教導處工作計劃

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教導處工作計劃 教導處工作計劃1 一、指導思想及總體思路：堅持以人為本的教育理念。努力探討基于課程改革、教學常規(guī)管理、全面提高教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的教學有效管理研究；扎扎實實而又富有創(chuàng)新地搞好教與學的實踐活動；轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變教與學的方式，樹名師、育優(yōu)生、創(chuàng)品牌學校二、工作目標：1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。2、加強教學過程的管理與監(jiān)控評價，堅持開展課堂調(diào)研，踐行“輕負高質(zhì)”；積極開展教學研究，研究學生、研究課程、研究課堂，鼓勵教師探索開放、多元的教學模式。3、以教育科研為先導，建設(shè)一支

2、適應(yīng)新形勢的科研隊伍，營造良好科研氛圍，做到科研興校。三、具體措施：(一)、強化教學常規(guī)常規(guī)，提升課堂教學質(zhì)量1、抓好學生的常規(guī)教育，抓好班主任隊伍建設(shè)，上好班隊會課、思品、生命與健康教育等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。2、規(guī)范和強化教學常規(guī)工作（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要有教學后記，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學生作業(yè)反饋情況，要求寫一些實在的得與失。（2）教師要精心布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量

3、。加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負。（3）課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步（4）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記，期末上交聽課本。行政聽課后要及時與上課教師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。（5）重視學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習

4、習慣。（6）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、作業(yè)量控制,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效。嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。（二）、改革教學評價方式,全面提高學生綜合學習能力(1)、抓好各類檢測。本學期繼續(xù)改革完善綜合素質(zhì)評價方案，要從多方面評價學生的學習能力。(2)開展學科競賽的活動,提高學生綜合素質(zhì)(三)、關(guān)注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作結(jié)合我校學情,要求廣大教師要關(guān)注學困生,耐心進行對學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作;提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個

5、別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發(fā)展。四、具體工作安排：溫州市建設(shè)小學江甌校區(qū)xxxx年下半年教研工作活動安排表周次 日期 活動內(nèi)容1 8.299.48月30-31日教師學習；2 9.59.119月7日（周一）正式上課。學科教學計劃檢查。3 9.129.18區(qū)小學各學科備課培訓會；校本教研活動4 9.199.25區(qū)小學各學科備課培訓會；音體美教師課堂教學評估。5 9.2610.2國慶節(jié)。6 10.310.9區(qū)小學各學科教學案例評比；校本教研活動7 10.1010.16區(qū)“學生語文能力培養(yǎng)”課堂教學研討活動；8 10.1710.23區(qū)“智慧教師-有效教學創(chuàng)意”征集評選活動

6、；“有效課堂”教學研討活動；校本教研活動9 10.2410.30區(qū)中小學美術(shù)三壇優(yōu)秀教師有效教學展示研討；10 10.3111.6期中教學常規(guī)檢查；區(qū)小學語文閱讀創(chuàng)新課評比活動中小學音樂教師教學基本功比賽：自彈自唱。11 11.711.13區(qū)小學英語教師詞匯教學設(shè)計征集評比活動；校本教研活動12 11.1411.20市“小數(shù)學家、小文學家”活動；市小學品德“疑難問題”培訓；13 11.2111.27市“小科學家”活動；市首屆小學（學前）學科品牌課改領(lǐng)航現(xiàn)場會；區(qū)中小學美術(shù)學科青年教師國畫課堂教學備課、上課評優(yōu)活動；11.2812.4區(qū)第四期“名師工程“初級研修班結(jié)業(yè)展示活動周；校本教研活動15

7、 12.512.11區(qū)優(yōu)秀教案征集評選活動；區(qū)“三小”培養(yǎng)系列活動之：兒童詩征文評比活動；市學科命題競賽（書面評審與答辯）。16 12.1212.18牛津英語期末復習會；區(qū)小學綜合實踐活動課程課堂教學展示活動。校本教研活動17 12.1912.25區(qū)綜合學科學生學業(yè)質(zhì)量評價調(diào)研；市首屆小學英語課改領(lǐng)航現(xiàn)場會；18 12.261.1元旦；學科校本教研活動小結(jié)19 1.21.8期末教學檢查。20 1.91.15期末考試，學期結(jié)束工作。 教導處工作計劃2 一、指導思想以區(qū)教育教學工作會議精神為指導，進一步落實市教委關(guān)于基于課程標準的教學與評價的指導意見，立足課堂教學，開展課題研究，積極探索以“學生為

8、中心”的課堂教學轉(zhuǎn)型的途徑與方法，求真務(wù)實，切實解決教學和教研中的現(xiàn)實問題；以迎接區(qū)“四年發(fā)展規(guī)劃”終結(jié)督導評價為契機，以精細管理為目標，以“綠色指標”為導向，向“質(zhì)量”要“效益”，落實減負增效措施，重心下移，著力抓好教研組、備課組的常規(guī)教研管理活動，全面推動我校教育教學工作再上新臺階。二、工作目標與任務(wù)1、認真對照、總結(jié)、梳理四年發(fā)展規(guī)劃的實施與推進，迎接xx區(qū)“學校四年發(fā)展規(guī)劃督導評價，努力提高各項指標的達成度。同時也以區(qū)“四年發(fā)展規(guī)劃”終結(jié)督導為契機，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為學校新一輪發(fā)展規(guī)劃制定與發(fā)展提供依據(jù)。2、扎實推進“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，繼續(xù)加強低年級等第制評價

