6 《蒲柳人家》的鄉(xiāng)土氣息

1、6 ?蒲柳人家?的鄉(xiāng)土氣息孫犁的?荷花淀?久負(fù)盛名，新課標(biāo)九下選編了劉紹棠的?蒲柳人家?，讓我們再次走入水鄉(xiāng)，領(lǐng)略大運(yùn)河的風(fēng)土人情。劉紹棠師承孫犁，繼承并發(fā)揚(yáng)我國古典文學(xué)和五四新文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將荷花淀派的柔媚、清麗之美與燕趙文化的陽剛、勁健之美很好地結(jié)合在一起，建立起獨具風(fēng)光的大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系。他特別強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土文學(xué)就是要專門表現(xiàn)人的美，地區(qū)的美，風(fēng)光景色的美。?蒲柳人家?是劉紹棠在自己最熟悉的鄉(xiāng)土地上打出的一口深井。教材雖是節(jié)選局部，我們亦可從中領(lǐng)略運(yùn)河兩岸二百八十里的蒲柳風(fēng)光，這里有蘆葦深處的鶯燕啼，河叉縱橫的光影水聲，有籬笆上喇叭花掛著露珠的泥棚草舍，有灑脫粗暴、成心撒野的纖夫，有多情重

2、義、爽朗豪放的好漢。這里地近京華，交通便利，農(nóng)民并不困守土地。撐船擺渡，游方走馬，賣藝保鏢，啥活都干。作品讓我們呼吸到瓜棚豆地的泥土氣息，見識到三教九流各色人等的生活習(xí)性。?蒲柳人家?既是動態(tài)的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫，又是一曲鄉(xiāng)村社會人情人性美的頌歌。節(jié)選局部以何滿子的一段生活為線索，通過對滿子的不同態(tài)度勾勒出一丈青、何大學(xué)問兩個栩栩如生的人物形象。作者繼承傳統(tǒng)小說藝術(shù)手法，寫人敘事有著我們喜聞樂見的民族風(fēng)格。作品善于通過人物的行動顯現(xiàn)人物的性格氣質(zhì)。先看一丈青大娘：一丈青大高個兒，大腳板，青銅膚色，嗓門亮堂，罵起人來不倒嗓子，打起架來三五個小伙子也不是對手。文中詳寫了一丈青大娘橫掃撒野纖夫的一個片斷

3、：一丈青斷喝一聲：站住火了起來，挽了挽袖口，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個纖夫的面前，手戳著他們的鼻子一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血幾個纖夫唿哨而上一丈青大娘折斷了一顆碗口粗的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紜落水。這很容易使人聯(lián)想起?水滸?中的女英雄一丈青，實際上她本來就是?水滸?中扈家莊武藝高強(qiáng)的扈三娘的綽號。在對一丈青的描寫中，作家對其性格進(jìn)行了具有喜劇色彩的夸張，通過人物的行動顯現(xiàn)了一丈青嫉惡如仇、剛烈正義的性格特征。一丈青大娘對壞人張口敢罵，動手敢打，種地、撐

4、船、打漁、扎針、拔罐子、接生、接骨、治紅傷，行行里手，對窮人體貼入微，是一位本領(lǐng)超群的菩薩心腸而又性格堅強(qiáng)的婆婆；這樣一位能鎮(zhèn)八方的一丈青大娘對孫子何滿子卻無可奈何。滿子是母親頭一胎生下來的貴子，一丈青大娘一聽見孫子呱呱墜地的啼聲，喜淚如雨，洗三擺小宴，滿月那天設(shè)大宴，還給滿子縫百家衣、掛長命鎖，真是百般疼愛千般呵護(hù)；一丈青大娘把滿子看成心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。文中有一個頗具生活情趣的細(xì)節(jié)：何滿子等到天黑才回家去，奶奶抄起頂門杠子，要敲碎何滿子的光葫蘆頭；何滿子一動不動，眼皮眨也不眨，奶奶只得把頂門杠子一扔，叫了聲：小祖宗兒！回到

