6 《雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6 ?雪?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與技巧1理解積累讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)中詞語(yǔ)，掌握其音、形、義。2了解散文詩(shī)的一般特點(diǎn)，能有感情地朗誦散文詩(shī)。2.過(guò)程與方法1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀感知內(nèi)容，感受本文語(yǔ)言的清新美與含蘊(yùn)美。2在比較中，體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。3理解本文幾個(gè)含蘊(yùn)深刻的語(yǔ)句，進(jìn)而把握文章主旨。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)和感悟魯迅先生的審美情趣，玩強(qiáng)斗志和積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：誦讀全文，比較兩幅雪景的不同特點(diǎn)來(lái)體味蘊(yùn)含其中的情感。難點(diǎn)：理解本文精練、優(yōu)美、內(nèi)蘊(yùn)豐厚的語(yǔ)言。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)課前預(yù)習(xí)：1.通讀課文

2、。2.搜集回憶魯迅先生生平。3.結(jié)合課文，借助工具書(shū)完成以下詞語(yǔ)。1.給以下加線字注音：磬口 塑羅漢 脂粉奩 灼灼 朔方 凜冽 2.解釋以下詞語(yǔ)：博識(shí) 美艷 灼灼 蓬勃?jiǎng)C冽 天宇 精魂 升騰教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入提示學(xué)生背誦有關(guān)雪的古詩(shī)詞名句如，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)孤舟蓑傎翁，獨(dú)釣寒江雪，教師簡(jiǎn)評(píng)入課：雪，潔白的自然之物，是純潔與剛毅的象征，因而，它也成了古今中外名人競(jìng)相吟詠的對(duì)象。今天我們來(lái)欣賞著名作家魯迅先生的散文詩(shī)?雪?。二、正課一文學(xué)常識(shí)了解學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)簡(jiǎn)介魯迅及其作品。教師適當(dāng)補(bǔ)充。二文體知識(shí)簡(jiǎn)介散文詩(shī)借助多媒體字幕散文詩(shī)就是具有散文抒情特征的詩(shī)，它在抒情手法上相當(dāng)隨

3、和地接近散文，不分行，具有一般分行詩(shī)所缺少的散文美，如內(nèi)在的韻律，寬廣的抒情層面以及在一定程度上不排除邏輯思維等，但它又畢竟是詩(shī)只是一種形式特別的詩(shī)，較為短小，具有詩(shī)的文筆等。三初讀感知1.聽(tīng)讀。聽(tīng)詩(shī)朗誦是一種高雅的活動(dòng)，而聽(tīng)美好的散文詩(shī)更能讓人陶醉。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼用心聽(tīng)讀課文一遍，邊聽(tīng)邊展現(xiàn)畫(huà)面，同時(shí)感受散文詩(shī)這種文體獨(dú)具特點(diǎn)放朗讀錄音，或教師配樂(lè)朗讀一遍。2.展示聽(tīng)讀收獲。聽(tīng)讀中感受到的畫(huà)面生自由談。明確：滋潤(rùn)美艷生機(jī)盎然的江南雪，如粉如沙，蓬勃奮飛的朔方雪聽(tīng)讀中感受到的語(yǔ)言特點(diǎn)。明確：語(yǔ)言清麗流暢，撲實(shí)真切，灑脫靈活，又不失嚴(yán)謹(jǐn)3.感讀。感讀是一種文字與心靈初撞的過(guò)程，需視之以目，感之以

4、心，動(dòng)之以情，發(fā)之于口，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趧倓偮?tīng)讀感悟的根底上，直面課文，通過(guò)直觀的文字去查找學(xué)生初讀感知的畫(huà)面，同時(shí)注意預(yù)習(xí)時(shí)了解的字詞在文中的運(yùn)用。四層次疏理內(nèi)容概括1.根據(jù)聽(tīng)讀和感讀到的畫(huà)面，給文章分層，并簡(jiǎn)括層意。明確：全文分兩個(gè)局部，第一局部13段，寫(xiě)江南的雪，第二局部46段，寫(xiě)朔方的雪。2.合作探究：同桌交流概括兩幅圖的特點(diǎn)。明確：江南雪，滋潤(rùn)美艷，生機(jī)盎然。朔方雪，如粉如沙，蓬勃奮飛。五美讀品味精力專注，走入散文詩(shī)的意境，體悟詩(shī)中良好的情韻，恰當(dāng)運(yùn)用朗讀技巧，用聲音加以傳達(dá)。這時(shí)，我們的心靈深處便會(huì)激起情感的火花，受到美的熏陶。提示朗讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。2.進(jìn)入情境，讀出特點(diǎn)

