高中數(shù)學(xué)人教A版必修5課件：1.2.1 距離問題

1、-1-1 1.2 2應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例-2-第1 1課時(shí)距離問題-3-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航1.復(fù)習(xí)鞏固正弦定理、余弦定理.2.能夠用正弦定理、余弦定理解決距離問題.-4-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航1231.正弦定理(1)定理:在一個(gè)三角形中,各邊和它所對(duì)角的正弦的比相等,(2)應(yīng)用:利用正弦定理可以解決以下兩類解三角形問題:已知兩角與一邊,解

2、三角形;已知兩邊與其中一邊的對(duì)角,解三角形.【做一做1】 在ABC中,a=4,b=3,A=30,則sin B等于().答案:C-5-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航1232.余弦定理(1)定理:三角形中任何一邊的平方等于其他兩邊的平方的和減去這兩邊與它們的夾角的余弦的積的兩倍.即a2=b2+c2-2bccos A,b2=c2+a2-2cacos B,c2=a2+b2-2abcos C.(3)應(yīng)用:利用余弦定理可以解決以下兩類解三角形的問題:已知三邊,解三角形;已知兩邊及其夾角

3、,解三角形.答案:60-6-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航1233.基線在測(cè)量上,我們根據(jù)測(cè)量需要適當(dāng)確定的線段叫做基線.在測(cè)量過程中,要根據(jù)實(shí)際需要選取合適的基線長度,使測(cè)量具有較高的精確度.一般來說,基線越長,測(cè)量的精確度越高.-7-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航距離問題的處理方法剖析:(1)測(cè)量從一個(gè)可到達(dá)的點(diǎn)A到一個(gè)不可到達(dá)的點(diǎn)B之間的距離問題.

4、如圖所示.這實(shí)際上就是已知三角形的兩個(gè)角和一邊解三角形的問題,用正弦定理就可解決.-8-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航(2)測(cè)量兩個(gè)不可到達(dá)的點(diǎn)A,B之間的距離問題.如圖所示.首先把求不可到達(dá)的兩點(diǎn)A,B之間的距離轉(zhuǎn)化為應(yīng)用余弦定理求三角形的邊長問題,然后把求B,C和A,C的距離問題轉(zhuǎn)化為測(cè)量可到達(dá)的一點(diǎn)與不可到達(dá)的一點(diǎn)之間的距離問題.名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥 距離測(cè)量問題是基本的測(cè)量問題.在初中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過應(yīng)用全等三角形、相似三角形和解直角三角形的知識(shí)進(jìn)行距離測(cè)量,這里涉及的測(cè)量問

5、題是不可到達(dá)點(diǎn)的測(cè)距問題,要注意問題的差異.-9-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二【例1】 如圖,在河岸邊有一點(diǎn)A,河對(duì)岸有一點(diǎn)B,要測(cè)量A,B兩點(diǎn)之間的距離,先在岸邊取基線AC,測(cè)得AC=120 m,BAC=45,BCA=75,求A,B兩點(diǎn)間的距離.分析:在ABC中利用正弦定理求出AB即可.-10-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二-

6、11-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二反思反思 如圖,設(shè)A(可到達(dá)),B(不可到達(dá))是地面上兩點(diǎn),要測(cè)量A,B兩點(diǎn)之間的距離,步驟是:(1)取基線AC(盡量長),且使AB,AC不共線;(2)測(cè)量AC,BAC,BCA;(3)用正弦定理解ABC,得-12-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二【變式訓(xùn)練1】 在一次夏令營活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)谙嗑?0

7、 n mile的A,B兩個(gè)小島上活動(dòng)結(jié)束后,有人提出到隔海相望的C島上體驗(yàn)生活,為合理安排時(shí)間,他們需了解C島與B島或A島間的距離.為此他們測(cè)得從A島望C島和B島成60的視角,從B島望C島和A島成75的視角,那么B島與C島之間的距離是多少海里?-13-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二【例2】 如圖,隔河看到兩個(gè)目標(biāo)A,B,但均不能到達(dá),在岸邊選取相 C,D兩點(diǎn),并測(cè)得ACB=75,BCD=45,ADC=30,ADB=45(A,B,C,D在同一平面內(nèi)),求兩個(gè)目標(biāo)A

8、,B之間的距離.分析:要求出A,B之間的距離,把AB放在ABC(或ADB)中,但不管在哪個(gè)三角形中,AC,BC(或AD,BD)這些量都是未知的.再把AC,BC(或AD,BD)放在ACD,BCD中求出它們的值.-14-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二-15-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二反思反思 如圖,不可到達(dá)的A,B是地面上兩點(diǎn),要測(cè)量A,B兩點(diǎn)之間的距離,步驟是:(1)取基線CD;(2)測(cè)量CD,ACB,BCD,ADC,BDA;(3)在ACD中,解三角形得AC;在BCD中,解三角形得BC;(4)在ABC中,利用余弦定理得-16-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二-17-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZHONGNAN JVJIAO重難聚焦DIANLI TOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二-18-第1課時(shí)距離問題ZHISHI SHULI知識(shí)梳理ZH