高三物理總復習計劃、策略、方法指導

1、高三物理總復習計劃、策略、方法指導高三物理組復習備考計劃一、指導思想學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息， 交流新體會，學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎(chǔ)， 強調(diào)能力，提高復習效率，力爭好成績。二、措施1、精心選擇好復習：高中物理課本（必修1、必修2、3-1、3-4、3-5）、第一輪 復習參考書 > 配套資料：全國各地高考模擬試題試卷.2、團結(jié)協(xié)作，和諧共事，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力.高三物理備課組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一課后練習，統(tǒng)一教 學輔導資料，統(tǒng)一單元測試試卷，發(fā)揮集體智慧，提高了整體 教學質(zhì)量。教學中，重點抓好基礎(chǔ)：重視物理概念和物理規(guī) 律的教學，同時重視概念和規(guī)律的應用，

2、使學生學會運用物 理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所 學知識，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實際問 題的能力。三、新高三進度安排第一輪復習時間：20xx年9月中旬至20xx年3月上旬第二輪復習時間：20xx年3月上旬 20xx年5月上1 .以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節(jié)具 有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學生的解題 能力為主要任務。2 .以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同 類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系。3 .以題型專題為主線，有效地進行針對性訓練，理清 各類題型的特點及解題思路。4 .適當兼顧綜合訓練，規(guī)范學生的口述表達及書面表 達，提高學生的綜合

3、應考能力第三輪復習時間：20xx年5月上旬 20xx年6月上 旬1 .學生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對知識方法回顧整理， 同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識 點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息 組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應試 能力。2 .針對高考試卷中高頻率由現(xiàn)的考點知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓練。3 .重視學生考試心理因素的調(diào)整。找準自己的目標定 位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。高三物理總復習策略及學法指導復習具體措施一、加強集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā) 揮群體優(yōu)勢，有效提高教學質(zhì)量。具體做法：(1)認真研究三年

4、高考試題特點考試說明是高考 復習的綱領(lǐng)，結(jié)合考試說明分析高考命題的規(guī)律，把握 命題原則和高考動向，有針對性地做好復習指導工作；(2)在復習每一章前，共同討論復習章節(jié)重點、難點 及高考中經(jīng)常由現(xiàn)的題型、物理思想方法，要集思廣益，反 復推敲各知識要點的復習、典型例題的講解和練習題的收 集、設(shè)置等。(3)如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式、決 定式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論； 對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi) 容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等做全面的分析。二、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生 了解各個知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)

5、， 形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。如復習力學 知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎(chǔ)，而運 動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決 力學問題提供完整的方法。以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材， 深入淺生、 舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用 中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、 概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。三、針對學生實際，精心選擇例習題，做到精心設(shè)計 使每一題要體現(xiàn)由它的的功能 .注重方法、步驟及一般的解題 思維訓練，精講精練，提高學生分析具體情景、建立物理圖 景、尋找具體適用規(guī)律的能力，提高訓練的效率。課堂模式

6、基本采用 知識梳理一例題示范-鞏固反饋”的方法進行。 即每一節(jié)教學目標由三步完成，第一步引導學生回憶好歸納 本單元知識點，明確本節(jié)的重點知識和重要思想方法。第二 步是對典型問題進行研究、 分析，注意讓學生展示思維過程， 教師從中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，將解題方法進行提煉升華。 第三步是鞏固反饋，學生完成課堂練習，及時得到訓練。四、精留作業(yè)，嚴格要求。督促目標生獨立、認真、保 證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批 改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通 過面批面改和輔導解決。 并有針對性地做好講評.利用錯題訂 正本加強學生對典型題、易錯題目的理解，在作業(yè)訂正、方 法總結(jié)

7、、展示規(guī)范解題格式、展示例習題、增強圖形直觀性等方面都要充分發(fā)揮它的作用。五、.加強集體備課，平時教師多交流，多聽課，多研究課堂 教學六、高考試題源于課本，不拘泥于課本，于變化中考能 力。高考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習題、 總復習題中找到它們的 影子”。同組教師分工合作，以課本 中的情景、習題背景、插圖、閱讀材料等為素材，選擇、改 編一些針對性練習題，在二輪中復習中引導學回歸教材，立 足基礎(chǔ)知識，加強對物理概念、規(guī)律的理解和應用能力。學法指導一、掌握基本物理知識是高中物理復習的首要任務。(1)的內(nèi)容(2)、作業(yè)目的有三個：一是鞏固課堂所學的內(nèi)容；二是 運用課上所學來解決一些具體的

8、實際問題；三是熟能生巧”。做題在精不在多，做一個題就要真正弄懂這個題，特別 是不同題型的典型題。解題時要注意分析物理過程，建立物 理圖象，思路清晰。時刻記著 我們做題的目的是提高對知識 掌握水平，切忌為了做題而做題疑難對于疑難問題， 我們 應該及時想辦法(如請教同學、教師或翻閱資料等)解決。對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，這也可以為今后對知識進行復習提供有效的素材。要收集好。應該通過高三的第一輪總復習，完成對其進行進一步的 細化、深化、全面化和系統(tǒng)化。做到知識掌握要全面，復習 內(nèi)容要全面，對常見的 題眼”（如勻速、靜止、光滑、恰好、 理想、直線運動等）要熟