9、的實踐研究。加強專項工作的學習與培訓，細化目標，開展實踐研究。各學科在“基于課程標準的教學和評價”要求的基礎(chǔ)上，以綠色學業(yè)評價指標為標準，根據(jù)學科特點采用多樣的評價手段，探索等第制和評語相結(jié)合的評價方式。通過組織一年級家長開放日活動、“學生個人成長檔案袋”制作、學科闖關(guān)評價等實踐活動，重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經(jīng)驗，根據(jù)學生實際修改、制定低年級各學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。3、聚焦課堂，加強課堂教學研究，促進課堂教學轉(zhuǎn)型。課堂教學從關(guān)注教師的教到更多地關(guān)注學生的學，更好的突出學生在學習中的主體地位，鼓勵學生主動參與，為學生學提供平等、互動的學習

10、環(huán)境，發(fā)展學生的學科素養(yǎng)，努力打造泗小特色的“智慧課堂”，讓課堂不再成為老師實現(xiàn)個人價值的試驗場和鍛煉場，而真正成為我們學生智慧成長的生命場。4、以課題為引領(lǐng)，加強校本研修工作，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。以第二輪學校發(fā)展共同體建設(shè)合作課題“以集智研修促進課堂教學轉(zhuǎn)型的行動研究”下的“學科素養(yǎng)”為研究方向，各學科在原有研究基礎(chǔ)上，研究、開發(fā)課堂觀察量表，持續(xù)進行“基于課堂觀察”的實證研修活動。加強教研組、備課組校本教研制度管理，各教研組落實好工作目標，按照備課組、教研組計劃開展科研課題研究和校本培訓工作。鼓勵青年骨干教師開展“獨立備課上課反思、研討集體備課跟進課”校本研究模式，把自己獨立研究能力和集體智

11、慧相結(jié)合，提高研修實效，以此進一步提升教師隊伍的業(yè)務(wù)能力；5、以作業(yè)設(shè)計為載體，加強教學常規(guī)過程管理，提升教學品質(zhì)。強化五項教學常規(guī)的過程管理，努力在作業(yè)管理上求實效。本學期繼續(xù)以教學五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，開展基于課標下的課堂教學實踐、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、過程性評價一致性方面深化研究，提高教學品質(zhì)。6、加強教育教學信息化建設(shè)，提高教師信息化應(yīng)用水平，促進家校教育融合。以區(qū)、校搭建的各級各類評比平臺，做好信息技術(shù)與學科教學的整合，熟悉運用xx教育綜合管理平臺，積極參加教研組和共同體的網(wǎng)絡(luò)教研活動。做好上海市農(nóng)村學校信息化推進工作和區(qū)教育資源庫建設(shè)工作，加強校園網(wǎng)平臺建設(shè)，及時更新、完善“班級主頁

12、”、?！敖處煂I(yè)化發(fā)展平臺”等內(nèi)容。利用好家長頻道、學生頻道、QQ群等各網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展家校聯(lián)系渠道，開展學生學習和家庭教育個別化指導。三、工作措施與要求（一）、加強課程管理，不斷提升課程領(lǐng)導力。1、嚴格執(zhí)行市教委課程計劃，強化三類課程建設(shè)。要嚴格執(zhí)行上海市課程計劃，開齊開足課程，在過程中進一步探索拓展型、探究型課程評價機制。（探究課實行以“探究包”為主和校短課程相結(jié)合的形式開展）。同時，進一步優(yōu)化我校“快樂活動日”課程，認真制定我?？鞓坊顒尤諏嵤┓桨福谡n程實施中激發(fā)學習興趣，發(fā)展學生的表現(xiàn)能力；增添課堂魅力，發(fā)展學生的審美能力；強調(diào)參與意識，發(fā)展學生的實踐能力；開啟學生思維，發(fā)展學生的創(chuàng)造能

13、力。（4課時，半天活動日）探究課、閱覽課以年級組為單位分工合作、資源共享。2、扎實推進“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，細化過程管理。所有教師要熟悉新教材，認真領(lǐng)會新課程標準的精神和實質(zhì)，及時制定出學期教學計劃，并安排好教學進度。重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經(jīng)驗，根據(jù)上海市教委教研室試行的低年級學科基于課標評價指南，結(jié)合學生實際探索、制定各學科等第制評價方案，修改前一輪的學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。同時，規(guī)劃落實好一年級每月“家長開放日”活動，做好指導、檢查和資料積累的工作。3、嚴格執(zhí)行本學期作息時間制度。做到專課專用，不得擅自調(diào)課，班主

14、任老師外出需向教導處申請臨時代理班主任老師，落實安全責任。積極落實市教委關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的精神，嚴禁在8：15之前進行集體教育教學活動，各班根據(jù)學校要求安排好每天早上學生的晨讀活動，加強到校學生的管理，確保安全有序。預備鈴響之后老師要及時進課堂，要充分利用好2分鐘預備時間開展學科特色準備活動。按時下課，不整班拖堂，應(yīng)保證學生有課間休息的時間。4、認真落實“三課、兩操、兩活動”。課間大活動時間各班要做到“快、靜、齊”，按照課間大活動的要求，班主任和體鍛課老師組織好協(xié)調(diào)、保障工作。各班體鍛課要按時正常開展，課前做好準備運動，加強安全教育。做好區(qū)關(guān)于“每天活動一小時”的督導自查工作，體育組要指導

