部編語文二年級下冊語文第一單元試卷分析

1、部編語文二年級下冊語文第一單元試卷分析試卷一到，讓學(xué)生簡單復(fù)習(xí)了一下，我們就于昨天的語文課 進(jìn)行了本學(xué)期第一單元的語文測試。本次測試除一人請假外，其 余58人全部參與考試，其中36人優(yōu)秀、16人良好、4人及格, 還是有2人處于待及格?，F(xiàn)在根據(jù)本班的做題情況就每個題目做 簡要分析。1、讀拼音，寫詞語。本題大部分學(xué)生掌握都不錯，個別學(xué)生 個別生字寫錯。比如“格外”的“格”有的學(xué)生寫成了 “各”； “植樹”的“植”有的學(xué)生右邊少寫了一橫；“鄉(xiāng)村” 一詞出錯 較多，有的沒寫上來，有的寫成了 “香村、香春”；“尋找” 的“找”有的學(xué)生右邊多寫了一橫。學(xué)生出錯的原因有這樣幾 點(diǎn)：拼讀不準(zhǔn)確，書寫多一筆少一

2、筆，同音字混淆。雖然有部分 出錯，但較以前，本題做得還是比較好的，看來平時課堂上的及 時聽寫還是很有效果的，以后繼續(xù)堅持，加大學(xué)生修改的力度。2、選出下列加點(diǎn)漢字的正確讀音，用標(biāo)出。本題較好 的一點(diǎn)是，所有的學(xué)生都能用要求的符號標(biāo)出正確的讀音，說明 學(xué)生在審題上有了很大的進(jìn)步。本題考查的都是一些容易讀錯的 字，有的跟我們平時說話有差別，本題總體上做得也還可以，出錯的有“一堆”的“堆”，“茁壯”的“茁”，“高齡”的“齡”，“裁縫”的“裁”，有的是前后鼻音分不開，有的是平 舌音和翹舌音分不開，以后除了讓學(xué)生認(rèn)真拼讀以外，還要落實(shí) 到寫上，因為有時學(xué)生能讀對，但是寫拼音的時候才出現(xiàn)問題。3、比一比，

3、組詞。本題考查的是四組同音形近字。出錯較多 的有這樣幾個：有的學(xué)生“栽”和“裁”區(qū)分不開，組詞顛倒， 這組生字可以通過不同的部件來區(qū)分，帶有“木”的跟樹木有關(guān) 系，帶有“衣”的跟衣服有關(guān)系?！笆帯庇袀€別學(xué)生能會組詞， 但是在寫的時候“蕩”寫成了左右結(jié)構(gòu)。“堤”很多學(xué)生直接借 用了古詩中的寫成了 “拂堤”，這其實(shí)是兩個詞，不能拿來當(dāng)一 個詞使用。其它的都還不錯。4、在下列括號里填上合適的詞語。本題考查了兩個知識點(diǎn)， 一個是量詞的使用，一個是“的”字的偏正短語。本題的正確率 也還可以，出錯較多的主要是“（）的微風(fēng)”部分學(xué)生填的不合 適。無論是量詞還是“的”字短語，都是課文中出現(xiàn)的，所以只 要學(xué)生能

4、把課文掌握好，學(xué)習(xí)的時候注意積累，這樣的題目應(yīng)該 是沒問題的。5、補(bǔ)充詞語，并完成后面的練習(xí)。本題考查了學(xué)生補(bǔ)充課本上出現(xiàn)的四字詞語，然后對個別詞語進(jìn)行歸類或者是用一個詞寫句子。本題有個別生字學(xué)生沒有學(xué)過，是可以加拼音的，出錯較 多的是“春風(fēng)拂面”，不少學(xué)生想不出來這個詞，其它的有個別 學(xué)生書寫錯誤。建議學(xué)生積累的時候一定要準(zhǔn)確，還要關(guān)注字的 寫法，大體理解詞語的意思。本題中讓學(xué)生找出描寫填空晴朗的 兩個詞語，大部分學(xué)生能寫對，個別學(xué)生不知道“碧空如洗”是 寫填空晴朗的，和“春風(fēng)拂面”混淆。本題還要求學(xué)生用“引人 注目”寫一句話，大部分學(xué)生寫的還可以，少部分學(xué)生，體現(xiàn)不 出引人注目這個詞來，學(xué)

5、生首先要知道這個詞是什么意思，然后 再去寫話，還要注意加上標(biāo)點(diǎn)符號。6、將句中括號內(nèi)使用恰當(dāng)?shù)脑~語用" 題目只有一個學(xué)生沒有按要求做題，結(jié)果一分不得。這些句子都 是課本中的句子，只有一個學(xué)生出錯，說明大部分學(xué)生課文掌握 得還可以。7、照樣子，寫句子，本題丟分較多。本題兩個例子，一個是 讓學(xué)生寫出比喻句，難度大的是題目中給出了半句，讓學(xué)生寫后 半句，不少學(xué)生比喻不恰當(dāng)。第一個句子是“一棵棵小柏樹就像 ”有的學(xué)生寫小草，還有的學(xué)生沒有注意到前面的“一棵棵”，寫了 “一位戰(zhàn)士”，這些都是不合適的。第二個句 子是“秋天到了，樹上的柿子就像 ”有的學(xué)生寫“楓 葉、蘋果、太陽”這些都是不合適的，