9、悉和理解。對物理思維方法要 心領(lǐng) 神會”。如對稱思維、極限思維、等效思維、假設(shè)法、圖像 法、整體法、特值法等）和技巧。二.重視對規(guī)定實驗的原理與方法的理解。實驗考查特點：命題時重視課本上實驗，但又不是簡單 照搬，而是源于教材，高于教材。通過改進和創(chuàng)新，試題更 加貼近生活、接近實際，更能準確考查學生實驗能力和探究 能力?？疾橹攸c：基本儀器的使用實驗的實際操作實驗 數(shù)據(jù)的分析處理，設(shè)計實驗的方法。歸根結(jié)底是要求明確實驗的原理。三、培養(yǎng)良好的審題習慣、掌握科學的解題思路和規(guī)范 的解題方法（1）培養(yǎng)良好的審題習慣眼觀”時對題中關(guān)鍵性的詞句要多加思考，搞清含義， 全面分析由已知、未知的物理條件，特別是一

10、些隱含的物理 條件，這是解決問題的關(guān)鍵。眼觀”時不要急于求解，審題時看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中 先從下手”、解答由錯”的重要原因之一。 眼觀” 過程中，邊思考、邊聯(lián)想，弄清題目中所涉及到的現(xiàn)象和過 程，正確還原各種模型，找準變化量之間的關(guān)系?？谧x”是強化：可以小聲讀或默讀，是強化認知、接受 題目信息的有效手段，這是一個物理信息的強化過程。它能 解決看漏、看錯、看不全題目、注意力不集中等問題。竽畫”是手段、是方法：就是對特殊字、詞、句、條件 可以用符號標注；對題目中生現(xiàn)的物理情景、物理模型畫一 些必要的草圖和變化的流程。搞清楚物理過程必須認真審題，根據(jù)題中提供的各

11、已知量之間的數(shù)量關(guān)系，充分聯(lián)想、 分析、判斷，運用 竽畫”方法畫由草圖以展示完整的過程圖 景，使得物理過程更為直觀化、形象化。正確的草圖，往往 在百思不得其解時會帶來一些靈感，為查找規(guī)律提供方便。腦思”是關(guān)鍵：充分挖掘大腦中所有儲存的知識信息、 方法信息，準確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分 析物理過程遵循的規(guī)律及解題的思路和方法。(2)掌握科學的解題思路：正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫由狀態(tài)過程的示意圖， 將抽象的文字條件形象化、 具體化。 為了盡可能少由錯誤，解題時可以遵循這樣的思路畫草圖一想情景一選對象一建模型一分析狀態(tài)和過程 一找規(guī)律一列方程一檢查結(jié)果（3）規(guī)

12、范操作（解題）的總原則是要指明研究對象，是哪個物體或哪幾個物體所組成的 系統(tǒng)。要指明研究的是哪一個過程，或在哪一位置上的狀°要指明你莫條物理定律或定理的依據(jù)是什么。要指明你的物理方程所對應的定律、定理。要指明你的解答結(jié)果是什么，對題目所求，要有明確的回應。復習資料的選用：1 .本屆高三一輪復習資料選用東方嬌子，第一部分是知識點回顧（課前預習），帶著學生回歸教材，夯實基礎(chǔ)，第二部分是典型例題和變 式訓練（課中講解）講解高頻考點和題型。每課時的內(nèi)容都比較精煉， 典型例題、變式訓練。課后有選擇性地做課時訓練。2 .參考書的使用：課前：學生：自主完成知識點的填空練習，喚醒對所學知識的回憶；試

13、著自主完成簡單例題。教師：針對考點知識透析進一步思考， 有哪些知識學生不易理解，應通過哪些實例加以說明；對例題、變式題、課時訓練題、檢測題等進行分類（易、中、難），并告知學生有針對性地選題。課中：上課前幾分鐘讓學生對知識考點填空，加強 學生對概念、定理和規(guī)律的記憶。教師在解析考點知識時能通過一定的設(shè)問、實例說明，加深學生對考點知識的進一步理解記憶。對例題、變式題的互動式講解， 培養(yǎng)學生審題、 分析、建模、列式和運算等能力。課后：學生完成適量的作業(yè)，要求每人必須做，完成的情況可根據(jù)學生的程度而定，對中偏難的作業(yè)，教師可進行一定程度上的提示。教師:應認真批改每一份學生作業(yè)，便于作業(yè)點評時有針對性，

14、代表性，及時進行補缺補漏；以個別輔導和學生對課堂內(nèi)容自我消化為主。3 .根據(jù)學生的實際，另找適量練習，進行強化訓練。針對概念理解的定性選擇題；公式基本應用的填空題；經(jīng)典模型的計算題，以鞏 固復習成果。4 . 一輪復習資料選用金版教程中的專題卷，以知識 專題為主線，整理知識體系,夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型, 以提高學生的解題能力為主要任務5、從3月底6月初，穿插進行各階段的模擬測試，使 用模擬試卷要做到：完整、系統(tǒng)、知識點盡量不重復、適合我們的學生、貼近高考模 式。高三物理備課組第二篇：高三物理第二學期復習計劃1000字20092010學年度第二學期高三物理教學計 劃托一中高

15、三物理備課組一、學科教學要求背景分析：本學基面臨著高三學生參加高考的重要任務，考前的歸 納與整理復習起著關(guān)鍵作用。因此，本學期的教學工作主要 是培養(yǎng)學生對物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基 本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應用；培養(yǎng)學生的觀察、 實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合 能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的 實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。二、教學復習指導思想：1、精講精練精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應該對 重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉 例，結(jié)合情景進行教學。教學

16、時應注意：明確概念引入的 必要性和事實依據(jù)。只有明確、掌握概念的定義，才可能 明確掌握被定義的概念。了解概念的種類（矢量、標量、 狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，莫種物理量的變化率等 等），以使用比較法教學。理解概念的定義、意義和跟有 關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。定義的語言表達形式可以不同，但 數(shù)學表達式應該相同。在難點的教學中，要把握好進度，不 隨意增加難度。精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討 的課題。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講 解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多。2、及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比 如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交 流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的 學生要經(jīng)常溝通。3、注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。維持學生積極 的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學 習但成