15、體鍛課老師開展活動，安排好每一節(jié)體鍛課內(nèi)容，確保體鍛活動既鍛煉身體又有效開展。本學期將重點抓課間操和室內(nèi)操的質(zhì)量。各年級要重視眼保健操質(zhì)量，大隊部和醫(yī)務(wù)室、任課老師要加強檢查和指導。5、規(guī)范和加強學生社團建設(shè)。各社團負責老師要做到“三定”和“三有”：定時、定點、定人，“有計劃、有目標、有記錄”。要保證每一次訓練的時間和強度，提高訓練成效，提高學生綜合能力。合理制定社團活動計劃，各學科學期初應(yīng)及時報備分管領(lǐng)導，匯總至教導處。6、不斷提高教師課程意識。循序漸進地開發(fā)、完善、整合泗小的校本課程體系，逐步構(gòu)建適應(yīng)“學生需要”、發(fā)揮“教師特長”、展現(xiàn)“時代特征”、體現(xiàn)“泗小文化”的校本精品課程。（根據(jù)基

16、教科要求，區(qū)本課程我的xx，已經(jīng)納入xxxx學年學校課程體系，要求每周一課時納入課表在四年級全面實施?？梢酝ㄟ^“自主拓展課程”讓學生進行走班選修，也可以作為“限定拓展課程”之一。四年級每周的一節(jié)閱覽課安排課程教學，其余年級利用每周的午會課或閱覽課安排閱讀、學習活動。）7、聚焦課堂，育人教書。上好班隊、午會、品社等規(guī)定課程，切實加強學生思想道德建設(shè)，學科教學中要有機滲透德育教育內(nèi)容并制定好計劃及目標，實現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍。（二）加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行。教育質(zhì)量是一個學校的生命線。新學期我校繼續(xù)堅持教學工作在各項工作中的中心地

17、位不動搖，把“全面提高教學質(zhì)量”確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。8、強化教學常規(guī)過程管理，堅持行政“走動管理”，形成教學規(guī)范常態(tài)。每位教師必須做到"六"個精心，即精心備課，精心上課，精心設(shè)計、批改作業(yè)、精心輔導，精心反思，精心評價。要求每人一學期聽課不少于10節(jié)，教研組長、備課組長、新教師不少于15節(jié)，分管教育教學的領(lǐng)導不少于20節(jié)。（1）本學期繼續(xù)推行每周周二一天為學校隨堂聽課及教學常規(guī)檢查日（不再提前和老師打招呼，請各位教師做好準備。各備課組長可以整合備課組活動時間。）要求各分管領(lǐng)導和教研組長排好計劃，通知備課組長一起

18、聽評課、并且檢查教學常規(guī)（備課及作業(yè)）。檢查結(jié)果將作為學期末教師教學常規(guī)考核的重要依據(jù)。（2）本學本學期繼續(xù)以教學五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，控制作業(yè)量、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高教學品質(zhì)。一、二年級由教導處抽查單元考查內(nèi)容，安排期末學科闖關(guān)活動。三至五年級語、數(shù)、英學科每周五下班之前各備課組長把下一周周末練習卷發(fā)至教導處柏林輝。教導處請語、數(shù)、英教研組長進行審閱，及時的把作業(yè)設(shè)計反饋給備課組長。9、規(guī)范教學行為。嚴格遵守xx小學教師職業(yè)道德規(guī)范，任課教師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。堅決杜絕上課時間遲到或擅自離開崗位的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕教師不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜

19、絕整班拖課的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕未經(jīng)教導處同意不按課表上課的現(xiàn)象發(fā)生；學校建立課堂隨機巡查制度，凡發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象，學校將視其情節(jié)作出相應(yīng)的處理。10、加強質(zhì)量監(jiān)控，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立“綠色質(zhì)量觀”。建立校長分管教學副校長教導主任教研組長、備課組長四級教學質(zhì)量監(jiān)控體系。加大質(zhì)量分析研究，實行“蹲點制”服務(wù)，繼續(xù)抓好各類考務(wù)工作。加強協(xié)作意識，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)，各學科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，學科間不擠占時間，相互協(xié)作，共同提高。樹立“綠色質(zhì)量觀”，全體教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加大研究命題、作業(yè)、學生的力度，提高把握考試的能力，加強作業(yè)設(shè)計的研究，立足于減輕學生的課業(yè)負擔，

20、通過興趣、習慣的培養(yǎng)、和諧師生關(guān)系的建立等，來切實提高學生的綜合素養(yǎng)。附本學期區(qū)級抽測、畢業(yè)考試等考務(wù)時間：4月22日四年級語數(shù)英質(zhì)量抽測；5月13日三年級綠色指標測試；6月7日四年級綜合學科測試；6月21日五年級畢業(yè)考試；（三）、聚焦課堂，促進校本研修的有效性。11、繼續(xù)以“合作教研重實踐，推青助藍促發(fā)展”校本研修發(fā)展項目為載體，以課題研究為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點，以課堂為陣地，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展。每月開展主題學思沙龍活動，鼓勵青年教師組成自學小組自主研修，將持續(xù)開展基于課堂觀察實證的研修模式，提高研修實效。12、以xx小學“強師興教”新三年行動計劃為指導，制定教師個人“強師興教”三年行動

21、計劃。發(fā)揮市、區(qū)、鎮(zhèn)學科名師、帶頭人以及校骨干教師的榜樣引領(lǐng)和輻射作用。（3月中旬開展校級初級職務(wù)教學評比活動。）13、借助xx小學共同體“以集智研修促進課堂教學轉(zhuǎn)型的行動研究”項目引領(lǐng)，在培養(yǎng)學科素養(yǎng)方面，每月開展一次集智研修的主題活動進一步改進和創(chuàng)新校本研修模式，拓寬研修渠道和合作范圍，提升研修水平，讓更多的教師參與優(yōu)質(zhì)的備課組、教研組、跨校的共同體教師發(fā)展中心、名師工作室及學科中心組，為教師的專業(yè)成長搭建更為廣闊的平臺，幫助教師提升教育境界，提高專業(yè)素養(yǎng)。14、加強教研組、備課組建設(shè)，有效開展校本教研活動。充分發(fā)揮教研組長、備課組長的骨干引領(lǐng)作用，加強教研活動的管理及教研組、備課組常規(guī)活