5、屋里給孫子做好吃的去了。這一扔扔掉了所有的擔(dān)憂和艾怨，這一叫叫出了積久等待的焦灼和盼望，這一細(xì)節(jié)充分地流露出奶奶對孫子的疼愛。這不正是傳統(tǒng)文學(xué)中慈祥的老祖母的形象嗎？和一丈青大娘一樣，作品對何大學(xué)問的描寫也不乏喜劇色彩。寫外貌，是膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌平日里騎一光背兒馬，左肩掛一書囊，右肩掛一丈八尺長的大鞭，三筆兩筆白描便畫出了一個可敬可愛而又幾分好笑的大好人。何大學(xué)問年輕的時候，當(dāng)過義和團(tuán)，會耍大刀，嫉惡如仇，愛打抱不平，為朋友兩肋插刀，所以在哪一個地主家都呆不長。于是，他給牲口販子趕馬做保鏢。他樂善好施，行俠仗義，遇見老弱病殘，伸手就掏荷包，出一趟口外掙來的錢，到不了家

6、就花個精光。他又有點兒虛榮心，好戴高帽兒，講排場，擺闊氣，可以借一筆驢打滾宴大賓，為的是聽他談講過五關(guān)斬六將，云山霧罩；可以禮聘老儒教滿子，為的是滿子將來有長進(jìn)，可惜捉襟見肘再趕馬。但作者又將時代精神與人物的刻畫相結(jié)合。何大學(xué)問出口外被抓險些丟了命，回家之后他與一丈青的吵架并不就是沖一丈青大娘的，更多的是對當(dāng)時的侵略者的不滿，充分表現(xiàn)這位受燕趙慷慨悲歌之氣的熏染、義和團(tuán)愛國精神陶冶的何大學(xué)問嫉惡如仇的性格特征。節(jié)選局部對何滿子的描寫并不多，但是他的外貌，他的游戲，他天真幼稚、可愛可笑的動作和心理，都是農(nóng)村兒童特有的。這方面的描寫給小說提供了古樸純真的情調(diào)和天真浪漫的童年氣息，這也是鄉(xiāng)土氣息的一

7、個側(cè)面。?蒲柳人家?中的人物，明顯帶有傳統(tǒng)小說中某些人物的風(fēng)采，他們盡管性格不同，卻都是好人。他們沒有出人意外的新思想，卻有傳統(tǒng)美德的閃光。只要有他們，生活就充滿美好的希望?？梢哉f京東北運(yùn)河畔的普通農(nóng)家、普通的農(nóng)民，不僅傳導(dǎo)出運(yùn)河兩岸人民的精神風(fēng)采，也使我國農(nóng)民的美好品德和性格特征，得到了縱深、全面、立體的反映與表現(xiàn)。?蒲柳人家?的結(jié)構(gòu)也借鑒了傳統(tǒng)小說的手法，作品依傍?水滸?，幾乎每一節(jié)集中刻畫一個人物，用足筆力，使人物性格鮮活。課文節(jié)選局部從何滿子被爺爺拴在葡萄架下那個中午開始，一丈青、何大學(xué)問等生動有趣的往事和何家的過去用穿插的方式回述出來，通過對滿子的不同態(tài)度寫出了一丈青、何大學(xué)問的不同性格；又以滿子盼人搭救結(jié)束，結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，非常巧妙?？梢哉f，?蒲柳人家?的鄉(xiāng)土氣息，不僅表現(xiàn)在對特定地域鄉(xiāng)村社會的風(fēng)土人情作了精心描摹，也表現(xiàn)在小說所展現(xiàn)的鄉(xiāng)村社會的人情美和人性美，還表現(xiàn)在從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，用傳統(tǒng)筆墨寫人敘事、結(jié)構(gòu)全文，從而打上民族風(fēng)格的烙印。九年義