5、。學(xué)生自由地大聲動(dòng)情朗誦。六展讀評(píng)價(jià)找生，有感情朗讀課文全文或某一段落師生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)參照：發(fā)音準(zhǔn)確，節(jié)奏合理。讀出詩(shī)意，感情充分。江南雪語(yǔ)調(diào)要溫潤(rùn)，贊美的，充滿向往的。朔方雪要用孤獨(dú)不屈充滿戰(zhàn)斗性的語(yǔ)調(diào)。三、小結(jié)在這篇優(yōu)美的散文詩(shī)中，作者為我們描繪了兩幅各具特點(diǎn)的圖景，江南雪的滋潤(rùn)美艷，朔方雪的蓬勃奮飛，讓我們領(lǐng)略雪這一純潔自然之物的獨(dú)特風(fēng)采，另外散文詩(shī)靈活的形式，優(yōu)美的語(yǔ)言，也讓我們陶醉。所以同學(xué)們課下加強(qiáng)朗誦，將自己喜歡的段落摘抄下來(lái)，并有感情地背誦。第二課時(shí)一、文本探究一內(nèi)容、語(yǔ)言1.作者怎樣描寫(xiě)江南雪的？學(xué)生交流討論反響。明確：1文章開(kāi)頭首先提到暖國(guó)的雨，然后比照著引出江南的雪。2接寫(xiě)

6、雪的質(zhì)地、顏色。3虛實(shí)結(jié)合的手法，描繪了一幅充滿生機(jī)的雪野圖，襯托江南雪獨(dú)具的風(fēng)格。4寫(xiě)孩子們塑雪羅漢，將雪與孩子們的快樂(lè)聯(lián)系起來(lái)。語(yǔ)言：提示學(xué)生找出描寫(xiě)孩子們塑雪羅漢的動(dòng)作，與神情的詞語(yǔ)，談?wù)勗鯓颖磉_(dá)快樂(lè)的。明確：呵、拍手、點(diǎn)頭、喜笑等。2.用自己的語(yǔ)言再一次概括江南雪的特點(diǎn)。明確：江南雪，透露出盎然的生機(jī)，孕育著生命。3.作者又是怎樣描寫(xiě)朔方雪的？感覺(jué)朔方的雪是一個(gè)怎樣的形象？學(xué)生交流討論反響。明確：作者用一個(gè)但是巧妙轉(zhuǎn)折，先交待朔方雪與江南雪的截然不同，然后用永遠(yuǎn)如粉、如砂，決不粘連寫(xiě)出塑方雪以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在，它在日之中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧。在凜冽的天宇下，北

7、方的雪儼然一個(gè)斗士，它蓬勃地奮飛，彌漫于太空中，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍，像是一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。二情感和主旨1.作者對(duì)江南的雪，朔方的雪感情態(tài)度是什么樣的？學(xué)生討論交流反響。明確：作者對(duì)滋潤(rùn)美艷的南方雪，對(duì)充滿生機(jī)的南方雪景充滿思念和喜愛(ài)之情，對(duì)如粉如砂，旋轉(zhuǎn)升騰的朔方雪，寄寓了深切的同情和熱情謳歌。2.作者為什么有這樣的情感，其寫(xiě)作的目的是什么？1提供本文的背景材料多媒體?雪?寫(xiě)于1925年，正值不平凡的年代，南方的革命形勢(shì)蓬勃開(kāi)展，可謂是春暖花開(kāi)之日，然而，北方還處于一片寒凍之中。面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)與酷冷的季節(jié)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的態(tài)度去尋求革新的破壞者，去戰(zhàn)取理想的春天。他不僅以小

8、說(shuō)雜文進(jìn)行戰(zhàn)斗，而且有了小感觸就寫(xiě)些短文，以后印成一本，謂之?野草?。2生結(jié)合背景材料計(jì)論，答復(fù)以下問(wèn)題歸納主旨。明確：滋潤(rùn)美艷的南方雪，寄托魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的朔方的雪，那么蘊(yùn)藏了魯迅對(duì)抗冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的斗爭(zhēng)品格，在這兩幅鮮明對(duì)立的圖景中，貫穿著一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來(lái)創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界。二、關(guān)鍵詞語(yǔ)的品味研討課后練習(xí)二學(xué)生結(jié)組交流，暢所欲言。明確：1.冰冷的堅(jiān)硬的強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是燦爛的是最值得贊賞的。2.青春處子都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是江南的雪孕育著的生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。3.雨是雪的初始防段，雪是雨的升華，作者用肯定的語(yǔ)氣贊揚(yáng)了朔方飛雪追求自由的精神，同時(shí)對(duì)它不幸的遭遇寄寓了深切的同情，作者贊頌朔方的雪是雨的精魂也就是說(shuō)它仍然保持了雨的自由活潑的精神。三、遷移拓展1.江南的雪那平和恬靜的美讓作者欣喜，寄托他美好的理想和追求，而作者更由衷地贊美北方雪的孤獨(dú)與剛毅敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的精神。好，讓我們閉上眼來(lái)傾聽(tīng)殷秀梅演唱的?我愛(ài)你塞北的雪?走進(jìn)雪的世界，去領(lǐng)略它那獨(dú)特美韻。放錄音2.學(xué)了這篇文章，聽(tīng)了這優(yōu)美的歌曲，你對(duì)雪是否又有了更深層的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)拿出筆來(lái)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)