22、動的指導、檢查工作，分管領(lǐng)導要參加教研活動全過程。同時發(fā)揮教研組、備課組的自我管理功能，加強團結(jié)，增強凝聚力，全面提高各年級學科教學能力。（1）本學期語、數(shù)、英學科教研組活動和備課組活動分單雙周進行，其它教研組2周一次活動安排，做到“四定”（定時間、定人員、定地點、定主題）并及時做好記錄備查。（保證2周一次的備課組活動）。（2）備課組計劃和安排繼續(xù)推行“6+2”常規(guī)備課組活動，“6”是指備課組一學期安排6次活動，主要包括集體備課和主題研討兩部分內(nèi)容；“2”是指期中和期末共2次的質(zhì)量分析。（注：一、二年級各備課組每學期至少開展二次期中、期末質(zhì)量分析；三至五年級各備課組每學期至少進行三次單元質(zhì)量分

23、析，二次期中、期末質(zhì)量分析。）15、積極搭建平臺，開展各種教學研究展示活動。本學期將開展中高級職務(wù)教學展示活動，另外我們還將積極組織教師參加各級各類的教學觀摩活動、以及區(qū)“關(guān)注思維品質(zhì)，提升教學質(zhì)量”的課堂教學案例評選活動，教導處要組織好以上這些評比、觀摩活動。（四）、開展豐富活動，提高學生綜合素質(zhì)。進一步豐富學生的課余生活，豐富校園的活動文化，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。16、認真組織開展校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、數(shù)學節(jié)、創(chuàng)新大賽等特色的活動，要求班班有活動，人人有項目。17、加強校藝術(shù)、科技、體育等隊伍的長效管理，持之以恒、科學高效地進行訓練，保證活動質(zhì)量，精心組織學生參加市、區(qū)各類比賽

24、和展示活動，力爭佳績；18、開展學校學科特色競賽活動，要求每個年級，每門學科舉行每學期至少一次競賽，計劃定在教研、備課組長手冊中。四、本學期教導處各月主要工作安排二月份：1、學生報刊雜志征訂2、拓展類興趣班、體育特色興趣班報名、開班3、區(qū)多媒體制作評比大賽（學生作品）三月份：1、開展每周（周二）一天的隨堂聽課及常規(guī)檢查活動2、各教研組、備課組計劃制定3、準備中小學校四年發(fā)展規(guī)劃區(qū)級督導4、“零起點”教學一年級家長開放活動5、五年級畢業(yè)班教師會議6、區(qū)勞技競賽7、部分年級春游四月份：1、校初級職務(wù)教學評比2、區(qū)四年級語、數(shù)、英質(zhì)量抽測（4.22）3、學校四年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性督導（4.25）3、部分

25、年級期中考試階段性質(zhì)量抽查4、校第五屆“”數(shù)學節(jié)5、“零起點”教學一年級家長開放活動6、各年級家長會7、校園運動會8、區(qū)中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比初賽9、區(qū)多媒體制作評比大賽（單位、教師作品）五月份：1、區(qū)“快樂活動日”“每天鍛煉一小時”督導2、三年級綠色指標測試（5月13日）3、一年級新生招生工作（5.2122日）4、“零起點”教學一年級家長開放活動5、?！按合摹蔽幕囆g(shù)節(jié)6、?？萍紕?chuàng)新大賽7、區(qū)中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比復賽8、區(qū)校園運動會9、畢業(yè)班部分困難學生研討會六月份：1、四年級綜合學科測試（6.7）2、五年級畢業(yè)考試（6.21）3、區(qū)科技、藝術(shù)社團督導4

26、、教學質(zhì)量研討會5、各教研組工作考評6、暑期新生、轉(zhuǎn)學等工作 教導處工作計劃3 根據(jù)學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是:學習新課標。轉(zhuǎn)變觀念，面向全體學生，關(guān)愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效率，全面提高教學質(zhì)量。具體搞好以下幾方面工作:一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行各項制度1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規(guī)管理，規(guī)范管理，主要領(lǐng)導深入各學科組參加教研活動，堅持領(lǐng)導聽課制度。2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，

27、始終看重學習資料的實用性，學習效果的實效性。組內(nèi)公開課每月一次。3、領(lǐng)導分工負責各學科組工作，注意各學科組的教學動態(tài)，及時反饋，調(diào)整，指導教學。4、開好每月一次教學狀況分析會，即使掌握教學狀況，調(diào)整工作重點。二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質(zhì)量。根據(jù)學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現(xiàn)代化，教學過程最優(yōu)化，教學管理規(guī)范化。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。具體實施:1、開設(shè)全校研究性公開課3節(jié)，教導處協(xié)助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，并力爭

28、運用現(xiàn)代化教育手段。2、加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，并予以落實，做好期中、期末測試的質(zhì)量分析。3、組織教師開展“六個一”活動，即:認真上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業(yè)，力爭每學期都有一個大的變化。4、本學期各科教研課題:合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動，即:精心把握教材，盡心改善教法，用心錘煉語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭構(gòu)成兩條課堂教學管理脈絡(luò)，即:(1)、校長-教導處-教研組-教師，(2)、教師備課-上課(教師)-聽課(領(lǐng)導教師)-評課

