出來，不幸身亡。房

29、東幾乎氣暈，慘重損失讓他無法接受。2、閱讀課文：皮皮家失火了。3、老師：公共場所發(fā)生火災時，很大一部分人員傷亡是因為逃生不得法而造成的。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。三、學習引發(fā)火災的主要原因及防范措施1、讀課文：引發(fā)火災的主要原因及防范措施。2、交流己知和感受。3、判斷：哪些行為易引發(fā)火災。四、錦囊小卷：火災逃生口訣第一訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第二訣：明辨方向，迅速撤離。第三訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第四訣：善用通道，莫入電梯。第五訣：緩降逃生，滑繩自救。第六訣：避難場所，固守待援。第十四課陌生人來訪教學目標1、樹立初步的防范意識。2、培養(yǎng)學生碰到困難時能積極想辦法，具有應變的

30、能力。3、通過活動,提高學生的自我保護意識。教學重點：培養(yǎng)學生碰到困難時能積極想辦法，具有應變的能力。教學難點：提高學生的自我保護意識。教學準備：課件。教學流程一、引題入課：兒歌導入活動：播放小兔子乖乖的兒歌，幼兒重溫兒歌中的故事。1、師：“小朋友聽過小兔子乖乖的故事嗎？里面的歌還會唱嗎？”2、師：“小兔子為什么不跟大灰狼開門呢？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？”二、故事欣賞怪叔叔別來，討論陌生人的危險性。教師導入：森林警察想請小朋友幫忙找找豆豆鳥。1、課件中的豆豆鳥是怎么不見了的？2、豆豆鳥想象中的怪叔叔是怎樣的？3、那我們碰到這樣的怪叔叔該怎么辦呢？4、故事中的怪叔叔是不認識的壞人,那生活中不認識的人就一定是壞人嗎？引導學生說出不認識的人就是陌生人，陌生人不一定是壞人，不要輕易相信陌生人的話，更不要隨便跟陌生人走。要自己保護自己,不讓壞人