(一年級(jí)語(yǔ)文教案)《畫(huà)》導(dǎo)學(xué)案

1、畫(huà)導(dǎo)學(xué)案一年級(jí)語(yǔ)文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .會(huì)識(shí) 遠(yuǎn)、色”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 入、火”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁 之、T”。2 .正確、流利朗讀課文，背誦課文。3、了解 遠(yuǎn)”與近“，有“與 無(wú)“，來(lái)"與 去”是意思相反的詞，懂得這首詩(shī) 是講的一幅山水畫(huà)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字11個(gè)，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。流利地朗讀。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏 旁。知識(shí)鏈接：古詩(shī)謎風(fēng)頭戴小紅帽，解落三秋葉，身穿大白袍。能開(kāi)二月花。走路搖擺擺，過(guò)江千尺浪，游泳穩(wěn)又快。入竹萬(wàn)竿斜。預(yù)習(xí)任務(wù):1、積累本課生詞，會(huì)認(rèn)本課生字。2、正確、流利朗讀課文，背誦課文。3、了解 遠(yuǎn)”與近“，有“與 無(wú)“，來(lái)"與 去”是意思相反的詞，懂得這首詩(shī)

2、是講的一幅山水畫(huà)。自主、合作、探究：（一）觀察圖畫(huà)，引入詩(shī)句1 .呈現(xiàn)一幅山水畫(huà)（畫(huà)上有山、水、花、鳥(niǎo)，并題寫(xiě)課文畫(huà)的 20字遠(yuǎn) 看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。 ”）師：小朋友，大家看到了些什么？（教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)評(píng)價(jià)并板書(shū) 山、水、花、鳥(niǎo)”）2 .學(xué)生讀詩(shī)。師：四句詩(shī)中，你會(huì)認(rèn)哪些字呢？讀一讀。師：哪些字不會(huì)認(rèn)，請(qǐng)用鉛筆標(biāo)出來(lái)。（二）初讀正音，突出重點(diǎn)1 .學(xué)生自讀詩(shī)句，對(duì)鉛筆標(biāo)出的字借助課文的拼音多讀幾遍。2 .學(xué)生充分自讀，同桌互讀互考。發(fā)現(xiàn)不對(duì)的，同學(xué)教讀3 .全班齊讀，輪讀。4 .教師用生字卡片個(gè)別抽讀要求會(huì)認(rèn)的 近、色”等11個(gè)生字。5 .學(xué)生自由讀，重點(diǎn)抽讀

3、，抽讀重點(diǎn)。6 三）背誦詩(shī)句，領(lǐng)會(huì)其義1 .看誰(shuí)背誦得最快。（學(xué)生自由背誦）2 .背得不錯(cuò)！你在朗讀背誦的時(shí)候有什么疑問(wèn)嗎？（給我們平時(shí)看到的現(xiàn)象 正好相反）師：是呀！真有點(diǎn)怪！怎么遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲呢？怎么春去花還在， 人來(lái)鳥(niǎo)會(huì)不驚呢？師：我們平時(shí)看到的景象是怎樣的？（教師歸納板書(shū)或課件呈現(xiàn)遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽(tīng)水有聲。春去花不在，人來(lái)鳥(niǎo)兒驚。 ”）3 .讀一讀，看看兩首詩(shī)有什么不同。遠(yuǎn)看山有色， 遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽(tīng)水無(wú)聲。 近聽(tīng)水有聲。春去花還在， 春去花不在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。 人來(lái)鳥(niǎo)兒驚。4 .戴頭飾，演一演；說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。(1)來(lái)T 什么是來(lái)，什么是去？演一演表現(xiàn)出相反意思。(2)高T 哪種

4、是高，哪種是矮？演一演表現(xiàn)出相反意思。(3)遠(yuǎn)Tfi哪種情況算遠(yuǎn)，哪種情況算近？演一演表現(xiàn)相反意思。(4)白T!什么東西白，什么東西黑呢？說(shuō)說(shuō)相反的例子。(5)晚一什么晚，什么是早？說(shuō)說(shuō)相反的例子。(6)讀一讀6組反義詞。(四)寫(xiě)字指導(dǎo)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)一年級(jí)語(yǔ)文教案我來(lái)闖關(guān)：a、我會(huì)說(shuō)遠(yuǎn) ——高——來(lái)——笑 ——白——晚——大 ——小————黑 ——美——月半&m