29、(領(lǐng)導教師)-上課教師總結(jié)，從而促使全校由校長到教師人人參加與課堂教學方法的研討。5、認真組織教師進行業(yè)務(wù)學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業(yè)務(wù)水平。6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促?；顒诱n選修課參率達100%，各課務(wù)必有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現(xiàn)象發(fā)生。四、開展學科競賽本學期共組織學科競賽五次:1、電腦制作比賽2、五年級綜合知識競賽3、作文比賽4、優(yōu)秀教案評比5、優(yōu)質(zhì)課

30、評比，教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發(fā)獎工作，并將有關(guān)材料存檔。五、做好日常管理工作學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發(fā)性事務(wù)，發(fā)揮學?？傉{(diào)度作用。六、具體安排見校歷 教導處工作計劃4 一、指導思想以課改精神為指導，堅持“共同發(fā)展，共享成功快樂?！钡霓k學思想為核心，促進教師和學生的發(fā)展，深化課程改革，推進課堂教學水平，提高教學質(zhì)量。二、具體工作任務(wù)及措施(一)提升教師隊伍1、本學期繼續(xù)打造學習型組織。通過讀書、校內(nèi)教師互幫互學、請進來走出去等多種學習方式，提升教師。在專業(yè)學習中，進一步明確課程改革的目標和任務(wù);在教學研究中，把新課程

31、的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和行為觀。除教學方面外，鼓勵老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個人生活，也可在閱讀中修養(yǎng)身心，提高素養(yǎng)。2、充分發(fā)揮年級組、教研組團隊作用。以年級組長和教研組長為核心，增強學校凝聚力，萬眾一心，立足于學生，成就教師，實現(xiàn)學校教育教學工作科學穩(wěn)步地提升，辦人民滿意教育。(二)常規(guī)工作重實效，教學質(zhì)量再提高1、強化教學常規(guī)管理，要求教師認真做好教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)，重視過程管理及總結(jié)交流，堅持做好課后小結(jié)。2、嚴格執(zhí)行xx小學的教學常規(guī)管理制度，并在實施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實際。3、加強學生課外閱讀的養(yǎng)成教育，發(fā)揮圖書室的功能

32、作用。從本學期開始，以班級為單位，輪換進入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學習。4、注重寫字課的實效。語文教師不僅要進寫字課堂，更要對學生進行適當?shù)闹笇?。當然僅靠這十五分鐘的時間，學生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責任嚴格要求學生寫好作業(yè)本上的字。學期結(jié)束，學校將用書法競賽和作業(yè)本展覽、新舊作業(yè)本的對比等方式檢查寫字課的效果。5、遵循“以學生為本”的教育理念，我們要關(guān)注每一個學生。根據(jù)我校的實際情況，每個班都有不同程度的后進生，我們教師要善于抓住每個后進生的特點，鼓勵他們發(fā)展。教務(wù)處將對班級的12名后進

33、生建立關(guān)注卡，關(guān)心他們的成長過程。在期末結(jié)束時，我們將請在這方面取得了明顯成果的老師介紹先進經(jīng)驗以分享。6、本學期時間緊、任務(wù)重，需要老師們踏踏實實、不折不扣地完成各項工作，特別是教學任務(wù)，要以提高教學質(zhì)量為重點，堅定不移地再提高我校的素質(zhì)教育質(zhì)量。在畢業(yè)班的教學工作中，老師們要注意合理運用時間，系統(tǒng)地進行復習，爭取畢業(yè)考試中再創(chuàng)佳績。(三)科研領(lǐng)先，引領(lǐng)潮流求發(fā)展1、落實教研組織，樹立科研興校意識，除學校確立的課題外，鼓勵教師從小處著手，成立自己的小課題，對確有實際研究意義的課題，還可以提升到學校的高度，向上級申報立項。2、xx英語這個課題在我校已研究數(shù)年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我

34、們還要認識到“沒有最好，只有更好”，因此我們在這個課題上還要尋求新的突破，力爭將這個課題完善化。3、“xx工程”常抓不懈。在三五年級學生中開展自編自創(chuàng)名言警句小故事創(chuàng)編活動。當然也可以是連環(huán)畫，也可以是童話，以此為“xx工程”注入活力。4、為豐富學生課外生活，快樂學習，健康發(fā)展。本學期還將在x月份舉行運動會，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。 教導處工作計劃5 【指導思想】以上級文件精神為依據(jù)，以質(zhì)量提升為重點，以常規(guī)落實為抓手，以課堂教學改革為突破口，恪守“求是務(wù)實、與時俱進”的教育哲學，進一步加強理論的學習和研究，用常規(guī)來規(guī)范我們的教學行為，用行動來提升我們的教學質(zhì)量，進一步完善備課組、教研組的建設(shè)和

35、活動，加強合作交流，規(guī)范工作細節(jié)，扎實推進項目建設(shè)，在促進教師專業(yè)素質(zhì)提高的同時讓學生得到不同程度的發(fā)展，使學校的教育教學工作在上新臺階?！竟ぷ髂繕恕?、抓實教學常規(guī)，促進教學常態(tài)的進一步優(yōu)化。2、致力研訓一體，促進教學質(zhì)量的進一步提升。3、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善。4、加強理論學習，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。5、豐富學生活動，促使其發(fā)展個性特長。一、抓實教學常規(guī)，促進教學常態(tài)的進一步優(yōu)化1、牢固樹立常規(guī)是本的意識，開展教學常規(guī)達標考核驗收活動。近幾年，市局就質(zhì)量提升、常規(guī)落實開展了系列活動，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營具體工作，取得了一定的成效。但現(xiàn)實不是我們想的那么樂觀