6、學(xué)生可以寫“小姑娘的 臉蛋、一盞盞燈籠、一個個火球”在寫比喻句的時候，學(xué)生要 找出兩者之間的相似點(diǎn)，比喻要恰當(dāng)，像這樣的句子平時在閱讀 時還要多積累。第二個例子是讓學(xué)生寫出被字句，這應(yīng)該是非常 簡單的，大部分學(xué)生做得還不錯，個別學(xué)生理解有所偏差。8、課文內(nèi)容回放。本題考查學(xué)生背誦課文的情況，課文學(xué)生 差不多能背下來，但是減分還是不少，關(guān)鍵是填的不準(zhǔn)確，要么 漏字，要么填字，還有的字不會寫。這里要求學(xué)生在背誦的時候 一定要準(zhǔn)確，還要關(guān)注字的寫法，也就是學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上 去背誦，能寫的字盡量寫字，不要一味地加拼音。9、大閱讀展示，我最棒！這里考查學(xué)生對閱讀讀書吧的情 況，部分學(xué)生題目要求沒有讀

7、好，雖然寫的內(nèi)容不少，但是沒有 把問題回答全。題目有三問：下面的書你都讀了嗎？你最喜歡里 面的誰？為什么？把問題回答全了才是重點(diǎn)。這就要求學(xué)生平時 閱讀時，要深入到書中，了解書中的內(nèi)容，最起碼的書名啊，主 人公啊，大體什么事啊，都得說得出來，做到了這些，說明學(xué)生 真的用心讀了，如果做不到這些，讀再多的書也沒用。10、把下列錯亂的句子排成一段通順的話，將序號填在括號 里。本題出錯的也比較多，關(guān)鍵的一句是“銀杏樹一年四季都是 那么找人喜愛?！备鶕?jù)幾個句子可以發(fā)現(xiàn)，這是對前面一年四季 的總結(jié)，應(yīng)該放到最后一句，很多學(xué)生放在了第二句，這樣后面 的順序也就錯了。學(xué)生在做排序題的時候，要找好關(guān)鍵的詞，有

8、的是代表地點(diǎn)的，有的是代表時間的，有的是總結(jié)的，抓好這些 關(guān)鍵詞，排序就很容易了。11、閱讀短文，回答問題。本題丟分很多，每個題都有不同程 度的減分。第一小題根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一 句詩。出錯的學(xué)生有的沒有抓住關(guān)鍵詞“一句詩”，隨便寫詞語 或句子。能填上詩的大部分寫對，個別學(xué)生寫錯，短文明明寫的 是小草，很容易想到本單元學(xué)過的賦得古原草送別里的名句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！彼砸欢ㄒY(jié)合短文去尋找相應(yīng) 的詩句。第二小題按照什么順序來寫，這是最簡單的一個題目， 文中有明顯的詞語：春天、夏天、秋天、冬天。有個別學(xué)生愣是 把四季的順序?qū)懛矗@個題目必須嚴(yán)格按照四季的順序來寫。第 三

9、小題從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個反義詞。學(xué)生應(yīng)該抓住兩個關(guān) 鍵詞“文中、反義詞”，只要理解了這個點(diǎn)，想出錯都很難。第 四題短文是圍繞了 “小草”，其實(shí)本題是讓學(xué)生寫出文中的中心句，雖然有個別 學(xué)生寫了句子，但是寫成了第一句話，本文的中心句應(yīng)該是最后 一句：我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。如果題目中 有一點(diǎn)提示“哪句話？ ”估計有部分學(xué)生能做對。第五小題要求 學(xué)生用相應(yīng)的線畫出說明小草胸懷寬廣和生命力旺盛的句子。學(xué) 生的問題要這樣幾點(diǎn)：一是橫線和波浪線區(qū)分不明顯，二是畫的 句子太多。這里要求學(xué)生一定要認(rèn)真閱讀，按照題目要求做題， 平時還要注意閱讀的方法：多讀、多思、多練。12、國學(xué)經(jīng)典誦讀展示，我最棒！由于本次考查的連線題課本 中以及下發(fā)的經(jīng)典誦讀中沒有涉及，所以考前讓學(xué)生背了背，即 使這樣，還有四五個學(xué)生出錯。13、以“春天來了”為題，寫一寫你看到的景物。題目中已經(jīng) 給出了開頭“春天來了，”學(xué)生必須順著這個開頭往下寫。學(xué)生 的問題主要是有的學(xué)生一味羅列看到的東西，語句不通順，不連 貫；有的學(xué)生內(nèi)容太單調(diào)；還有的就是簡單