了解生長狀況

1、年級學科八年級了解生長狀況2014-3主講教師教學課時目標:(1)熟練運用Excel公式，計算出“身體形態(tài)指數(shù)”和“身體形態(tài)指數(shù)比”值。(2)熟練使用“填充柄”功能。(3)學會使用條件格式，突出顯示相關(guān)記錄。重點:計算身體形態(tài)指數(shù)和身體形態(tài)指數(shù)比。利用條件格式”突出顯示某一類同學的生長發(fā)育記錄。導入目標:難點:：運用“條件格式”，用不同的顏色顯示超出正常身體形態(tài)指數(shù)比的同學記錄。讓學生以積極、認真的態(tài)度參與活動，關(guān)注班級同學的生長發(fā)育狀況導入方式:導入內(nèi)容:1.展示一些身體形態(tài)各異的同學的圖片問：同學們,你們想知道自己的生長發(fā)育狀況嗎?其實我們的生長發(fā)育狀況可以通過身體形態(tài)指數(shù)和身體形態(tài)指數(shù)比

2、來衡量。2.那么，什么是身體形態(tài)指數(shù)和身體形態(tài)指數(shù)比呢?請同學們閱讀課本，了解什么是身體形態(tài)指數(shù)?什么是身體形態(tài)指數(shù)比精講目標：熟練運用Excel公式，計算出“身體形態(tài)指數(shù)”和“身體形態(tài)指數(shù)比”值精講方式：精講內(nèi)容：1.建立“生長狀況分析.xls“文件在上節(jié)課完成的“身體健康數(shù)據(jù).xls”中已經(jīng)統(tǒng)計了全班同學的升高、體重等信息，請同學們修改“身體健康數(shù)據(jù).xls”并另存為“生長狀況分析.xls”教師利用大屏幕顯示操作步驟:刪除E、F兩列添加兩個欄目有效精講修改標題學生自主完成，教師巡視指導。2.計算身體形態(tài)指數(shù)問：同學們已經(jīng)知道身體形態(tài)指數(shù)是反映一個人的身體形態(tài)的參數(shù)，那么同學們知道如何求出一

3、個人的身體形態(tài)指數(shù)嗎？請同學們利用公式求出全班同學的身體形態(tài)指數(shù)，并請完成最快的同學上講臺演示操作步驟學生自主完成，教師巡視指導3.了解同學生長狀況?。河捎跁r間關(guān)系，教師下發(fā)的素材表格中應該提前輸入相關(guān)的文字。問：我們怎樣才可以指導這些身體形態(tài)指數(shù)哪些符合生長發(fā)育狀況標準呢？如何求身體形態(tài)指數(shù)比呢？請問學們利用公式計算出身體形態(tài)指數(shù)比，問樣請完成最快的問學上講臺演示操作。學生自主完成，教師巡視指導。4.突出顯示有關(guān)問學記錄已經(jīng)指導全班問學的身體形態(tài)指數(shù)，那么哪些問學的生長狀況較好，哪些問學應該注意呢？問：班級那么多問學，如何可以讓超出范圍的問學記錄一目了然呢？師：介紹“條件格式”。學生完成突出顯示有關(guān)問學記錄。一般而言，身體形態(tài)指數(shù)比在0.91.1，表明生長發(fā)育狀況很好，在0.80.9或1.11.2,表明生長發(fā)育狀況較好，超出這個范圍的，就說明生長發(fā)育狀況較差。有效精練精練目標：精練方式:精練內(nèi)容：完成“創(chuàng)新園”中的內(nèi)容1用平均值函數(shù)，求出全班問學的平均年齡、身高和體重。2運用“條件格式”，將班級所有男同學的記錄用“藍色”突出顯示出來，所有女同學的記錄用“紅色”突出顯示出來。有/、結(jié)：通過今天的學習，問學們能根據(jù)自己的身高、體重，計算出身體形態(tài)指數(shù)和身效體形態(tài)指數(shù)比