36、，在聽課與調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)很多問題，針對這些問題，我們的要求是：教材研究要準，過程設(shè)計要明，輔導訓練要實，反思評價要細。一是要認真研究教材，把準教材的目標點、重難點、切入點、訓練點，要有單元意識、整體意識，要有知識的前后聯(lián)系、學生的前后發(fā)展、水平的前后提高，要加強生成性教學資源的實踐研究；二是要認真研究學生，找準學習的落腳點，站在學生的角度精心設(shè)計教學過程，圍繞問題開展有效的教學活動，體現(xiàn)活動的層次性、有序性、針對性、方法性；三是要關(guān)注學生學習過程，創(chuàng)設(shè)寬松、互動、個性化的學習環(huán)境，優(yōu)化課堂教學模式，積極推進學科中的研究性學習，推進信息技術(shù)在教學中的深度應(yīng)用，促進自主、合作、探究的學習，提高國

37、家課程校本化的實施水平。四是要扎實課堂訓練，精心設(shè)計訓練點，語文課要重視積累、文體意識、讀寫結(jié)合，閱讀訓練；數(shù)學課要重視思維、方法意識、運用能力，英語課要重視語用、生活意識、學用結(jié)合。要體現(xiàn)訓練的目的性、針對性、層次性、有效性。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高，不同的學生得到不同的發(fā)展；五是要認真做好反思評價工作，課堂中的每一個教學環(huán)節(jié)教師自身要能正確作出評價，具有導向作用，不能走過堂，課后要認真總結(jié)教學的得與失，為今后的教學改革提供幫助。同時,全面落實教學常規(guī)達標校級考核及區(qū)級驗收工作，依據(jù)本校下發(fā)的校本化達標材料考核表對各教師進行逐項考核，并根據(jù)考核結(jié)果查漏補缺。2、有效落實備課組活動。

38、過去幾年我們有部分教師在備課組活動中得到了幫助、提高、發(fā)展，但也有的備課組活動形同虛設(shè)，效果不明顯、教師積極性不高。因此要強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設(shè)計展示、研討活動；引導和規(guī)范三十五周歲以內(nèi)青年教師編寫詳細教案的.行為，促進教師夯實教學基本功，提升教學領(lǐng)導力。一是認識要提高，集體的智慧遠大于個人的力量，經(jīng)驗的交流足能彌補自身的不足；二是時間要保證，各備課組每周必須有一節(jié)課的時間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓練、備進度；三是形式要豐富，可以是獨立備課后的集體交流，可以是集體分工備課后的集體交流，也可以是課堂教學后的集體交流，可以是經(jīng)驗的分享，也可以是教訓

39、的汲取。四是要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每堂課，保證足額的課時量，尤其要重視練習課、講評課、活動課的設(shè)計，做到層次清晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續(xù)推進“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，深入開展“常態(tài)優(yōu)課”建設(shè)工作，廣泛開展常態(tài)課的展示、評比活動。3、創(chuàng)新教研組活動模式。各教研組要建立反思交流、平等互助的教學研究共同體，營造民主、開放、共享的教學研究文化，鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索，形成個性化的教學風格和特色。要根據(jù)本組實際情況制定研究計劃，一是要根據(jù)教師的知識、理論水平開展學習活動，通過相互間的學習交流提高理論素養(yǎng)；二是要根據(jù)教師的基本功水平開展競賽活動，通過競賽活動提高基本功能力；三是要根據(jù)

40、教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構(gòu)活動、課型研究活動等。四是各種活動必須有計劃、有安排、有落實、有反饋、有總結(jié)；五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性，要有準備、有思考、有目標的在活動中得到提升。4、堅持質(zhì)量興校的意識。教學是學校的中心工作，質(zhì)量又是教學的關(guān)鍵之所在，所有學科全體老師都要對質(zhì)量負責，要早思考、早謀劃。一是向課堂要質(zhì)量，要扎實每堂課的教學與訓練，不留盲點、問題點、困難點；二是向平時要質(zhì)量，要扎實抓住每天的在校時間，說寫讀思、提優(yōu)補差、目標達成平時要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗、有收獲；三是向每次要質(zhì)量，要認真組織單元訓練、階段性調(diào)研，真正做到檢測前有準備、檢測

41、后有分析反思，科學分析現(xiàn)狀，準確謀劃未來，為后續(xù)的教與學尋找策略；四要關(guān)注薄弱學科、薄弱班級的質(zhì)量，自主開展好檢測與分析工作，蹲點行政要主動走進教室，了解學情、出謀劃策，所任學科教師要擔當責任、傾注精力，規(guī)劃好質(zhì)量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距；五要積極開展命題研究，增強考試命題的科學性和針對性。質(zhì)量的提升關(guān)鍵在人，我們老師既要研究學生，又要把握知識訓練要求，既要個人思考，又要發(fā)揮集體的力量與智慧，各學科組、備課組要擰成一股繩，團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。二、致力研訓一體，促進教學質(zhì)量的進一步提升近年來，我們有些學科走在了全市的前列，不僅教學質(zhì)量高，同時也有許多優(yōu)秀的青年教師脫穎

42、而出，在全市都有一定的影響。但同時也有一些學科相對薄弱，質(zhì)量也呈下滑趨勢。加強學科建設(shè)，尤其加強薄弱學科的建設(shè)迫在眉睫。我們將采取以下措施：1、教學管理人員以及老師不斷進行反思，反思教學的問題在哪里，如何改進，怎樣切實有效地提高教學質(zhì)量。2、請發(fā)展中心的老師跟蹤把脈，提供各種形式的指導。3、學習和培訓跟進。要想提高教學水平和效率，必須要加強學習，要站在理論的前沿，要把握住時代的脈膊。同時，學校將盡可能地為大家創(chuàng)造機會，讓大家走出校門學習充電。4、教研為保障。研訓員診斷再加上大家自我反思，一定能找到自己教學的問題。問題所在即課題之所在，我們要針對教學中遇到的這些共性問題，在備課組，教研組中進行專

43、題研究，找準對策，切切實實改進自己的課堂，提高教學效率和教學質(zhì)量。5、畢業(yè)班教學不放松。畢業(yè)班老師從開學的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，群策群力，分秒必爭。三、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善1、為不斷改善教學方式方法，增強學生學習的主動性、自覺性，提升學科教學質(zhì)量，本學期繼續(xù)在語文學科推行“改善閱讀環(huán)境，豐富閱讀內(nèi)容”的研究，在數(shù)學、英語學科繼續(xù)推行“思維導圖學習法”的研究。要求在運用中逐步提高對“思維導圖學習法”的認識，尋找“思維導圖學習法”的實施策略與步驟，在平時的備課組或教研組活動中要把“思維導圖學習法”作為交流的重點，學期結(jié)束各老師要對“思維導圖學習法”的認識、實施策略寫出專題報

44、告。2、各學科組同時要把“學科關(guān)鍵能力與學科核心素養(yǎng)”作為研究的重點，對“學科關(guān)鍵能力的厘定、評價與培養(yǎng)及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”開展有效的實踐研究，從而進一步加深專業(yè)理解，探討學科關(guān)鍵問題，改進教學實踐。3、全體老師要把上述工作正確的、理性的去對待，各教研組長更要傾注精力，帶領(lǐng)本組老師加強實踐與探究，提升駕馭的本領(lǐng)。有條件的情況下，學校將組織相關(guān)老師到已取得成功的學校觀摩學習，各教研組學期結(jié)束時要把此項工作的開展情況、取得經(jīng)驗、存在困惑作為交流的主話題。四、加強理論學習，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升1、立足學科開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算能力、學業(yè)水平檢測。一是要繼續(xù)學習課程標準，充分理解標

45、準的核心理念，掌握本學科及本年段的目標要求，加強對核心素養(yǎng)、學科關(guān)鍵能力的研究與探索；二是要加強課程范式的學習，切實加強課型研究，切實加強課型研究，形成有特色的課堂教學新范式，促進有效教學理念及方式的落實；三是積極推進網(wǎng)絡(luò)研修。引導、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平臺，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)研修專項培訓活動；支持各學科通過“魔燈”平臺開展網(wǎng)絡(luò)研修活動；四是要通過學習與自己的思維產(chǎn)生碰撞，不斷反思自己的教學行為，形成屬于自己的教學思想與觀點。2、加強讀書活動，豐富自己的知識視野。語文教師要讀與專業(yè)有關(guān)的書（教科書、優(yōu)秀的教育期刊、兒童文學

46、），要讀人文科學方面的書（文學作品、歷史書籍、傳記類、哲學類、管理類書籍、休閑娛樂類書籍）。數(shù)學教師要讀教科書（12冊熟知于胸）；要讀數(shù)學本專業(yè)的相關(guān)書籍，教學技巧不可不研究，但教學技巧永遠是第二位的，一個知識點，一種數(shù)學方法，一種數(shù)學思想，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如；要讀一讀關(guān)于數(shù)學發(fā)展史的書籍，你可以不關(guān)心數(shù)學發(fā)展的未來，但你不可不知數(shù)學發(fā)展的歷史。英語教師要讀教科書，要讀閱讀學、寫作學，要讀語言學，要讀與自己專業(yè)有關(guān)的提高自己英語水平的書。其他教師也要學習與自己有關(guān)的書。讀書時一是要做好選擇，做好讀書計劃，二是對專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博

47、覽群書。3、加強專業(yè)技能訓練，以適應(yīng)現(xiàn)代教師的標準要求。一是熟知本學科的知識（一至六年級，要求學生會的老師要會），二是駕馭本學科教學的本領(lǐng)（教學設(shè)計能力、口語表達能力、指導學習能力、分析評價能力等），三是要提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習的要求。4、通過走出去、請進來的辦法，全方位整合資源，幫助教師獲取學習的機會。一是現(xiàn)有參加各種團體的老師要認真參與每次活動，通過活動形成自己的教育教學觀念，給本校老師樹榜樣、做引領(lǐng)，學期結(jié)束學校要查看活動記錄。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會，以積極的心態(tài)參加活動，在活動中提高認識、充實自己，要做好活動后的總結(jié)與反思（校園網(wǎng)上見到帖子）。三是在本校

48、組織的各種學習研究活動，教師要積極準備，認真參與，提高活動的實效性。四是有條件的情況下，學校將聘請有關(guān)專家到校講學，或選派教師到有影響力的學校學習取經(jīng)。建議自發(fā)組建“學習共同體”。五、豐富學生活動，促使其發(fā)展個性特長過去的時間里，我校學生在組織的各項活動中佳績頻傳，但學科間發(fā)展不夠平衡，學生特長不夠凸顯。為進一步提升學生素質(zhì)，讓學生在各項活動中脫穎而出，提出如下建議：1、教研組、學科組必須根據(jù)上級計劃按學期或年度制定出自身的訓練計劃，計劃要有目標、有內(nèi)容、有時間、有地點、有落實、有舉措、有專人負責，計劃要有科學性、長遠性、實效性，要提高活動的參與率。2、各組老師在培訓活動中要擔當責任，首先在提

49、升自身素質(zhì)的前提下發(fā)展學生特長，要加強自身專業(yè)技能的提高，活動中認真輔導、不折不扣，朝著制定的目標努力。3、基于學生發(fā)展開展學科活動。開展形式多樣、目標明確的學科活動：如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動，結(jié)合中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日開展多種形式的“研學做”活動，充分發(fā)揮活動的綜合效能；繼續(xù)開展大閱讀、研究性學習、創(chuàng)新實驗等活動，舉行小學生口算能力檢測、數(shù)學小論文評比、小學生拼音過關(guān)檢測、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽、閱讀與作文競賽等活動，以學科活動促進學生的素質(zhì)發(fā)展。4、音、體、美、信技、科學等社團活動本學期仍組織活動，一方面可在規(guī)定的時間進行（每周二下午），另一方面可根據(jù)自身的實際需要安排適當?shù)臅r間進

50、行訓練，相互間人員的選擇不可沖突。5、沒有競賽項目的學科，也要根據(jù)自身學科的特點，組織開展相關(guān)的系列過關(guān)或相應(yīng)的競賽活動，一方面把好入口關(guān)，另一方面發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)特長。各教研組必須在計劃中安排此類相關(guān)的活動。六、具體活動安排九月份：1、教導處、教研組、備課組擬定工作計劃2、召開教研組長會議3、各教研組計劃掛網(wǎng)4、各學科教材分析活動5、迎接區(qū)開學工作督導檢查6、學科主任期初會議（語數(shù)英）7、各教研組、學科（備課）組常規(guī)活動（第二周正?；顒樱?、畢業(yè)班教師座談會9、區(qū)習作教學申報及研討活動（中旬）10、小語潛力教師團隊、協(xié)作組活動11、征集常州市小語會年會論文12、組織參加常州市小學語文學科關(guān)鍵問

51、題系列研究活動（一）13、小語教師區(qū)基本功競賽第一輪14、中年級作文過關(guān)活動（校級啟動）15、區(qū)小學生作文競賽16、參加省小數(shù)評優(yōu)課的市級磨課（陳玲芳9月上、中旬）17、上傳“xxxx年金壇區(qū)小數(shù)年會論文評比主題”18、組織觀摩省教研室課堂教學評優(yōu)課觀摩活動；（9月21-23日，蘇州）19、組織參加常州市數(shù)學實驗教學研究活動；（9月下旬）20、參加小數(shù)潛力教師團隊期初預備會21、校英語節(jié)計劃研討與制定22、青英匯暨新教師活動（一）23、市區(qū)Phonics專題研討24、參加科學組織成果展示交流活動（華羅庚實驗學校）25、參加壇區(qū)科學教師基本功大賽（華羅庚實驗學校）26、參加金壇區(qū)研究性學習成果征

52、集評選工作27、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研。28、科學興趣小組活動準備及制定科學興趣小組計劃29、“金鑰匙”比賽學校初選及培訓30、xxxx年常州市第31屆學校體育優(yōu)秀論文31、參加金壇區(qū)武術(shù)教學錄像課的視頻拍攝前期準備32、制定苗苗少年宮計劃并有效開展活動33、組織學生訓練，參加藝術(shù)節(jié)比賽。（器樂類）34、第一次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改、學生輔導展示）35、第一次月質(zhì)量調(diào)研、分析36、準備區(qū)發(fā)展中心常規(guī)達標（9月下旬）37、課題組長會議（校級，9月上旬）十月份：1、各教研組、備課組常規(guī)活動2、區(qū)小學生作文競賽（上旬）3、中年級作文過關(guān)活動（校級啟動）4、小語潛力

53、教師團隊、協(xié)作組活動5、區(qū)基本功競賽第二輪6、組織參加常州市小學語文學科關(guān)鍵問題系列研究活動（二）7、中年級主題教學研討8、組織參加省學業(yè)質(zhì)量抽測；（10月上、中旬）9、組織開展“xxxx年金壇區(qū)小數(shù)年會論文的校級評比”10、小數(shù)潛力教師團隊主題教學第一階段自主研討；（10月份）11、三年級口算調(diào)研（校級）12、小數(shù)青年教師基本功培訓（一）校級13、區(qū)五年級專題教學研討活動14、青英匯暨新教師活動（二）15、區(qū)英語評優(yōu)課校級選拔16、組織學生訓練，參加金壇區(qū)第五屆科學節(jié)17、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研18、組織學生參加“金鑰匙”比賽19、參加“生長的課堂”區(qū)綜合實

54、踐活動（城西小學）20、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動21、推進校園綜合實踐活動節(jié)開展工作22、準備常態(tài)課武術(shù)教學的拍攝23、金壇區(qū)第十一屆學校體育論壇論文的上交24、參加區(qū)中小學生田徑運動會25、組織學生訓練，參加藝術(shù)節(jié)比賽。（合唱類）26、認真開展苗苗少年宮活動27、畢業(yè)班學生動員會，教師座談會28、第二次月質(zhì)量調(diào)研29、第二次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改、學生輔導展示）十一月份：1、各教研組、備課組常規(guī)活動；期中質(zhì)量調(diào)研、分析2、組織參加常州市習作教學研討活動3、組織參加常州市中小學生作文競賽4、小語潛力教師團隊、協(xié)作組活動5、參加常州市中小學生作文競賽6、低年級主題教學研討暨一年級漢語拼音驗收活動（校級）7、二年級口算調(diào)研（校級）8、小數(shù)青年教師基本功培訓（二）校級9、開展“xxxx年金壇區(qū)小數(shù)年會論文的市級評比”10、組織三、四、五、六年級學生數(shù)學小論文校級評比11、小數(shù)潛力教師團隊主題教學第二階段自主研討12、組織參加常州市課程實施成果展示活動13、區(qū)五年級專題教學研討活動14、區(qū)小學英語